Je vous propose l'activité pages 134-135

1- Commentez une chanson au choix: en quoi cette chanson dénonce-t-elle la société de consommation?

2- Exercice 2 proposé par le manuel:

   - faire l'exercice d'association dans vos classeurs

   - choisir un slogan et l'énoncer comme à la radio ou télévision (s'enregistrer)

   - inventer un slogan publicitaire et l'enregistrer 

Lisez l'intégralité de la nouvelle ( attention celui-ci est séparé en 3 parties: "j'ai soif d'innocence" / "crise de conscience" et "Révélation inattendue").

1- Résumez le début de la  nouvelle: situation d'énonciation + élément déclencheur.

2- Dans la seconde partie du texte: à quel dilemme le personnage est-il exposé ? Expliquez ce qui se passe à ce moment dans la tête du personnage ?

3- Comment la nouvelle se termine-t-elle ? Que dénonce l'auteur à travers ces personnages ?

Lisez l'extrait https://monespace-educ.fr/feuilleter/9782401000698

Vérifiez le vocabulaire qui semble vous poser problème, essayez ensuite de résumer le texte en 1-2 phrases.

Puis, tournez la page et  répondez aux questions 1, 2 a et b, 3, 4 a , 5 et 6 proposées par le manuel. 

(Pensez à zoomer sur la page pour y voir plus clair!)

 

→ La société de consommation apporte-t-elle le bonheur?

 

Activité/Intro:

Lecture des documents se trouvant pages 120-121.

Voici le lien du manuel en ligne :

Observer le doc.3: comment l'artiste met-il scène la société de consommation? Quel regard porte-t-il sur cette dernière? Justifiez.

Lisez les docs. 1 et 2: diriez-vous que la pub peut influencer notre vie quotidienne? Justifiez.

Qu'est-ce qui fait la force d'un slogan publicitaire? Citez 2/3 slogans publicitaires pour justifiez votre réponse.

Comment l'auteur place-t-il la comédie au service de la critique sociale?

Répondez aux questions de la fiche ci-jointe + me renvoyer le travail.

TD p80

→ Lisez la première scène de la pièce.

 

 

a- Résumez la situation.

b- Quelles sont les différentes parties qui composent cette scène? Donnez leur un titre.

c- Observez l'emploi des pronoms personnels, que remarquez vous?

d- Comment le personnage d'Arlequin évolue-t-il dans cette scène? (comparez son comportement au début et à la fin de celle-ci, lisez attentivement les didascalies)

e- Comment Iphicrate réagit-il face à la situation? Justifiez vos propos en citant le texte.

f- A quoi faut-il s'attendre par la suite?

- relire la scène 1 de L'île des esclaves.

- Lisez et recopiez la trace écrite qui se trouve en pièce jointe.

- Complétez la fiche d'exercices qui se trouve en pièce jointe.

- Faire la dictée qui est également proposée sur cette fiche.

→Me renvoyer la fiche complétée avec la dictée.

• Lisez la seconde scène qui se trouve en pièce jointe.

• Résumez cette scène en expliquant qui est Trivelin, ce qu'il propose à Arlequin et dans quel but.

• Donnez un titre à cette séance.

 

TD p80

- Relire la scène 

- Lire et recopier la trace écrite qui se trouve en pièce jointe.

 

• Lisez l'extrait qui se trouve en pièce jointe.

• Résumez cette scène: qui sont les personnages ? que propose Trivelin ? Dans quel but ? Qu'apprenons-nous ? 

• Enjeux : De qui se moque -t-on à travers le portrait d'Euphrosine ? 

• Donnez un titre à cette séance.

Sujet: rédiger une scène de théâtre.

Il est important que vous soyez tous présents car pendant ce temps d'échange nous allons constituer les groupes de travail.

 

---Se connecter à Zoom à 09h30.

Faire les exercices en pièce jointe.

Se connecter à Framapad à l'aide du lien envoyé sur votre messagerie.

Se répartir les rôles et rédiger une première version de votre scène.

♦ Lire le bilan ( voir pièce jointe)

Le recopier ou l'imprimer pour le joindre au cours.

♦ Lire les scènes (voir pièce jointe).

♦ Répondre aux questions.
Me renvoyer les réponses.

♦ Lire les scènes (voir pièce jointe).

♦ Trace écrite : Arlequin parvient-il à séduire Euphrosine ? Que lui arrive-t-il ?

(il n'est pas nécessaire de me renvoyer votre réponse)

♦ Lire la scène (voir pièce jointe).

♦ Répondre aux questions qui y sont jointes.

Exercices des pages 96 et 97 du TD. (voir pièce jointe)

Lire le mémo + réaliser les exercicesFiche de révisions n°5: Repérer l'essentiel d'un texte " Le cadre spatio-temporel"

Lire le mémo + réaliser les exercices

Lire le Mémo + réaliser les différents exercices.

Lire attentivement la leçon intitulée "Réviser".

Réaliser les différents exercices.

Lisez attentivement les différents textes.

Complétez les exercices.

Avant de commencer, lire la fiche "rappel".

Puis, réaliser les différents exercices.

Correction donnée jeudi 18 juin.

Réaliser les différents exercices.A renvoyer pour correction.

♦ Observer le portrait réalisé par Gustave Courbet.

♦ Répondre aux questions 9 à 11.

♦Lire la trace écrite (correction aux questions).

♦ Lire le texte joint.

♦ Répondre aux questions.

♦ Renvoyer le travail fait à la maison.