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      <title>¿Cómo mejorar la educación? by Jazmin Paredes Aguilar</title>
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      <description>El profesorado necesita ilusión, voluntad, creatividad y sobre todo mucha motivación e implicación personal. Comprometerse y ser partícipe del cambio. Y tener el apoyo de la comunidad escolar.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-02 04:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>El alumno necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura. Así mismo requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las habilidades de esta.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <pubDate>2021-06-04 04:06:17 UTC</pubDate>
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         <title>Guevara dice que...</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesario tomar en cuenta algunos componentes de la práctica docente que perturban el clima escolar: <strong>"el estilo del profesor y su estrategia</strong><strong><sup> </sup></strong><strong>didáctica" </strong>afectan el clima escolar que prevalece en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-04 04:14:12 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de interacción alumno-docente, que describe Mares.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>El contextual:</mark></em></strong> es aquel donde los alumnos participan en las actividades que se dan en el aula de clases, los alumnos tienen un papel de escuchas o de repetidores de la información.<br> <strong><em><mark>El suplementario:</mark></em></strong> en el los niños pueden producir cambio en el ambiente físico y social.<br><strong><em><mark>El selector: </mark></em></strong>mismo en el cual los niños pueden actuar de múltiples formas en cada situación que se les presenta. <br><strong><em><mark>El sustitutivo referencial:</mark></em></strong> donde los estudiantes tienen este tipo de interacciones cuando hacen referencia a escenarios pasados y futuros, se da un desprendimiento del presente.<br><strong><em><mark>El sustitutivo no referencial: </mark></em></strong>este tipo e interacción permite a los alumnos elaborar juicios argumentados o explicaciones sobre las relaciones que han logrado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-04 04:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Patrones de intercambio o interacción alumno-docente que expone Correa.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>Maestro-alumno</mark></em></strong>, en el cual el docente establece muy pocas relaciones afectivas con sus alumnos, <strong>esta relación es unidireccional</strong>.<br><strong><em><mark>Alumno-maestro-alumno</mark></em></strong>, en él hay un grupo de alumnos relacionándose entre sí, pero se ignora de forma constante al docente.<br><strong><em><mark>Maestro-alumno-alumno-maestro,</mark></em></strong> en él se da una interacción entre pares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-04 04:34:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje son los procesos de pensamiento motivadores, los procesos afectivos que predicen según lo externa el tipo de aprendizaje de los alumnos que se da durante la enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-04 05:03:04 UTC</pubDate>
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         <title>La relevancia del clima motivacional que los profesores crean en el aula es lo que permite a los alumnos saber qué es lo importa en las clases, qué es lo que el docente quiere lograr con ellos.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>&quot;El aula de clases da cuenta de los valores compartidos por los grupos sociales&quot;</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>&quot;El diálogo como forma de comunicación aporta a la transmisión, la transferencia y la construcción del conocimiento y a la formación de una persona autónoma e independiente&quot;</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>Interactividad, entendida ésta como &quot;la organización de la tarea conjunta entre profesor y alumnos&quot;</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>Los profesores tienen la misión de priorizar lo que de momento resulte más importante atender, para así lograr fomentar el desarrollo crítico y reflexivo de los alumnos, todo dentro de un marco de convivencia armónico.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>A través de las PD es posible desarrollar acciones integradas de docencia, investigación y extensión, así como acercarse a la interrelación dialéctica teoría-práctica-teoría.</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title></title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <title>Comunidad educativa</title>
         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los que la integran son: el director, los docentes, los alumnos, personal de limpieza, personal de enfermería, vigilantes, padres de familia, personal de cocina.</div>]]></description>
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         <author>paredesjazmin2017</author>
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         <author>paredesjazmin2017</author>
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