La vie de Pierre Miranda by Pedro Henrique Miranda

Présentation Personelle

pedrobmmiranda — 2021-04-20 14:28:25 UTC

Bonjour, je m'apelle Pedro Miranda et je suis brésillien et étudiant de Lettres portugais/français à la USP. J'ai dix-neuf ans,j'habite à São Paulo et j'aime un tout de choses comme écouter musiques, lire livres de littérature Brésilienne, française et de toute monde, mais j'adore jouer jeux vidéo et regarder films également. Le livre que je en train de lire est Orange Mecánique de Anthony Burguess sur la histoire de Alex Delarge et votre gangue des amis quoi causent ennuis problèmes en Angleterre.
Je suis célibataire et en train de attendre la pandemie de Covid-19 finir pour retourner à la vie normale ou mieux le nouveau normale avec masques et alcool en gel :)
Ici était mon photo avant la quarantaine quand le temps a été plus simple :(

Decoloniser la langue française

pedrobmmiranda — 2021-04-29 18:53:04 UTC

Bonjour a tout amis et camarades! Dans lundi et aujourd'hui on a eu la prémiere semaine de la classe de français avec Érica Sarsur, a été une classe merveilleuse. Une question très important que moi propusé en classe c'est la possibilité de décolonizer la langue française, cela est une chose possible de arriver?.
En train de parler sur la grammaire de la langue française
spécifiquement, je crois que c'est ne pas possible. Mais je crois qui la notion
de langue française englobe non seulement la France mais touts le pays que
parlent français ( dehors de la Europée) comme la premiére ou deuxiéme langue.
Ceci est la francophonie, parce que le français peut inclure les dialectes locales des pays colonisés ( comme le Congo et le Haiti par exemple) dans la estructure grammaticaux de sa langue avec ses propres vocabulaire, slangs,etc. Ceci fais que l'identité national de un peuple soit réalisée et que la langue en train de contempler la culture africaine, canadiene et caribéene devienne des éléments de la formation de l’identité nationale même d’un peuple.
Je laisse ici pour la reflexion sur le colonialisme en le Siécle XIX en général une cartoon publiée par René Georges Hermann-Paul dans le magazine Le Cri en 1899.
Légende complète : « Tout est une question de perspective.
Lorsqu’un coolie chinois frappe un soldat français, le résultat est un cri
public de « barbarie ! Mais quand un soldat français frappe un coolie, c’est un
coup nécessaire à la civilisation. »

Mon prémiere semaine avec professeur Érica Sarsur - Tu vs Vous - 26/04

pedrobmmiranda — 2021-04-29 19:03:21 UTC

Dans le lundi, nous voiyons la difference entre " Tu" et "Vous" en français, deux formes de politesses très different en ses utilizations dans le quotidien et au niveau de signification.
Si utilize "Tu" en général quand il s'agit de une situation familier avec les amies, collégues, enfants, èleves ou personnes plus jeunes.
Pendant que la forme de politesse "Vous" c'est utilisé quand on parle en situations plus formel à les professeures, personnes plus âge, à le boss ou personnes en positions hiérarchiques superieures que toi. Mais aussi peut être utilisé à une premiere rencontre.
Pour demander quel pronom utiliser: "Est-ce qu'on peut se tutoyer/ vouvoyer?.
Comme ici est très flexible le meilleure chose à se faire c'est attendre le françois te parler ou demander autorisation pour tutoyer ou vouvoyer.

Les salutations + prendre contacte et prendre congé - 29/04

pedrobmmiranda — 2021-04-29 19:31:48 UTC

Aujourd'hui en la classe de français de jeudi, nous parlons sur les salutations, prencre contacte et prendre congé.
Pour les salutations il y a beaucoup de formes qui varient avec l'utilisation entre tu ( informel) ou vous ( formel):
- Informel: Coucou et Salut. La prémiere mot se utilisé quand on parle avec les enfants et la deuxiéme mot se utilisé en situations avec ses amis par exemple.
- Formel: Bonjour, bonsoir. En portugais équivaut ao "Bom dia"/ "Boa noite". Mais bonjour se utilisé jusqu'a dix-neuf heures ( inclusive se utiliza bonjour no período da tarde) , aprés ici horaire se utilisé bonsoir.

Prendre contacte
- Formel: Je vais bien, je vous en remercie ( agradeço). Et vous?, ça va bien?, comment ça va?, comment allez vous?, ça va merci.
- Informel: Comment vas tu?, ça va très bien et toi?, pas mal, comme-ci comme-ça, pas mal, plus ou moins, bof ( interjeição) pas au top.

Prendre Congé:
- Formel: Au Revoir! ( plus général), bonne journée! ( se usa ao fim do dia na parte da manhã), bonne soirée! ( ao fim do dia quando se despedir), bonne-nuit! ( se utilisé en la derniere interaction quand la personne va a coucher), bon week-end, bon aprés-midi ( despedida para tarde), a tout à l'heure ( se ver um pouco mais tarde a tarde) , A tout de suite ( quando vc vai rever a pessoa imediatamente), a plus tard, a cét après midi, a ce soir!, a bientôt ( até breve), A un ces de jour ( até um desses dias), a demain!, a [ jour de la semaine]!, a la semaine prochaine, a la prochaine fois, a l'année prochaine!, je suis content de faire votre connaisance.

- Familier/Informel: Salut ( plus général), Tchao!, Bye!, A toute! ( versão reduzida de a tout a l'heure), a plus! ( forma reduzida de a plus tard) et a un de ces quatre, enchanté!.

Aprés ici, mes colleguès, avec orientation de professeur Érica, font un thêatre/ jeu de role en ensemble de situations formel et informel comme deux copains que se croisent, un'employé que arrive au bureau, un candidat au doctorat et son futur directeur, l'épouse avec son mari et son fils, etc.
En train de écouter les dialogues, je peux certains verbes comme boire, fatiguer, bain, etc. Les dialogues entre Izabelli, Osmar et Vinicius c'était drôle et cool.

Ça tout pour aujourd'hui mes amis :) .

03/05 - Une classe trop confuse parce que elle avait muito conteúdo rsrsrs

pedrobmmiranda — 2021-05-03 14:49:37 UTC

Bonjour a touts !!! . Aujourd'hui avec professeur Érica on a vu Les nationalites + les mots interrogatifs + les questions et 3 formules interrogatifs + l'elision et a été très confusé, mais je vais essayer organizer ici de la melhor maniere possible. Alons-y :)

Les nationalites:
Les adjectifs de nationalités qui s'ecrivent avec un "e" au masculin NE CHANGENT PAS au féminin.
Exemples:
Slovaque, slovène, russe, belge, croate, serbe, suisse, tchèque

On ajoute un "e" quand l'adjecttif finit com consonne no masculino:
Exemples: allemand - allemande ( en question de prononciation s'attenter comme le "e" é comido pelo L et comme dans le feminin la prononciation para na letra D); espagnol- espagnole.

AIS/AISE: français - française ; anglais - anglaise ; portugais - portugaise; japonais - japonaise ; congolais - congolaise ; irlandais - irlandaise ; sénégalais - sénégalaise; polonais - polonaise...
OIS/ OISE
hongrois - hongroise ; suédois - suédoise ; danois - danoise ; quebécois - quebecoise...
AIN/AINE: américain- américaine; mexicain - mexicaine ; marocain - marocaine; cubain - cubaine ; etc ....
EN/ENNE : indien - indienne ; chilien - chilienne ; canadien - canadienne ; brésilien - brésilienne ; italien - italienne ; norvégien - norvegienne ; autrich - autrichienne ; coréen - coréenne...

Os gêneros dos nomes desses países en français:
- Les articles devant les noms de pays:
a) Quand le nom de pays termine avec un "e", il est féminin et il précede de l'article LA:
Por exemplo: La France ; La Algerie ; La Irlande ; La Grece, etc....
OBS: 6 noms de pays terminent avec un "e", mais ils sont masculin: Le Cambodge, Le Mozambique, Le Zimbabwe, Le Belize, Le Suriname
b) Toutes les autres lettres ( que ne terminent pas avec un "e") l'article c'est LE - MASCULIN:
Le Maroc, Le Canada, Le Congo, Le Maroc, etc...
c) Quand les noms de pays finissent en s, l'article c'est LES:
Les Etats-Unis, Les Royaume-Unis; Les Pays-Bas; Les Emirats Arabes Unis, etc.

L'Elision
L'Elision c'est utilisée quand le mots devant et le mots ensuite começa avec voyelle ou h muet: [ voyelle + apostrophe'] ( inclusive pour nom de pays seja masculin ou féminin: L')
Les 10 mots que plus utilisé l'Elision:
Je > J'
Me> M'
Te > T'
Il >I'
Se>S'
Ce > C' ( C'est)
Le et La>L'
De>D'
Ne>N'
Jusque> jusqu'a

Les mots interrogatifs:
Qui - Se utilise pour parler sur personnes :
Exemples:
Qui ( quem) va à la fête? / qui est dans le groupe?

Quand - Se utilise pour parler sur les heures et le temps:
Exemples:
QUAND commencent les cours? / QUAND finissent les cours

Où - Se utilise pour parler sur lieu, espace physiques, etc:
Exemple:
Où va-t-on se retrouver?

Pourquoi? - Se utilise pour parler le raison ou le motif: ( reponse - parce que)
Exemple:
POURQUOI tu ne peux pas sortir ce soir?
PARCE QUE ....

Combien - Se utilise pour parler sur quantités:
Exemple:
Il y a COMBIEN d'étudiants dans ce groupe?

Comment - Se utilise pour parler sur le moyens ( motivo)
Exemple:
Comment vas tu?

Le questions + les 3 formules interrogatifs
Pour formuler les questions en français, il y a tres formules que peuvent être utilisées et les sens ne change pas, mais l'intonation change :
1) Quand les mots interrogatifs sont au debut de la phrase, inversion Verbe + Sujet ( V+S):
OÙ habitez-vous? / OÙ habites-tu?
Comment vous appellez-vous/ Comment t'appelles tu?
Que faitez-vous dans la vie? / Que fais-tu dans la vie
Quand partez-vous?/ Quand pars-tu?
Quel âge avez vous? / Quel âge a tu?

2) Mais si le mots interrogatif est dans le fin de la phrase, a ordem fica normal ( S + V):
Vous habitez OÙ? / Tu habites OÙ?
Vous vous appelez comment?/ Tu t'appelles comment?
Vous faites quoi?/ Tu fais quoi?
Vous partez quand?/ Tu pars quand?

3) Au debut de la phrase avec le mots interrogatifs + "est-ce que" dans le milieu de cette phrase ( a ordem continue a mesma - S + V):
OÙ EST-CE QUE vous habitez? / OÙ EST-CE QUE tu habites?
Comment est-ce que vous vous appelez?/ Comment est-ce que tu t'appelles?
Qu'est-ce que vous faites?/ Qu'est-ce que tu fais?
Quand est-ce que vous partez? / Quand est-ce que tu pars?
Vous avez quel âge?/ Tu as quel âge?

OBS: 1. EST-CE QUE - Cette expression se utilise pour anoncée une question en train de changer completement son tom et possui um tom descendente na pronúncia, se c'est utilisée en début de la phrase, les reponsés sont curtas apenas com oui ou non.
2. QUOI - versão tônico de le pronom " Que" - equivale a entonação " O QUE: VOCÊ FAZ O QUE - DIFERENTE DE "QUE VOCÊ FAZ...
3. Le deuxiémes pronoms "m',t', s', nous, vous,s'" sont de verbes pronominaux que acompanham le verbe dans le infinitif.

ça tout por aujourd'hui :)

Quelle heure-est-il?? - EOL 1

pedrobmmiranda — 2021-05-05 16:16:47 UTC

Le mercredi avec Adriana Zavaglia on a vu les heures du jour dans les formes officielle et usuel:
Le jour peut être dividido en quatres periodes de temps:
- Le matin: Le minuit (00:00 h) à le midi ( 12:00)
- L'après- midi: 13 heures à 18 heures
- Le Soir: 19 heures à 23 heures
- La nuit: 23h à 00h

Il y a deux sistemes pour la division du temp:
1. Officielle: 0h à 24h - Empregado en la gare de train, l'aeroport, la radio et en les services publiques.
2. Usuel: 0h à 12 heures ( 12 heures de le matin + 12 heures de l'après-midi, le soir et la nuit).

Heure officielle:
Le matin : Il est une heure ( singulier), deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze et douze heures
L'après-midi: Il est treize, quatorze, quanze, seize, dix-sept et dix-huit heures
Le Soir: dix-neuf, vingt, vingt et une , vingt-deux, vingt-trois heures et il est zéro heure ( 00:00).

Heure Usuel: Heures de le jour + [ período do dia - du ... (matin, après-midi, soir, nuit).
Le matin: Il est une heure ( singulier), deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze heures du matin et il est midi (12:00).
L'Après-midi: Il est une heure ( singulier), deux, trois, quatre, cinq, six heures de l'après-midi.
Le soir: Il est sept, huit, neuf, dix, onze heures du soir et il est minuit (00:00).

Les heures et les minutes ( lire l'horloge)
Quand tu lis les heures et les minutes du horloge, il y a também deux sistemes pour la division du temp:
1. Officielle: Il est [X] heure ( officielle): cinq, dix, quanze, vingt, vingt cinq, trente, trente cinq, quarante, quarante cinq, cinquante, cinquante cinq minutes...
2. Usuel: Il est [X] heures : cinq, dix, ET QUART ( 15 min), vingt, vingt cinq, ET DEMIE ( 30 min).
Ex: 1:15h - il est une heure et quart ; 1;30: Il est une heure et demie
Après le 30 minutes: [X] heures + 1 moins - le temps qui reste... (-) : vingt cinq ( 35 min), vingt (40 min), quanze ( 45 min), dix ( 50 min), cinq ( 55 min) minutes.
Exemple : Il est deux heures moins quanze minutes = 1h et 45 minutes.

OBS: Quand c'est minuit et pour lire les minutes:
- 00:15 : un quart d'heures
- 00:30: une demie heures
Quand lire les minutes ne parle pas UN minute , mais UNE minutes, etc parce que minute c'est feminin.

Le jour de la semaine:
Les jours de lα semαine

Lundi - Segunda
Mardi - Terça
Mercredi - Quarta
Jeudi - Quinta
Vendredi - Sexta
Samedi - Sábado
Dimanche - Domingo

Les usαges:
Quand on indiqué une date, on utilisé le jour de la semaine sans article. Par example: Lundi, je vais a Paris.

Quand on indiqué une fréquence, on utilisé le jour de la semaine avec article. Par example: Le lundi, elle as cours de français

Les mois de l'année:
janvier | janeiro
février | fevereiro
mars | março
avril | abril
mai | maio
juin | junho
juillet | julho
août | agosto
septembre | setembro
octobre | outubro
novembre | novembro
décembre / dezembro

La date en français
Aujourd'hui - Hoje
Demain - Amanhã
Ontem - Hier

Exemplo: Ontem dia 04 de maio de 2021 tive aula de Latim
R: Hier le quatre de mai de deux mil vingt-et-un j'ai eu classe de Latin

Conjugação dos verbos: Rentrer - trouver - Faire - passer - être - avoir ( vou incluir conjugação dos verbos être, avoir e appeller num post separadinho).

(R)Entrer ( entrar):
je rentre

tu rentres

il/elle/on rentre

nous rentrons

vous rentrez

ils/elles rentrent

Trouver ( encontrar):
Je trouve

tu trouves

il/elle/on trouve

nous trouvons

vous trouvez

ils/elles trouvent

Passer ( passer)
je passe

tu passes

il/elle/on passe

nous passons

vous passez

ils/elles passent

Os verbos irregulares seguem uma terminação diferente da usual : -s, -s, -t.
Les formes conjuguées du pluriel restent souvent les mêmes : -ons, -ez, -ent.
Exceptions : aller, dire, faire...

Faire ( Fazer)
je Fais
tu Fais
il/elle/on Fait
nous Faisons
vous Faites
ils/elles Font

Ça tout por Aujourd'jui mes amis :)

Le Conjugαison des verbes Être, Avoir, Aller, Habiter et S'αppeller

pedrobmmiranda — 2021-05-05 18:28:42 UTC

Present de l'indicatif

ÊTRE ( SER/ESTAR) - IRREGULIER
je suis
tu es
il est
nous sommes
vous êtes
ils sont

Avoir ( TER) - IRREGULIER
j'ai
tu as
il a
nous avons
vous avez
ils ont

ALLER (IR) - IRREGULIER
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont

S'appeller ( Se + appeler - chamar: verbe pronominaux)
Je m'appelle
tu t'appelles
il s'appelle
nous nous appelons
vous vous appelez
Ils/elles s'appellent

Complements de les verbes pronominaux: me, te, se, nous, vous, se

Habiter ( morar - Regulier)
j'habite
tu habites
il habite
nous habitons
vous habitez
ils habitent

06/05 - L'Utilisation de l'expression "Est-ce que", Les verbes reguliers de premiere base + les prepositions et son usage sur les nationalites et le pays + Prononciation [u] et [y]

pedrobmmiranda — 2021-05-06 15:22:09 UTC

Bonjour a tout monde, aujourd'hui il y a les presentátions du elements culturrelle francophone de Victoria avec la musicienne Femme, moi avec le livre "La Peste" de Albert Camus et Alberto avec ses beaucoup de photos sur Le Marroc ( un joli pays).

Depuis, on a eu le Quiz sur GoogleMeets sur les Formules Interrogatives et ici c'est tres bon parce que je a pu mieux fixer ces concepts un peu confuse :) .

Maintenant nous allons observer l'usage de l'expression "est-ce que":

- L'Utilisation de l'expression "Est-ce que":
- L'utilisation de "Est-ce que" est optionnelle et la seule chose que change est le registre ( est-ce que indiqué un registre familier) , parce que, c'est possible utiliser un traitement formel avec ses grand-pére par exemple, mais utilizer au même temps le registre familier ( avec est-ce que) ou soutenu ( sans est-ce que):
Ex: Qu’est-ce que vous voulez manger ? ( traitement formel ; registre familier)
Que voulez vous manger? ( traitement formel ; registre soutenu)
Le même chose ocorre avec le traitement informel :
Ex : Qu’est-ce que tu veux manger ? ( traitement informel ; registre familier)
ex 2: Que veux tu manger ? ( traitement informel ; registre soutenu)

- Les Verbes Regulieres
Les verbes rugulieres sont les verbes que finissent avec la terminaison - ER:

Ex: Le verbe AIMER ( Amar)
j'aime
tu aimes
il,elle, on aime
nous aimons
vous aimez
ils, elles aiment

Ex 2: Écouter ( escutar)

j'écoute
tu écoutes
il,elle, on écoute
nous écoutons
vous écoutez
ils, elles écoutent

OBS: La terminaisons de les verbes de premiére base sont : -e, -es, -e, -ons,, -ez, -ent.
OBS: Attenttion a l'Elision dans le pronom Je, se parle: J'aime et non parle pas Je aime .
OBS 2 : La prononciation du troisiéme personne se parle ils AIMEent. La terminaison -ent non se parle pas.
OBS 3: La difference entre la troisieme personne du singulier ( Il) et la troisieme personne du pluriel (Ils) est la difference de prononciation ou de l'elision:
il aime ( il aime) vs ils aiment ( Ils (Z) aiment)

Mais tu dois se perguntar: Sur le verbes sans l'elision quel est la difference entre la la troisieme personne du singulier ( Il) et la troisieme personne du pluriel (Ils)????

La difference entre il/elle vs ils/elles se dá pela situacao e contexto de fala:

Ex: REGARDER ( assistir/ver)
je regarde
tu regardes
il,elle, on regarde
nous regardons
vous regardez
ils, elles regardent

Ex: Pierre regarde le film avec Julianna vs Pedro, Vitoria et Alberto regardent la classe de francais I de Erica.

Ex 2: Parler ( falar)
je parle
tu parles
il,elle, on parle
nous parlons
vous parlez
ils, elles parlent

Ex 3: Travailler ( trabalhar)
je travaille
tu travailles
il,elle, on travaille
nous travaillons
vous travaillez
ils, elles travaillent

Ex 4: Voyager ( viajar)
je voyage
tu voyages
il,elle, on voyage
nous voyageons
vous voyagez
ils, elles voyagent

Ex 5: Manger ( comer)
je mange
tu manges
il,elle, on mange
nous mangeons
vous mangez
ils, elles mangent

Ex 6: Penser ( pensar)
je pense
tu penses
il,elle, on pense
nous pensons
vous pensez
ils, elles pensent

Les prepositions et son usage sur les nationalites et le pays:
Il y a quatre prepositions pour parler sur les pays et nationalites: à , AU, AUX et EN :

On utilise à devant le nom de ville.

EX: J'aime à Niteroi.
J'habite à Cabo Frio.
J’habite à Fortaleza. etc...

On utilise AU devant le nom de pays masculin au singulier:

EX : J'habite au Maroc , J'habite au Mexico, J'habite au Brésil, J'habite au Autrich, rtc

On utilise AUX devant le nom de pays au pluriel.

EX : J'habite aux Royaume-Unis , J'habite aux Pays-Bas, J'habite aux Philippines, J’habite aux Etats-Unis, etc

On utilise en devant le nom de pays féminin et pays masculin commençant par voyelle:

EX: J'habite en France, J'habite en Inde, J'habite en Australie, J'habite en Angola, etc.

Prononciation [u] et [y]:
La prononciation de la lettre ou se prononce comme [u] en portugais :
EXS: nous, vous, le cou, le Pérou

Exemples du meme son en portugais: uva, iglu, usina, azul, iglu, etc.

La prononciation de la lettre U se prononce [y] ( "U com som de I")

EXS: nu, rue, pluie, tu, musique, ultime, vue, nue, il est péruvien, elle est péruvienne .

Som inexistente no português.

ca tout pour aujourd'hui :)

Biographie linguistique + competence plurilingue et pluriculture - 10/05

pedrobmmiranda — 2021-05-10 20:16:17 UTC

Aujourd'hui, nous voiyons en classe les elements culturelles de Gabi : la recette de tarte tatin, le télé realité "The Circle" et le film canadien de Xavier Dolan " J'ai tué ma mere".
Aprés ici, nous voiyons la prononciation de le verbe travaille et voyager et ils est quelque petit differentiations comme le deux L en le verbe travailler ne prononce pas et en verbes que finissent en -ger- nous ajoutons le lettre "e".

Depuis nous nous sommes réunis en groupes avec quatre personnes pour la discussion sur le definition de biographie linguistique et competence plurilingue et pluriculturelle. Ce texte travaille en quatre langues ( français, flurian espagnol et Catalan) la notion de intercompréhension linguistique sur langues que ne connais pas pour travailler la notion de que-est que connaître une langue.

Biographie linguistique

A bagagem linguística que temos — relativa aos idiomas que conhecemos em maior ou menor nível— pode ser utilizada para que possamos nos comunicar em um idioma que não dominamos.

Le usage de la biographie linguistique se relier avec la notion de competence plurilingue et pluriculturelle, parce que, en train de utilizer la biographie linguistique avec ses événements affectifs ( un prémier contacte avec un film, musiques, voyages en pays étrangers, membros da família que vem do exterior) plus les connaisances sur d'outres langues comme le anglais, portugais ou espagnol autorise comparasion avec la grammaire, les mots similaires, etc. La competence linguistique depuis les temps les plus reculés

est une capacité de se utilizer de strategies pour la intercomprehénsion de las langues romaniques.

Competence plurilingue et pluriculturelle

Competence plurilingue et pluriculturelle c'est la capacité de interagir culturrelement et sociallement en train de utilizer une langue en contact avec outres cultures et sociétes distinctes. Ils son compétences complexes que son biographie linguistique plus la bagage d'outres langues que je vais aller permettre la communication dans la langue cible.

Depuis disso nous connaisons outre mots en français à travers les autres langues comme:

a. « não há » : Il n’y a pas

b. « dominar, saber, conhecer » : Maîtriser , savoir, connaître

c. « várias, diversas, diferentes » : plusieurs,distinctes

d. « mas » : Mais

e. « aqui » : là

f. « na qual » : laquelle

g. « mudar, modificar » : Changer

Donc connaître une langue ne veut pas dire avoir une premier contacte seulement, mais travailler en cinq competences: identificacion, comprehénsion, parler, lire et interacion dans ce langue.

Ça tout pour aujord- hui :)

La Francophonie + vocabulaire de lecture et intercomprehension - 13/05

pedrobmmiranda — 2021-05-13 14:16:02 UTC

Bonjour a tous mes amis et a tout le monde !! :). Aujourd'hui on a donné continuation sur les contenus de la classe de français sur les elements culturelles comme la série " Au service de la France" sur la guerre froide presenté par Jhenifer., L'origine du cinema avec George Mellies et la apresentation du livre " L'Homme qui plantait des arbres a été écrit" de le auteur Jean Giono.

A eu possible de prendre un contact avec quelque mots de vocabulaire comme: Routard ( mochileiro), le rout ( estrada) , la veille ( véspera), des grains ( alguns grãos), avoir lieu ( literalmente significa tomar lugar, mas no sentido pode ser empregado como acontecer) e une forêt ( uma floresta).

Lecture en intercomprehension:

· Y Avoir ( Haver)
Sur le verbe y avoir, il est conjugué de la forme suivant:
_ Il y a ( présent), Il y avait ( Havia - L'imparfait) , Il y aura ( futur- haverá) et Il y a eu ( passé composé - houve).

Negation en français
La negation en français c'est formulé avec : NE + verbe + pas

Exemple: Aimer
Je n'aime pas
Coucher
Nous ne nous couchons pas
Y Avoir:
Il n'y a pas / il n'y avait pas / Il n' y aura pas / Il n'y a pas eu

OBS 1 : Regardez le liason entre n' aime et n'y a.
OBS 2 : Dans le passé composé la negation c'est : Ne + verbe auxiliare + pas + passé composé du verbe principaux.

La conjugation de les verbes du troisiéme groupe: un petit introduction avec les verbes Savoir et Connaître:

Les verbes du troisiéme groupe ( irreguliers) se conjuguent avec en : - is, -is, -it ( je, tu, il/elle/on), -ons, - ez, -ent ( Nous, Vous et ils/elles)

Ex: Savoir ( saber)

je sais
tu sais
il/elle sait
nous savons
vous savez
ils/elles savent

OBS: Regardez que dans les trois prémieres terminaison du singulier le "V" tombé. Dans les trois dernières terminaisons le "V" est ajoute .

EX 2: Connaître ( conhecer)

je connais
tu connais
il connaît
nous connaissons
vous connaissez
ils/elles connaissent

Le Preséntatifs
- Voici/Voilá - Aqui está. Cette forme c'est utilisé quand se veux montrer ou indiquer quelque chose . Voici est plus specifiqué.
Lá = Ici - Aqui .

QUAL É, EM FRANCÊS, A TERMINAÇÃO EQUIVALENTE A...
En français, a forma do particípio (em português: -ado, -ada – como em « registrado, registrada », por exemplo) ?

R: En français, le participe est formulée avec une addition de la lettre “é”
( -é,- és,- ée, -ées)
Exemplos: aimé, regardés, écoutée et accumulées

Em francês, a terminação equivalente a -ístico, -ística do português (como em « estatística », por exemplo) .
R: La terminaison équivalente à -ção du portugais, en français est “IQUE(S)”.
Exemplos: Linguistiques, statistique et mystique

A terminação equivalente a -ção do português (como em « alimentação ») :
R: La terminaison en français équivalent a “-ção” du portugais est : “ TION”
Exemplos: Mutation, juxtaposition, cassation, etc.

A terminação equivalente a -ência ou -ença do português (como em « aparência », por exemplo) ?
R: La terminaison en français équivalent a “-ção” du portugais est : “ENCE(S)/ ANCE(S)
Exemplos: Science, différences, expériences, connaissance etc.

A terminação equivalente a -fia do português (como em « geografia », por exemplo) ?
R: La terminaison en français équivalent a “-fia” du portugais est : “PHIE”.
Exemplos: Philosophie, géographie, typographie,etc

La francophonie :
Qu' est-ce que c'est la francophonie?
« La francophonie désigne l'ensemble des personnes et des institutions qui utilisent le français comme langue de première socialisation, langue d'usage, langue administrative, langue d'enseignement ou langue choisie. »

En les territoires d' Outre-Mer, France réunit 66 milions de francophones parce que les territoires de la guyane française, Polynésie française, etc encore sont governées administrativement pour la France et ils encore partagent le Français comme langue officielle.

Le français est la cinquiéme langue après : l'anglais, l'espagnol, Le chinois et l'arabe.

La institution "La Francophonie" c'est présente en les cinq continents et la politique de FLE ( français comme langue étranger) est très fortes en tout le monde - promotion de la langue française.

L'Afrique est le continent oú se concentre près de la moitié de francophones de la planéte parce que la colonization, la escolarization et las fonctions hierarquiches et administrátifs sont encore realisées en français.

Le Portugais comme langue étranger est peu communt en Brésil.

Donc: le terme « francophonie » désigne en général l’ensemble des personnes qui utilisent le français. L'Organisation International de la Francophonie est une organisation fondée sur le partage de la langue française et de valeurs communes.

Ça tout pour aujourd'hui :)

Semaine 17 e 20/05 - Les articles et les adjectifs ( feminin et masculin + singulier et pluriel)

pedrobmmiranda — 2021-05-20 16:12:43 UTC

Le Lundi et aujourd'hui ( jeudi) les éléments culturelles présentés font: la plus intéressante expression sur la Madeleine de Proust, l’artiste Alice et Moi + Vendredi sur mer ( une très merveilleuse artiste), le processus de comme faire le foie gras. Jeudi, Izabelli a présenté la bande dessinée “Persepolis” de Marjane Satrapi ( je veux lire en français une première fois, mais c’est plus cher au Brésil :( ), le film Mal de pierres et les différentes manières de tacher les fromages françaises hmmm :) .

LES ARTICLES:

Les articles en français sont divisés en deux groupes : Les articles définis et les articles indéfinis avec variation de Masculin pour féminin et singulier pour pluriel.

Les articles définis :

Singulier masculin : Le

Singulier féminin : La

devant un mot qui commence par voyelle : l’

Pluriel : Les

Examples:

Le garçon ,La fille, L’homme, La femme,Les sœurs,Les frères,Les livres

Indéfinis:

Singulier masculin : un

Singulier féminin: une

Pluriel: Des

Examples:

Un chien, Un téléphone, Une table, Une chaise,Des personnes,Des stylos, Des crayons

La diference entre [ø] et [e]

Le son [ø] : Ce son c’est prononce avec la bouche fermé et arrondissement

Le stylo Le sport,Le livre,Le vieux,Le jeune,Le jeu,Le taxi,Le cahier,Le matin,Le vélo, Le sac Le mot,Le mal,La jornal

Le son [e]: Ce son c’est prononce avec la bouche ouvert comme c' était un sourire

Les stylos Les sports,Les livres,Les vieux,Les jeunes,Les jeux,Les taxis, Les cahiers, Les matins,Les vélos,Les sacs ,Les mots ,Les maux, Les journaux.

LES ADJECTIFS:

La formation du féminin des adjectifs en français se donné de beaucoup de manières:

1. En général, le féminin des adjectifs se fait en ajoutant un « e » en fin des mots :

Exemples: intelligent(e),gai(e), nigaud(e), léger(e), petit(e), grand(e), etc

2. Le féminin des adjectifs qui finissent par « al » se fait en « ale » (on ajoute un « e » simplement) :

Exemples : amical – amicale ; général – générale ; égal – égale ; national – nationale …

3. Le féminin des adjectifs qui finissent par « el » se fait en « elle » (on double le « l » et on ajoute un « e »).

Exemples : spirituel – spirituelle ; naturel – naturelle ; cruel – cruelle

4. Le féminin des adjectifs qui finissent par « eux » se fait en « euse » :

Exemples: heureux-heureuse, amoureux, amoureuse généreux, généreuse, anxieux – anxieuse, scrupuleux – scrupuleuse …

5. Le féminin des adjectifs qui finissent par « if » se fait en « ive » :

Exemples : naïf – naïve ; juif – juive ; expressif – expressive ; créatif – créative ; actif – active ; fictif – fictive …

7.Il y a des adjectifs qui ont la même forme pour le masculin et pour le féminin.

Exemples : sage, tranquille, solidaire, sociable, drôle, bête, sincère, jeune, optimiste, sensible …

8. Il y a quelques adjectifs qui ont une forme spécifique :

Exemples : beau – belle ; nouveau – nouvelle ; vieux – vieille

Attention : bel ; nouvel ; vieil → devant les noms masculin qui commencent par voyelle :

Un bel enfant, un bel arbre, un bel entourage

Un nouvel ami, mon nouvel agenda

Un vieil homme, un vieil ami

Ápres la explication sur les adjectifs, nous écoutons et nous analysons la musique de Joyce Jonathan e Vianny “ Les filles d'aujourd'hui sur une relation amoureuse distanciée.

En train d'utiliser la musique, nous découvrons sur la formation des adverbes, l' usage de pas pour exprimer la négation, conjunções d'opposition et la signification d’un certains mots:

La formation des adverbes:

Les adverbes sont formées quand se ajoute la terminaison -ment dans les adjectifs.

Exemples: rapide-rapidement, soudaine- soudainement, heureuse- heureusement, malheureux-malheureusement, vrai-vraiment…

pas - négation en oral

OBS: POURTANT NE SIGNIFIE PAS PORTANTO, MAIS : CONTUDO.

AUTRES EXPRESSIONS D'OPPOSITION: pourant- mais - cependant - toutefois

OBS 2 : SUIVENT - Seguinte ; Suivant - troisième personne du pluriel du verbe “Suivre” - Suivent - seguiram ; non se prononce pas le -ent

Laissez ici quelques adjectifs nous voyons en classe:

joli(e)

vieillissant(e)

d’un certain âge

septuagénaire

pleine d’énergie

intelligent(e)

gai(e)

joyeux,/joyeuse

heureux/heureuse

curieux/curieuse

dynamique

solidaire

sage

amical(e)

spirituel/spirituelle

créatif/créative

souriant(e)

sensible

compliqué(e)

sincère

vrai(e),

authentique

(très) simples

sociable

de bonne humeur

drôle

débiles

défile

énervantes

hésitantes

déroutantes

anxieux

généreux

grand

naturel

etc…

Ça tout pour aujourd’hui :)

pedrobmmiranda — 2021-05-20 23:28:04 UTC

24, 26 et 27/05 - Les couleurs, Les verbes de la deuxième base, description physique et la negation, beaucoup vs très, les types de "e" et Zaz - Je veux

pedrobmmiranda — 2021-05-27 13:06:25 UTC

Bonjour tous le monde, aujourd'hui nous allons rapellons les contenus de la classe de ce semaine et les élements culturrelles très interessantes comme les films de Jean Luc Godard ( je regarde jamais ses films, mais mon frère a regardé "Le petit soldat"), le musicien Serge Gainsbourg ( je ne savait pas qu'il il fait une musique sur un poème de Charles Baudelaire :) , les adventures de Tintin et le film "Je ne suis pas un homme facile" , ce film est trop drôle, interèssant et reflexif parce que il met la personage masculin dans une rôle inverse qui nous sommes habitué ( un monde machiste sexiste malheuresement).

Allons-y pour les contenus :) :

Les couleurs: Les couleurs en français sont très simples, la unique chose a se regarde est que la prononciation de jaune peux confondre avec jeune.. pour realizer le féminin et les pluriel des ces mots on ajoute en "e" ou un "s":
Vert(e) (s) - verde
Bleu(e) (s) - azul
Rouge (s) - vermelho
Orange (s) - laranja
Violet (tte) (s) - roxo
Rose (s) - rosa
Jaune (e) - amarelo
noir (e) (s) - preto
Bleu clair - azul claro
Bleu foncé - azul escuro
Blanc - branco
Gris - cinza
Doré(e) - dourado
Begé - bege
Argente - prata . OBS: Argente est different de Argent ( dinheiro)
Marron - marrom

Les adjectifs clair, foncé, profond, pâle sont aplicables a tout les coleurs, ça va?

Les verbes de la deuxième base:
Les verbes de la deuxième base sont tous les verbes qui finissent avec la terminaison "-ir" comme savoir, dormir, partir, etc.

Les terminaissons de ces verbes sont : -s, -s, -t , -ons , -ez , -ent:

Ex 2 : Dormir
je dors
Tu dors
il, elle, on dort
nous dormons
vous dormez
ils, elles dorment

Ex 3 : Sortir
Je sors
Tu sors
il, elle, on sort
nous sortons
vous sortez
ils, elles sortent

Ex 4: Partir
je Pars
Tu Pars
il, elle, on Part
nous Partons
vous Partez
ils, elles Partent

Ex 5: Fuir
je Fuis
Tu Fuis
il, elle, on Fuit
nous Fuyons
vous Fuyez
ils, elles Fuient

Ex 6: s’enfuir
je m'enfuis
Tu t'enfuis
il, elle, on s'enfuit
nous nous enfuyons
vous vous enfuyez
ils, elles enfuient

Les verbes vouloir, savoir et pouvoir

Example 1: Savoir
je sais
tu sais
il, elle sait
nous savons
vous savez
ils, elles savent

OBS 1 : Regardez que la terminaison du verbe savoir est differente: -is, -is, -it, -ons, -ez, - ent

Exemple 2: Vouloir et pouvoir

Vouloir:
je veux
tu veux
il, elle veut
nous voulons
vous Voulez
ils, elles Veulent

Pouvoir:
je peux
tu peux
il, elle peut
nous pouvons
vous pouvez
ils, elles peuvent

OBS 2 : Les verbes vouloir et pouvoir ont la terminaison : -x , -x, -t, -ons, -ez, -ent.

OBS 3: Les verbes que finissent en ir dans les prèmiere, deuxième et troisième personne du pluriel (nous, vous et ils) est necessaire prendre le radical du verbe ( - sav, -dorm, -part, -pouv, etc) et ajouter les terminaisons -ons, -ez, -ent
Exceptions : Être - vous êtes, Faire - vous faites et il font, Dire - vous, dites.

Description physique et la negation

Pour décrire les yeux peut se utilizer le verbe avoir + les coleurs : Il a les yeux verts, marrons, bleues, noir, etc

Pour décrire les cheveux se utilise le verbe avoir + frises ( encaracolado), raides ( liso), ondulés (ondulados) / châtains ( castanho), blond ( loiro), bruns ( preto) et roux (ruivo) / cours et longs ( curto e longo)

Pour parler sur accessoires se utilise le verbe porter + les accessoires: Il porte des boucles d'oreille ( brinco), un collier ( colar), des lunettes ( óculos), etc

La negation: NE + VERBE + PAS
Ex 1 :Est-ce qu’il a les cheveux raides ?
Oui, il a les cheveux raides. Moi aussi.
Non, il n’a pas les cheveux raides. Moi non plus, je n’ai pas les cheveux raides

Ex 2: Est-ce que elle a les yeux bleus?
Oui, elle a les yeux bleus . Moi Aussi
non, elle n'a pas les yeux bleus. moi non plus.

La negation avec article indéfini : des

Ex 1: Est-ce que il porte des boucles d'oreille?
R: Non, il ne porte pas de boucle d'oreille . Moi non plus
Oui, il porte le boucle d'oreille. Moi aussi

Ex 2: Est-ce qu'il porte des Lunettes?
Oui, elle porte des lunettes. Moi, je porte des lunettes aussi.
Non, elle ne porte pas de lunettes. Moi non plus

OBS 1: Moi aussi = eu também ; Moi non plus - eu também não
OBS 2 : En train de utiliser les articles indéfinis, la question est formulée avec un "des", mais la reponse est formulée avec "de".

Beacoup vs très

Dans la classe de EOL 1 avec Adriana nous voyons la difference entre beaucoup et très:

Beaucoup/peu:
Beaucoup est utilisée après le verbe pour qualifier le verbe ou le sustantif:

Ex 1 : Il a mangé beaucoup, tu ne trouve pas?

Ex 2: Je lis un peu de magazin aujourd'hui.

Très et Trop:
Très ( Muito) et Trop ( demasiadamente) sont utilisées devant un adjectif ou un adverbe pour leurs qualifié:
Ex 1: Elle est très gentille.
Ex 2: Vous ne parlez pas très vite

OBS 1 : Le adverb est après la negation

Les types de "E" et accentuation

1. E fermée - Le E fermée est le E plus frequente en français . Il se prononce avec la bouche fermée et les lévres arrondies - som fechado no português ( "biquinho":
jE , quE, dEvoir

2. Le E ouvert - Le E ouvert en français vais être le son du "É" ( E aberto) en portugais: -è; ë, ê
Ex Deuxième, père, etc.
Le accent utilize est le accent grave.
OBS PLUS IMPORTANT: LE SON É EN PORTUGAIS S'ECRIT EN FRANÇAIS AVEC ACCENT GRAVE : É ( EN PORTUGAIS) = È ; AI = È ; Â = È - EN FRANÇAIS L'ACCENT CIRCONFLEXE N'EST PAS FERMÉE COMME EN PORTUGAIS.

3. Le E du portugais en français : Le son du E en portugais s'ecrit en français avec un accent aigu: É ( en quelque mots); -et; -ez; -er
Ex: Vous Parlez, aimer ( aime), chanter ( chante), jouer, dÉjà, cÉlèbre, etc

4. E muet - Le E muet est le E plus frequente en français . Il se prononce avec la bouche fermée et les lévres arrondies - som fechado no português:
Cet "E" non se realise pas en la pronociation:
Ex ferais ( f-rais), adore ( a-dor) , conduire ( conduir) , habite ( habit), etc.

RESUME DE L'ÓPERA: Le prèmiere lettre E est en portugais et la deuxième en français:

1. É = È
2. Ê = È
3. É = È

Je veux - Zaz

Àpres la discussion de les elements culturelles, nous voyons quelque verbes pronominaux ( qui je m'oublie quand j'ai été parler rsrsrs) comme : se proméner, s'appeler, se réveiller , se coucher, etc

Après ici, nous écoutons la musique "Je Veux" de la chanteuse Zaz et a été très cool parce que a été possible de prendre vocabulaire qui je vais laisser ici:

- léver : levantar
- près - perto ; loin - longe
- faire le semblent - imaginar uma coisa, literalmente "fazer o semblante ( forma) de algo".
- réveiller - acordar
- provocatrice - provocativa
- bonheur - felicidade
- bonne humeur - bom humor
- personelle - funcionários
joie - alegria
- gaie - feliz
- ferais se prononce comme "frais", o e quase não se pronuncia
- crever - cravar
- J'ai marre - estar de saco cheio
- franche - franco, sincero
- je me casse de lá - " se foi", " dei o fora dalí"
' j'ai marre de la langue du bois - falar demais
- Je suis ( chui)
- Brocante - magasins de produit d'ocassion
- l'envie de, désire - precisar desejar

Ce tout pour aujourd'hui: "Papala papa pala" :)

En train de faire une homage à Alberto sur le clichê française de joie de vivre, laissez ici un'autre musique qui s'appelle "Je ne veux pas travailler" par la chanteuse Pink Martini. Cet musique parle sur le clichê de vivre une vie sans malade, une vie simplé, interessante, etc :) . Elle est beaucoup similaire a " Je veux" en relation de leurs thémes.

Paroles :
Ma chambre a la forme d'une cage
Le soleil passe son bras par la fenêtre
Les chasseurs à ma porte
Comme les petits soldats
Qui veulent me prendre

Je ne veux pas travailler
Je ne veux pas déjeuner
Je veux seulement l'oublier
Et puis je fume

Déjà j'ai connu le parfum de l'amour
Un million de roses n'embaumerait pas autant
Maintenant une seule fleur dans mes entourages
Me rend malade

Je ne veux pas travailler
Je ne veux pas déjeuner
Je veux seulement l'oublier
Et puis je fume

Je ne suis pas fière de ça
Vie qui veut me tuer
C'est magnifique être sympathique
Mais je n'le connais jamais

Je ne veux pas travailler, non
Je ne veux pas déjeuner
Je veux seulement l'oublier
Et puis je fume

Je n'suis pas fière de ça
Vie qui veut me tuer
C'est magnifique être sympathique
Mais je n'le connais jamais

Je ne veux pas travailler, non
Je ne veux pas déjeuner
Je veux seulement l'oublier
Et puis je fume

Adjectifs: description psychologique

pedrobmmiranda — 2021-05-27 17:35:10 UTC

Compliqué/Compliquée: c’est une personne instable.
Anxieux/Anxieuse: c’est une personne qui est en affliction constamment.
Bête: c’est une personne agressive, insensible.
Nerveux/Nerveuse: c’est une personne qui perd son tranquillité facilement.
Cruel/Cruelle: c’est une personne qui ne traite pas bien les autres.
Impatient/Impatiente: c’est le opposé de patient; c’est quand une personne se stressée facilement.
Nigaud/Nigaude: c’est quand une personne n’est pas dans son lieu de convivialité.
Naïf/Naïve: c’est quand une personne crois très facilement aux autres.

Fatigué/Fatiguée: une personne est fatiguée après une course.

Occupé/Occupée: c’est quand une personne a beaucoup de engagements.

Intelligent/Intelligente: c’est une personne qui sait beaucoup choses.
Gai/Gaie: c’est une personne qui n’est pas triste.
Joyeux/Joyeuse: c’est une personne qui est de ‘bien avec la vie’.
Curieux/Curieuse: c’est une personne qui adore découvrir les choses.
Dynamique: c’est une personne qui a beaucoup d’énergie.
Solidaire: c’est une personne qui aide les autres.
Sage: c’est une personne qui prend de bonnes décisions.
Amical/Amicale: c’est une personne qui fait amitié facilement.
Spirituel/Spirituelle: c’est une personne sensible avec le plan spirituel.
Créatif/Créative: c’est une personne qui a idées extraordinaires.
Amoraux/Amoureuse: c’est une personne qui partage l’amour avec les autres.
Inspiré/Inspirée: c’est le moment qui un artiste fait sont œuvre d’art.
Gentil/Gentille: c’est quand une personne s’est bonne avec les autres.
Optimiste: c’est quand une personne est positive.
Généreux/Généreuse: c’est quand une personne fait une bonne action.
Patient/Patiente: c’est une personne calmé devant les difficultés.
Souriant/Souriante: c’est une personne qui rire beaucoup.
Sensible: c’est une personne émotive, qui pleure pour quelque chose.
Sincère: c’est une personne qui dit ce qu’elle pense.
Vrai/Vraie: c’est une personne qui dit le vérité.
Authentique: c’est une personne qui n’a pas pleur d’être lui-même.
Simples: c’est une personne humide.
Sociable: c’est une personne qui a une bonne relation avec les autres.
De bonne humeur: c’est une personne qui fait les autres rire beaucoup. C’est une personne drôle.
Tranquille: c’est une personne calme.
Juste: c’est une personne qui gère les choses de manière correcte.
Honnête: c’est une personne qui agit de manière éthique.
Scrupuleux/Scrupuleuse: c’est une personne très prudente.
Expressif/Expressive: c’est une personne qui démontre ses émotions très facilement.
Actif/Active: c’est une personne énergique.

Le Repas de la semaine

pedrobmmiranda — 2021-05-31 21:02:37 UTC

Bonsoir a touts, aujourd'hui pendant cette semaine, je veux presentér mes repas : pétit-dejéuner / déjeuner / goûter / dîner :

- pétit-déjeuner: Dans mon pétit-déjeuner je bois seulement du Lait avec du chocolat en poudre, je ne mange pas du pain avec du beurre ou du confiture de fraise parce que je me lève de ma lit dix minutes avant de la classe de Literrature brésilliene ou français I rsrsrs, touts les jours ceci se passe.
- Déjeuner: Dans mon déjeuner, Je mange du Pâtes mas specifiquement du Spaghetti avec de l'huile d'olive , j'aime aussi du poulet ( lundi par exemple je mange du poulet frit) et je bois du thé ("Mate Leão").
À le jour 02/06 j'ai mangé de la viande hachée, ceci était très delicieuse. A le jour 03/06 j'ai mangé du riz avec du poisson et du pûre des pommes de terre. Mon frère et moi avons mangé aussi une hamburguer très saboreuse avec du ketchup, de la mayonnaise et de la moutarde :) .
- goûter: Dans le goûter d'après-midi , moi et mon frère avons mangé du cookies au chocolat et du yaourt.
- Dîner: Dans mon dîner, moi e ma famille mangeons généralement du riz avec les haricots et du boeuf, mais à le jour 31/05 ils ont mangé de la soupe des haricots très delicieuse.
(01/06): Nous avons mangé du filet mignon avec du spaghetti, mais ce pâtes était sans du sauce :( . Samedi ( 05/06) ma famille a achète du pain avec du jambon, du fromage, de la poitrine de dinde, du beurre et nous avons bu un jus de fruits. Aussi nous préparons des saucisses pour faire des sandwichs .

Autres repas que j'ai mangé et j'ai bu sont : Du riz melangé avec des oeufs, du jus du fruit de la passion, du chocolat chaut, du salmon avec du citron, de la salade avec des tomates, des oignons et de l'ail, j'ai bu de l'eau tout les jours,etc.

Que vous voulez dans votre vie ?

2021-06-07 13:19:16 UTC

Je veux ,puis de finir les cours de lettres à l'Université de São Paulo, me deviandrai un critique littéraire et peut-être professeur universitaire et de français dans le futur . Mais aussi je veux avoir une bonheure vie avec mes amis et j'espère qui avec ma proféssion, je propage mon amour à la littérature par cours, classes et en train de parler sur les livres pour mes amis et groupes de lectures qui je connais.

Je veux aussi que la pandémie de Covid-19 finit pour pouvoir et célébrer avec mes amis et amies de la USP quand tout retourner au normal ou mieux le nouveau normal :) .

Arbre généalogique de ma famille

pedrobmmiranda — 2021-06-10 19:25:38 UTC

Bonjour a tous, aujourd'hui je vous presenter lárbre généalogique de ma famille entier de la partie de mon père et de la partie de ma mère, on y va?

Famille de mon père:
Cyro a été mon grand père et il a été marié avec ma grand-mère Mariana Miranda et de cet marriage est né trois garçons et deux filles: Gustavo et Paulo André qui sont mes oncles et Luis Frederico mon père ; Ana Luiza et Claúdia Carvalho - mes tantes.
Gustavo est marié avec Ieda et ils ont eu trois enfants: Bruno, Júlia et Felipe qui sont mes cousin et ma cousine.
Ana Luiza est mariée avec Renato qui est mon beau-oncle et de cette union sont nées deux enfants: Frederico qui est mon cousin qui fait aussi Lettres portugais-français à la UFRJ et Miguel Alt mon cousin.
Claúdia a été mariée avec Ricardo mais ils se divorcent, mais ils ont eu deux enfants: João Pedro et Luiz Guilherme qui sont mes cousins.
Luis Frederico, mon pére est marié avec ma mère Daniella e ils ont trois enfants: André Felipe et Antonio Pedro mes frères et moi Pedro Henrique.
Et enfin pour completer cette grande famille: Paulo André qui est mon oncle et parrain aussi et il a été marié avec Silvia, qui a été ma beau-tante , avant de ils se divorcent. Puis Paulo André se marié avec Suzana, ma actuelle beau tante. Avec Silvia il a eu : Bernardo, mon cousin. ; avec Suzana il a éte deux enfants : João Eduardo et André Luiz.

Famille de ma mère:

Mon Grand-père Hilton a été marié avec Vera ma grand-mère qui malheuresement a tué avant ma naissance :( , alors je ne connais jamais elle.
De cette union sont nées trois enfants : ma mère Daniella, ma tante Luciana et mon oncle Luis Felipe.
Luciana, ma tante a eu mariée avec Paulo et ils ont une fille : Ana Luiza qui est ma cuisine
Luis Felipe, mon oncle est marié avec Luly ma beau-tante et ils ont deux enfants : Juliana e Luiz Eduardo

C'est ma famille :)

Semaine 14/06 et 17/06 - Les articles partitifs, les adjectifs possessives.

pedrobmmiranda — 2021-06-17 19:44:54 UTC

- Les adjectifs possesifs

Bonjour a tous, aujourd'hui je vais laisser registrée sur mon padlet mon perspectives sur l'examén écrit du semestre et les adjectifs possesifs et les articles partitifs, on y va?

- Les articles partitifs
On vais utiliser les articles partitifs quand nous parlerons d'un partie indefinible extrait d'un emsemble, cet emsemble est indénombrable et abstract qui ne compte pas aussi comme : DE L’AMOUR, DE LA JOIE, DE LA BONNE HUMEUR, du courage, de la force, de l'espoir, DU CAFÉ, DE LA
PAIX, DU SOLEIL, DE LA GUERRE, DE LA PLUIE, DE L’EAU, DU THÉ, DU
COCA, DU JUS D’ORANGE, DU VIN, DU PAIN, DU LAIT, DE LA POMME. Tous ces mots sont parts extrait d'un tout. Quand je parle je bois du vin , celui signifie qui je boire " uma parte do vinho, um pouco, uma taça talvez e não o vinho todo".

Formes de l'article partitif
- Du ( masculin singulier)
- De la ( féminin)
- D l' ( masculin et féminin avant voyelle)
- Des ( Pluriel)

Il peut utilisée avec le verbe faire comme "Pratiquer" : faire du tennis, jouer du guitarre, du sax, écouter du Mozart, Bach, etc.

L'article partitif peut être utilisée dans le form de questions, mais dans la réponse négative se utilise la forme "de"comme par exemple:

Mangez-vous du poisson ? ➔ Non, je ne mange pas de poisson.

Si le nom introduit dejà a la préposition de, non se utilise pas les articles partitifs du, de la, de l'.

exemples:
- J'ai besoin de sel
- Le sol était couvert de neige
- La carafe était pleine d'eau
etc

Les adjectifs possessifs: Indique la possessions de choses par la personne qui parle avec un autre.

Je : Mon, Ma , Mes
Tu: Ton, Ta, tes
Il/Elle : Son, Sa, Ses
Nous: Notre, Notre, Nos
Vous: Votre, votre, vos
Ils/Elles: Leur, Leur, Leurs

Sur la question de vocabulaire nous avons vu la questions de nourriture, la famille et l'état-civil. Et un pétit dialogue entre Jean et sa belle-mère dans une repas à le chez-elle

Jeudi ne avoir pas le classe de français parce que Érica a voyagé à São Paulo pour un éxamen médical, j`espère qui toute est bien avec elle .

Enfin je pense que celui est tout pour aujourd'hui

Semaine 28/06 et 01/07 - Marx et la poupée : Vocabulaire et la situation dans le temps narratif + indication d'une livre

pedrobmmiranda — 2021-07-01 13:04:26 UTC

Avant d'écrire ce texte je dois une explication sur mon absence du padlet aux semaines dernières parce que dans ce fin du semèstre la vie est très vite et je n'avais pas un peu de temps pour écrire les contenus du cour sur mon padlet :(
Maintenant que ceci a été justifié, aujourd'hui je vais parler sur le contenus du cours et des élèments culturels de ce semaine :) : Ana luiza a presenté un film que s'appele l'ecune des jours et il est un film très surrealiste que à ce debút il commencé avec beaucoup de couleur mais à le fin il finit seulement avec couleurs gris et tristes comme le noir par exemple. Antonio a presenté aussi son presentation sur les fêtes en France et il y a beaucoup de fêtes que il n'y a pas au Brésil comme le 14 juillet que comemore la prise de la Bastille et marque le debút de la republique ou le poisson d'avril où les radios et la télé montre beaucoup de faux noticias pour célèbrer ce jour.
Lundi nous faisions une lecture collectif d'un extrait du roman "Marx et la poupée"et la classe a discuté les diverses eléments du récit comme les personnages ( la femme, Saman, etc), l'espace ( le marché, l'ècole, la cellule, la maison), la situation décrite, le type de texte descriptif, etc et nous arrivons à la conclusion que la narration se realisé à la 3eme personne et au même temps elle a se realisé aussi à la 1eme personne quand la femme parle pourquoi elle combat pour les autres femmes.
Après cette activité nous apprenons comme se situer dans le temps prèsent, passé et le futur , cettes temps appairaissent dans le récit du roman:

- Prèsent: Pour se situer dans le temps présent on peut utilizer un beaucoup de variations pour se exprimer comme : maintenant, en ce moment, ce matin , ce soir, cet après-midi, actuellement, à l'heure actuelle.
- Passé: hier, il y a une heure, depuis un siècle, dans son enfance, il y a longtemps, autrefois,il y a quelques années, il y a plusiers anées, dans son enfance, l'année dernière , depuis un siècle.
- Future : le mois prochain, demain matin , un jour, pour tout la vie, demain , dans quelques années, dans un futur pas très lointain, en septembre, bientôt, pour toute la vie/pour toujours.

En ce derniere samedi, je me souviens de mon element culturel "La Peste" du auteur Albert Camus et ma tante qui parle français aussi fait pour moi une suggestion d'un livre que s'appelle "Rhinocéros" de Eugène Ionesco sur un maladie qui transforment les habitants d'une ville en rhinocéros et aussi comme "La Peste" du auteur Albert Camus ce pièce de théâtre est une réponse aux Nazisme d' Adolf Hitler et le fascisme de Benito Mussolini parce que cet oeuvre explore le conformisme, la pensées individuelle, la masse qui adhéré aux pensées du régime totalitaire, etc . J'éspere lire ce livre à le future :)

Je pense que se tout pour aujourd'hui :)

Semaine 06/07 e 08/07 - Grammaire contrastive + quelque chose/ quelque part

pedrobmmiranda — 2021-07-09 14:54:48 UTC

Bonjour tout le monde, aujourd'hui je vais enregistrer sur mon padlet les contenus que ont apris dans ce semaine .

Qualquer (pt) vs quelque (français)
En français quelque chose ne signifie pas "qualquer" comme "une chose irrelevante" mais au contraire il signifie "alguma" chose et si est il é quelque chose il n'est pas irrelevante :) .
Quelque part ou quelque chose pourtant signifient respectivement "algum lugar" / "alguma coisa".
Pour parler sur une chose qui est irrelevante ou générale vous pouvez utilisez le expression n'importe + quand, qui, comment, où, etc

- n'importe quand = em qualquer tempo
- n'importe où = em qualquer lugar
- n'importe comment = de qualquer jeito
- n'importe qui = qualquer pessoa / todo mundo
- n'importe quoi = não importa o quê, mais vous pouvez utilisez cet expression quand une personne est parlant choses absurdes et ridicules ( "besteira" , bobagem, "sem noção") comme par example : Mais tu dis n’importe quoi! ( mas você está falando besteira), Arrêtez la discussion, vous est parlant n'importe quoi, Il écrit n'importe quoi pour faire le examen , etc
Pour parler sur une chose "qualquer"vous pouvez utilizer une chose quelconque.
Essayez de rappeler la difference avec la musique du Caetano Veloso "Qualquer coisa" il n'est parlant pas de quelque chose, mais une chose quelconque par exemple : "Ce bavardage dejà est une chose quelconque , tu est trop ivre!!!!"( malheuresement je ne trouve pas une expression pour traduire "pra lá de Marakesh" parce que je ne connais pas une expression francophone que parle sur s'enivrer :( )

- Grammaire contrastive ( avant et après et Toujours et jamais - expressions pour se situer dans le temps).

Avant et après :

En français les indications pour se situer dans le temps sont très utilisent avec prépositions et adverbes .

- Pour exprimer la anteriorité et le futur s'utilisent quelques mots comme avant, avant de , hier + l'heure du temps ( matin, soir...) , avant hier, dernier,dernière , dans + sustantif.

- Pour exprimer la posteriorité + le passé : après + sustantif, il y a + sustantif + adverbes comme demain, plus tard et tout à l'heure ( mais il peut indiquer aussi un type de proximité dans le futur)

- Depuis = desde
puis, après ou ensuite = depois

Toujours ou jamais

- Simultaneidade : en même temps, au même moment...
Repetition : fois ( vez) : Je suis allé au dentiste deux fois pour mois , encore = de nouveau , souvent ( muitas vezes / frequentemente) et tout le temps ( sempre)
- Duration : moment, instant, seconde, minute ou mots comme journée, anée, matinée, soirée, longtemps, depuis longtemps, pendant ( durante), depuis ( desde) ,
- frequence : tous/ toutes les + mot que indiqué duration ou fois + un chiffré ( deux, trois, quatre, cinq, six, etc...) ou adverbes comme jamais ( nunca), quelquefois/parfois ( às vezes), souvent ( muitas vezes) et tout le temps et toujours ( sempre)

Je pense que ce tout pour aujourd'hui mais je vais adicioner quelques informations pendant le jour ou la semaine quand nous finissons le module 75 et 76 de la grammaire contrastive :) .

Semaine 12/07 et 15/07 - Qu'est-ce un colloque + la situation dans l'space et le temps + exprimer quantités

pedrobmmiranda — 2021-07-16 13:23:09 UTC

Bonjour tout le monde aujourd'hui nous avons vu à la notre classe de cette semaine une très belle presentátion de Osmar joueant du piano avec une musique de Claude Debussy qui s'appele revêrie , mais j'aime "Clair de Lune" aussi :) . Autre chose presentée dans l'elemént culturelle qui a été très interessante est l'alphabet de Gilles Deleuze qui a parlé sur quelques mots et ses significations à la manière d' un dictionnaire philosophique :)

Dans la classe de lundi nous avons vu qu'est-ce un colloque qui est une réunion entre personnes pour discuter études scientifiques ou nouvelles découvertes en diverse types de domaines de connaissances :)

Dans la classe de jeudi nous avons vu aussi comme se situer dans l'space avec un beaucoup d'expressions coome : au dessus (acima), derrière (atrás), entre, dans (dentro), devant ( em frente), à côté de (ao lado de), sur (sobre), à gauche de ( a esquerda de), à droite de ( a direita de) et sous (sob).

Pour exprimer quantités imprécises vous pouvons utiliser quelques expressions sans le partitif comme : un peu de,assez de, beaucoup de et trop de . Pour exprimer quantités précises nous pouvons utiliser aussi sans le partitif comme : un verre de ( um copo de) vin, une tasse de café/de thé ( uma xícara de), une canette de ( uma lata de) Coca, un kilo de pommes/haricots/oignons , un demi kilo de carottes/de poires/saucissons , une bouteille de vin/de jus/de soda , un paquet ( pacote) de chips/de biscuits, un litre de lait/ de jus ( um litro), etc

La situation dans le temps

Pour indiquer la fréquence ou repetition d'une action nous utilisons les mots "chaque" ou "tous les ( jour de la semaine, mois,) .

Ex: Pedro a classe de français deux fois/jour par semaine
Chaque lundi et jeudi Érica va donner classe de français à la USP
Toutes les anées je vais au Rio de Janeiro avec ma famille

OBS : Ne confondre pas tous les jours, toutes les anées avec " toute l'année" qui exprime une duration specifique du temps comme : J'ai fait mon cours de musique toute l'année de 2021

"Jamais" est un mot qui exprime négation, même quand nous avons parlé sur événements dans le temps et il change le mot "pas" pour jamais dans la négation :

Je ne fais jamais les sports radicales
Roberto ne lire jamais livres de développement personnel
Mon papa ne boit jamais du alcool

On utilise "par" pour exprimer fréquence aussi comme deux fois PAR semaine, cinq fois PAR mois, etc :)

Nous avons vu aussi nouveaux verbes qui finissent en -IR (issons) comme : réunir, réfléchir, applaudir, agir, rugir, rougir, bleuir, verdir, noircir, blanchir, jaunir, vieillir, rajeunir, grossir, maigrir, réagir, grandir, réussir, etc)

Exemple de la conjugaison de cet groupe avec le verbe réunir: -is, -is, -it, -issons, -issez , -issent

je réunis

tu réunis

il/elle/on réunit

nous réunissons

vous réunissez

ils/elles réunissent

Je pense qui ce tout par aujourd'hui :)

Notre rendez-vous avec Diarra Abdramane du Mali - 24/07

pedrobmmiranda — 2021-07-27 19:51:26 UTC

Dernière samedi notre classe a eu un rendez-vous avec Diarra Abdramane et nous avons appris beaucoup de choses très interessantes comme la géographie du Mali, sa situation politique instable, sa cuisine et la diversité linguistique qu' il y a dans tout le territoire .

Quelques choses laisse moi très tristes comme quelques personnes pensent que la langue française est superieur aux langues locales du Mali,le bamanankan par exemple,parce que, moins de 15% des gens parlent français ( même si elle est la langue officielle) et la élite politique et économique ne fait rien pour meilleur cet situation,malgré les obstacles, afin d' explorer la population que ne connaissent pas cet langue européenne, parce que, même le français sont la langue officielle , elle est seulement utilisée en discours politiques et évènements du gouvernement

Autres curiosités, qui Diarra nous avons appris aussi, présentées a eu son mestre sur la langue italienne réalisée en France, la population actuelle du Mali comparée à 2007 ne se re révolter pas avec son gouvernement militaire et l' application de l'apprentissage du français dans le contexte malienne. Une autre chose curieuse aussi était que dans le Bamanankan il n' y eu une clavier du alphabet latin pour écrire les mots, parce que, ils écrivent avec l'alphabet phonétique international. Il y a aussi plusieurs des informations sur le Mali depuis la quantité de personne qui habite lá-bas jusqu à sa religion que est 95% musulman, mais malheuresement il continue à être un des pays plus pauvres du monde avec une economie agricole plus rudimentaire .

Je remercie seulement Abdramane pour sa sympathie et carisma quand il nous recevrons d' une manière très gentille et attentionnée. J'adore comme il a parlé son français doucement et lentement pour qui il nous comprenne :) .

Vraiment une expérience très cool :D