Se puede dar el caso que haya alguna alucinación visual,esto se observó en un experimento a principios de la década de 1950,donde a un grupo de 14 adolescentes los encerraron en cubículos insonoros y al no recibir ningún estímulo,ellos comenzaron a alucinar,al inicio estas alucinaciones eran divertidas para los sujetos pero en cuanto pasaba el tiempo,incrementa la irritabilidad.

El cerebro es tan asombroso que al no recibir estímulos,crea sus propios estímulos.

La toma de conciencia implicaría el conocimiento .

Tal es el caso de Hellen Keller , aprendió el lenguaje de manos para comunicarse pero no era consciente, solo estaba condicionada,su «conciencia» fue despertada por la instrucción , de su instructora. El lenguaje de señas que aprendió (el signo o la señal ),solamente imitaba , no lo internalizaba hasta el momento en el que pudo asociar las palabras (símbolos) , tuvo un golpe de conciencia. Su instructora ayudó a que Hellen tuviera una relación social con su entorno y logró construir los nexos exocerebrales necesarios para desarrollar capacidades sintácticas y semánticas avanzadas, pudo utilizar símbolos, todo por medio del aprendizaje.

Herminia Pasantes, en el capítulo 3 del texto , aborda la depresión como un desequilibrio funcional  cerebral afectando la sinapsis química, al ejemplificar un caso de depresión profunda, aborda cómo el desequilibrio hormonal, falla en la sinapsis produce cambios en el comportamiento emotivo,afectando la vida cotidiana de quien lo padece. Al abordar este trastorno epidemiológicamente comenta de la importancia de hablar de la depresión como una enfermedad y cómo puede emplearse un tratamiento farmacológico para los casos agudos (antidepresivos tricíclicos, entre otros) .