Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Psicología Educativa

Psicología del Desarrollo de la Niñez Intermedia l

Estudiante: Benjamin Andrés Fernández Ramos

Cédula: 1-1774-0524

Carrera: Educación General Básica l y ll Ciclo

Primera Tarea (Padlet)

Primer Cuatrismestre 2024

Durante la gestación, estas estructuras se diferencian y forman distintas regiones cerebrales, como el cerebro anterior, medio y posterior, dando lugar a funciones específicas del cerebro. Después del nacimiento, el cerebro continúa madurando mediante la mielinización, lo que facilita la transmisión eficiente de señales nerviosas y el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras cada vez más complejas (Rosselli, 2003, s.p.).

La maduración del cerebro es un proceso que comienza desde el período prenatal. Durante el proceso prenatal. ocurre la formación de las primeras estructuras nerviosas y las conexiones neuronales.

Posteriormente, durante la gestación, las estructuras ya formadas, se diferencias y se generan distintas regiones cerebrales (sistema nervioso central y sistema nervioso periférico) (Rosselli, 2003, s.p.).

Posteriormente al parto, el cerebro continua su proceso de maduración, mediante la mielinización, la cual facilita la transmisión de señales nerviosas (Rosselli, 2003, s.p.).

A medida que el proceso sigue su ciclo biológico de evolución, el individuo comienza a tener sus primeras manifestaciones motoras y de lenguaje las cuales en un inicio son básicas, pero conforme evoluciona el cerebro, estas gradualmente irán evolucionando.

Independientemente de los procesos que ocurran a nivel cerebral, estas habilidades se comienzan a desarrollar gradualmente, acorde a los niveles cognitivos del cerebro de cada persona, y en algunos casos, no todas las personas desarrollan en un mismo ritmo, debido a las lesiones cerebrales.

Por ejemplo, si una lesión afecta el hemisferio izquierdo del cerebro, que generalmente está asociado con el lenguaje y las habilidades verbales, podría resultar en dificultades para hablar o entender el lenguaje. Por otro lado, si la lesión afecta el hemisferio derecho, que está más relacionado con habilidades como la percepción espacial y la interpretación de emociones, podría dar lugar a problemas en esas áreas.

El entender el desarrollo cerebral beneficia la crianza infantil para los padres, ya que de este modo, podrán establecer estrategias beneficiosas para el desarrollo infantil de sus hijos (as) (técnicas para establecer horas de estudio, de sueño, de recreación, entre otros).

Un error muy común es que los padres interfieren la naturaleza evolutiva propia de sus hijos (as), ya que interfieren en su desarrollo pleno, mediante el hecho de querer que sus hijos cumplan sus sueños que quizás ellos no lograron cumplir y no permitiendo a ellos tener la autonomía de tomar sus propias decisiones.

La sobreprotección es un error grave, ya que los infantes van a crecer sin tener claro el camino que desean seguir en sus vidas.

Permitir a los niños tomar sus propias decisiones (no interferir en sus elecciones de carreras y actividades extraescolares).

Evitar ser sobreprotectores. En lugar de esto, se debe dejar que los niños cometan errores, para que aprendan de estos, sin embargo, es indispensable dejar claro que los padres siempre estarán presentes para cuando ellos necesiten orientación sobre sus decisiones.

Baby Sitio. (2016). El desarrollo del cerebro del bebé durante el embarazo. [Imagen]. https://www.babysitio.com/embarazo/el-desarrollo-del-cerebro-del-bebe-durante-el-embarazo

Campos, A. (s.f.) Primera Infancia: Una Mirada desde la Neuroeducación. https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/51290/mod_resource/content/4/Primera%20Infancia%20una%20mirada%20desde%20la%20Neuroeducacion.pdf

Rosselli, M. (2003). Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2003000100005&lng=en&tlng=es