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      <title>Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico by lEIDY DIAZ</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-01 01:01:55 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto: Exploración del medio</title>
         <author>diazgalvis1995leidy</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Referente de consulta:</strong><br>La exploración del medio en la educación inicial. (p. 15-22)<br><strong>Estudiante: </strong>María Leydy Díaz Galvis<br>Explorar el medio es una de las actividades mas características de las niñas y los niños en la primera infancia. Al observarlos, se puede ver que permanentemente están tocando, probando, experimentando y explorando todo cuanto les rodea; ellas y ellos están en una constante búsqueda de comprender y conocer el mundo. Un mundo configurado por aspectos físicos, biológicos, sociales y culturales, en los cuales actúan, interactúan y se interrelacionan con el entorno del cual hacen parte. Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y en el espacio con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia un proceso de construcción de sentido de lo que es y pasa en el mundo, y de lo que implica habitar en él. Esta construcción de sentido, en la que intervienen las capacidades con las que se nacen es un proceso recíproco: las niñas y los niños significan y dan sentido al mundo en el que viven y, a su vez, ellas y ellos se van conformando como sujetos del mundo a partir de lo que reciben de él. Como lo plantea Malaguzzi (2001: 58) El niño aprende interaccionando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas, de los acontecimientos y, de manera original, de sus coetáneos. En este sentido participa en la construcción de su yo y en la construcción del yo de los otros.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-03 02:28:34 UTC</pubDate>
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         <title>Exploración Del Medio En La Educación Inicial</title>
         <author>diazgalvis1995leidy</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-03 02:36:29 UTC</pubDate>
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         <title>EXPLORANDO EL MEDIO</title>
         <author>diazgalvis1995leidy</author>
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         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FCZ_s7oM6WY" />
         <pubDate>2023-09-03 02:38:42 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto: Creatividad</title>
         <author>maycatimani</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Referente de consulta:</strong> Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibáñez.<strong><br>Estudiante:</strong> Edith Saray Núñez Godoy<br>Habla sobre cómo la creatividad es importante para la resolución de problemas y la innovación. Él destaca la importancia de tener una mente abierta y ser curioso para fomentar la creatividad. También menciona que la colaboración y el intercambio de ideas pueden ayudar a generar nuevas ideas. Además, el comparte algunas estrategias prácticas para estimular la creatividad, como hacer preguntas, buscar inspiración en diferentes fuentes y experimentar con nuevas ideas. En resumen, el video promueve la importancia de la creatividad en nuestra vida cotidiana y ofrece consejos prácticos para fomentarla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 03:21:29 UTC</pubDate>
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         <title>Pablo Romero Ibáñez </title>
         <author>maycatimani</author>
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         <pubDate>2023-09-06 03:34:15 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes </title>
         <author>maycatimani</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://aportespablo.blogspot.com/2008/08/obras-pedaggicas-de-pablo-romero.html" />
         <pubDate>2023-09-06 03:34:54 UTC</pubDate>
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         <title>Colombia: Plan de transformación digital. </title>
         <author>karentatianacorredorg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente de consulta: Plan de transformacio n Digital Ministerio de Educación Nacional (2021).&nbsp;<br><br>En Colombia el MEN, ha trabajado en desarrollar planes estructurados para llevar de manera exitosa la implementación de la robotica y la tacnologia a las aulas de clase. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.app.goo.gl/tispba7sbQBuotZA6" />
         <pubDate>2023-09-11 23:09:22 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnología: Metodología, trabajo y rol del docente. </title>
         <author>karentatianacorredorg</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente está invitado a asumir el rol de mediador, realizando acciones que potencien el interes y la motivación de los estudiantes.&nbsp;<br><br>Debe tener claridad sobre el objetivo de las practicas de la robotica educativa, para que desde su hacer logre explicarlo a sus estudiantes y evalue de forma asertiva los procesos de sus estudiantes, dando la oportunidad de aprender del error y el replanteamiento de los mismos. <br><br><br></div><div><br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/AWlvZovJB4Q?si=KC9-tiSOL6afyXtp" />
         <pubDate>2023-09-11 23:12:02 UTC</pubDate>
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         <title>Implementación: Sesiones de trabajo. </title>
         <author>karentatianacorredorg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente de consulta: Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo</div><div>Autor: Rivas-Rebaque, Begoña, Gértrudix-Barrio, Felipe (2021)<br><br>En el material de consulta se proponen los siguientes pasos para la planeación de sesiones de robotica.&nbsp;<br><br>1. Descripción de la actividad.&nbsp;<br>2. Competencias clave.&nbsp;<br>3. Objetivos didácticos.&nbsp;<br>4. Contenidos.&nbsp;<br>5. Materiales y recursos.&nbsp;<br>6. Estrategias didácticas.&nbsp;<br>7. Procedimientos de evaluación.&nbsp;<br><br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1E7uI0yXzDhS4Nm1ed_9ARTv-ni4mImwL/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2023-09-11 23:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto: Tecnología </title>
         <author>karentatianacorredorg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Referente de consulta: Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo</div><div>Autor: Rivas-Rebaque, Begoña, Gértrudix-Barrio, Felipe (2021)<br><br>Al hablar de pensamiento cientifico es necesario dirigir nuestra mirada a la tecnología y al avance que esta rama de la ciencia ha provocado en nuestra vida. Disfrutamos de los aportes de la tecnologia en nuestra cotidianidad, pero ¿En dónde se empieza a conectar nuestro desarrollo con la tecnologia?&nbsp;<br><br>El trabajo "Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo" nos muestra cómo desde la educación infantil se está cultivando este interés a través de la robotica. Bers (2007, 2014) referencia que la robótica en Educación Infantil permite el desarrollo de habilidades motoras fi-&nbsp;</div><div>nas, coordinación óculo – manual y, al mismo tiempo, favorece el trabajo en grupo.&nbsp;<br><br><br></div><div><br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-11 23:39:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes </title>
         <author>maycatimani</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 21:39:08 UTC</pubDate>
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         <title>Documento: exploración del medio en la educación inicial.</title>
         <author>diazgalvis1995leidy</author>
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         <enclosure url="https://mineducacion.gov.co/1780/w3-article-341842.html" />
         <pubDate>2023-09-12 21:53:18 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevas alfabetizaciones</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante el conocimiento que se tiene de la ciencia y la tecnologia para promover una cultura de pensamiento científico e inspirador, con el fin de dar respuesta y soluciones reales a las demandas de la sociedad que avanza.<br>Se evidencia la escasa intervención de la comunicación cientifica Para ello, expone cómo la comunicación científica puede ayudar a conseguir una Alfabetización científica útil que sirva para afrontar los nuevos escenarios sociales y ambientales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-14 04:33:58 UTC</pubDate>
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         <title>Libro Inclusión digital y enseñanza de las ciencias</title>
         <author>jutasavi914</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este nuevo libro,&nbsp; Inclusión Digital y Enseñanza de las Ciencias. Aprendizaje de competencias del futuro para promover el desarrollo del Pensamiento Científico,se constituye en uno de los productos generados a luz de las directrices epistemológicas y metodológicas del Proyecto AKA EDU-03 que se materializa en once capítulos. Su finalidad consiste en debatir y profundizar aspectos relevantes acerca de los nuevos escenarios de enseñanza de las ciencias en ambientes caracterizados por la diversidad y la heterogeneidad de las aulas y el uso de tecnologías para la innovación y reconfiguración de los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles y contextos educativos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.scribd.com/document/427985912/Libro-Inclusion-2019#" />
         <pubDate>2023-09-14 04:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Educación y nuevas tecnologias</title>
         <author>jutasavi914</author>
         <link>https://padlet.com/diazgalvis1995leidy/dmgy23bkh4siqk7i/wish/2703394877</link>
         <description><![CDATA[<div>Carmen Sarabia, representante de Universia y especialista en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), estuvo en la Universidad Continental para hablar de educación y el rol del docente frente a las nuevas tecnologías. En su participación, destacó que, aunque la formación online es importante, no se debe dejar de la presencialidad en la formación profesional.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-14 04:57:09 UTC</pubDate>
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