TP 2 NEUROPSICOLOGIA by Maximo Guastadisegni https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72 Modelos Neuropsicologicos de funcionammiento cerebral en-us 2021-05-10 23:03:54 UTC 2026-01-05 09:02:12 UTC hello@padlet.com Modelo Hughlings Jackson (1870-1920) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511376338 Organización Jeráquica de niveles:
Los niveles superiores coordinan y regulan el funcionamiento de los niveles inferiores provocando una subordinación de ellos.
Los síntomas se pueden clasificar en:
-Síntomas por déficit: se produce cuando hay algún daño en un nivel inferior.
-Síntomas por liberación: se produce por una falta de inhibición de los niveles inferiores.]]> 2021-05-10 23:19:02 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511376338 Modelo de Mc Lean (1949) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511382690 Propone una organización en distintas capas del cerebro que representan fases de su evolución y desarrollo.
Cerebro Triuno (3 cerebros en 1):
-Cerebro Humano : Cerebro Racional.
-Cerebro Mamífero : Cerebro Emocional.
-Cerebro Reptil : Cerebro Institivo.]]> 2021-05-10 23:23:15 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511382690 Modelo de Brown (1977) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511384211 Cuatro niveles jerárquicos. Los  niveles reptiliano, paleomamífero y neomamífero son filogenéticos, y  se corresponden con la concepción de MacLean. 
Se añade el nivel humano ontogenético, el nivel simbólico o asimétrico neocortical, que presenta nuevas  áreas de diferenciación de la corteza cerebral: la zona frontal y la temporoparital. ]]> 2021-05-10 23:24:12 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511384211 Modelo de Campbell (1954) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511386252 Organización funcional según el tiempo. Distintas regiones de nuestro cerebro van a ir procesando informaciones temporalmente diferentes. 
- Regiones posteriores: información del pasado
- Sistemas centrales: información del presente
- Sistema anterior: información del futuro (metas, comportamientos futuros)]]> 2021-05-10 23:25:23 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511386252 Modelo de Pavlov (1910) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511388242 Actividad Nerviosa superior: interacción entre excitación e inhibición.
Propone dos sistemas de señales, llega a la conclusión de que no existen localizadores para las funciones cerebrales superiores. A su vez plantea la existencia de analizadores como aparato fisiológico  que analiza los estímulos y realiza la síntesis.
-Sistemas de señales: el 1° plantea la incorporación de estímulos externos e internos; el 2° dice que el lenguaje se forma por la combinación entre la palabra y el estímulo.
-Centros u áreas: primarias (receptan en primera instancia experiencia sensoria); secundarias (interpretan la experiencia sensorial); de asociación (prefrontal, límbica y parietooxipitotemporal).
-Sistemas analizadores en el lenguaje: 1° sistema (el analizador verbal es el área de Wernicke) se encarga de la codificación semántica. El 2° sistema (el analizador cinestésica motor es el área de Broca) se encarga de la codificación fonológica sintáctica. ]]> 2021-05-10 23:26:34 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511388242 Modelo de Asratian (1932) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511395476 Modificación del modelo pavloviano.
Plantea que el aparato fisiológico que va a procesar la información, es a través de analizadores que están ubicados en cualquier parte de nuestro cerebro (particularmente en la corteza).
Cuando se genera un condicionamiento, tenemos que poner a trabajar esos analizadores que se organizan de una manera estable para responder de determinada manera, al entrar un estímulo, se organizan los analizadores para dar una respuesta. Por eso estamos condicionados a responder de determinada manera ante ciertas situaciones.
- Estereotipos dinámicos: la organización estable de analizadores (condicionamiento)- flexibilidad de la organización mental estable de analizadores.]]> 2021-05-10 23:30:46 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511395476 Modelo de Vygotsky (1924-1934) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511397812 Principios de organización cerebral.
-Principio del origen sociocultural de las funciones cerebrales: los procesos psicológicos superiores se generan por acción de estímulos externos (actividad) que se interiorizan (modifican sistemas neuronales).
-Principio de las estructuras sistémicas de las funciones cerebrales: los procesos psicológicos superiores se generan por actividad integral de zonas separadas, jerárquicamente integradas (zonas de trabajo concertadas).
-Principio crono-genético: las funciones cerebrales tienen un carácter dinámico y cambiante durante el desarrollo. Los procesos psicológicos superiores y las estructuras cerebrales que los generan cambian durante el desarrollo individual.
"las funciones psicológicas superiores son sociales en su origen, sistemáticas en su naturaleza y dinámicas en su desarrollo"
-Transferencia de un sistema funcional a otro: el niño piensa como percibe y actúa (pensamiento recopilativo); el adulto percibe y actúa como piensa (pensamiento reflexivo). 
]]> 2021-05-10 23:32:14 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511397812 Modelo funcional de Alexander Luria (1973) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511401735 3 UNIDADES FUNCIONALES ]]> 2021-05-10 23:34:44 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511401735 Modelo de Jubert (1977) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511404087 Modificación propuesta de Luria.  
Al primer sistema de Luria (cerebro reptiliano), se le adiciona el sistema límbico. Entre estos dos sistemas se da una idea completa del estímulo y de lo que significa para el individuo.]]> 2021-05-10 23:36:02 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511404087 Modelo Bloques Funcionales (2004) maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511411864 2021-05-10 23:40:16 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1511411864 Primera unidad funcional maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515257329 - El arquicortex y el paleocortex forman parte de esta unidad, de las tres es la mas antigua.
- Tiene relación con el sistema endocrino y el sistema inmunológico a partir de las inervaciones viscerales y la vía humoral.
- Regula la conducta instintiva para la procreación y la defensa. Como también la alerta cortical(formación reticular o SARA), vigilia, sueño, niveles de conciencia y estados mentales.
- Posibilita el aseguramiento del tono óptimo del proceso atencional.
- Es capaz de ingresar información hacia niveles superiores en la corteza.]]> 2021-05-11 20:49:34 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515257329 Segunda unidad funcional maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515291631 - Contiene una corteza primaria, la cual esta organizada de manera tal que sus neuronas son altamente específicas, por lo tanto, realizan un análisis determinado de los estímulos, también específicos, que llegan a la neurona.
-Sobre las áreas secundarias, tienen una selectividad de las excitaciones menor que las de las áreas primarias. Trabajan en forma de síntesis, codificación y asociación temporo-espacial de las aferencias que entran.
-  El área terciaria reúne o integra todos los procesos perceptivos de distintas modalidades sensoriales que fueron ingresando por las anteriores áreas. Sus neuronas son menos específicas que las demás.

- Leyes generales que rigen en las áreas: (también rigen en la tercera unidad)
1) La ley de la estructura jerárquica de las funciones.
2) La ley de la especificidad decreciente de las funciones.
3) La ley de la lateralización creciente de las funciones.
]]> 2021-05-11 21:02:15 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515291631 Tercera unidad funcional maximovalentin2001 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515420692 Esta organizada en tres áreas:
- Área primaria motora: esta estructurada somatotópicamente donde las neuronas motoras van haciendo sinapsis con otras iguales pero que están en diferentes sitios del cuerpo, inervando los correspondientes músculos. Por lo tanto, tienen la función de ser un canal de salida de información con el objetivo de el movimiento voluntario que vaya a ejercer el hombre.
- Área secundaria: lo que se realiza en este área es la síntesis de los impulsos nerviosos o motores que ayudan a la fluidez de la inervación de los músculos en el movimiento voluntario.
- Área terciaria: en el hombre, se ubica en la parte prefrontal de la corteza donde contiene muchas funcionalidades como la programación, regulación y verificación de todos los programas de acción o excitación. El lenguaje tiene una función organizativa dentro de esta, ayudando a la acomodación de la información.]]> 2021-05-11 22:03:52 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1515420692 INPUT - PROCESO INTERMEDIO - OUTPUT valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516133699 Procesos intermedios: memoria, lenguaje, conciencia, pensamiento abstracto.]]> 2021-05-12 03:14:42 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516133699 Incremento de los conocimientos en relación a la citoarquitectura y funcionalidad ponen de manifiesto la complejidad de los procesos intermedios valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516134876 2021-05-12 03:15:18 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516134876 Análisis de la afectividad, motivación en juego con un estímulo determinado valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516143875 2021-05-12 03:19:56 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516143875 Feedback positivo, las partes de cada pensamiento retornan a su origen y son reevaluadas. valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516145670 2021-05-12 03:20:53 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516145670 Encefalización debe ser pensada como una prolongación de la encefalización en el proceso ontogenético. valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516155970 2021-05-12 03:25:54 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516155970 Función cognitiva principal de este cuarto nivel: simbolización valenbalaguergasull11 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516158096 2021-05-12 03:26:59 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1516158096 BLOQUE I: Percepción agustinagaliano01 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519445780 Estructuras especializadas (receptores) encargadas de captar el entorno externo e interno por medio de un proceso activo y selectivo destinado a integrar esa información.

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS  > ÁREAS PRIMARIAS > ÁREAS SECUNDARIAS > ÁREAS TERCIARIAS

Propiedades
- Apropiación de la información
- Codificación en forma de Perceptos (categoría supramodal elaborada mas que una categoría sensorial)
- Intencionalidad del individuo
- Zoom (se amplían o reducen consciente o inconscientemente una percepción o componentes de perceptos) 
- Síntesis supramodal global (la finalidad de la percepción es formar una vivencia perceptiva unida e integrada)
- Reconocimiento (se compara lo percibido y perceptos con categorías almacenadas anteriormente)
- Aprehensión inteligente]]> 2021-05-12 23:15:52 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519445780 BLOQUE II: Memoria agustinagaliano01 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519461956 Proceso de almacenamiento y recuperación de la información en el cerebro, necesaria para el aprendizaje y el pensamiento.
Atributos de la Memoria:
- Construcción
- Evocación
- Aprendizaje
- Reconocimiento]]> 2021-05-12 23:25:51 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519461956 BLOQUE III: Solución de problemas agustinagaliano01 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519477781 Ciertas áreas de nuestro cerebro (el área prefrontal, pero también influyen el lenguaje y la cultura) se dedican a solucionar problemas (a través del pensamiento) . Cualquier evento que el individuo deba sortear se considera problema.]]> 2021-05-12 23:35:35 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519477781 BLOQUE IV: Sistema comparador agustinagaliano01 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519484478 Proceso que compara estímulos nuevos con estímulos previos.
Influyen 3 tipos de neuronas:
- Aferentes (corteza sensorial y tálamo) : siempre responden
- Extrapoladoras (hipocampo): responde si el estímulo es altamente repetitivo
- Comparadoras (hipocampo, corteza visual): responden cuando no hay coincidencia entre las anteriores]]> 2021-05-12 23:39:33 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519484478 BLOQUE V: Funciones Afectivas agustinagaliano01 https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519502767 La afectividad está implicada y es indispensable en todo proceso cognitivo, ya que el afecto es la matriz integradora de la cognición. Influyen el Sistema Límbico y la Corteza Prefrontal]]> 2021-05-12 23:49:51 UTC https://padlet.com/maximovalentin2001/dm07e2njicp8bd72/wish/1519502767