Príslovky, ktoré vznikli z akostných prídavných mien, sa dajú stupňovať. Stupňovanie je podobné ako pri prídavných menách.

prvý stupeň-       bledo               príjemne                  pomaly

druhý stupeň      bledšie            príjemnejšie            pomalšie

tretí stupeň         najbledšie       najpríjemnešie        najpomalšie

 

V druhom stupni pridávame k základnému tvaru koncovku/ príponu -šie                     a

v treťom stupni pridávame k základnému tvaru  predponu naj- a príponu -šie 

 Napísať ako diktát a potom farebne rozlíšiť 3 druhy priamej reči. Ak je najskôr Priama reč (PR) a potom uvádzacia veta (UV), tak ju podčiarknite zelenou pastelkou. Ak je prvá UV a potom PR, tak červenou pastelkou. A ak je UV medzi dvoma PR, tak oranžovou pastelkou. Pastelky si samozrejme môžete zmeniť podľa toho, aké doma máte :-) 

,, Dominik, kde si toľko?" ozve sa z kuchyne.

,, Tu som, v kuríne!" volám späť.

,, Čo tam robíš?" babkin hlas sa približuje.

,, Uspávam kurence!" vravím. 

Babka vopchá hlavu do kurína a pýta sa: ,, A to už ako?"

,, Len som ich hladkal po hlave a ony hneď zaspali." 

,, Ako vidím, tak v tomto si dobrý, " hovorí babka s úsmevom, ,, ale teraz už poď večerať!"

Rozlišujeme 2 druhy:

1. vlastné (tie, ktoré vyjadrujú city a vôľu) : ach, oj, íha, fuj, heš, hej, hľa, ...

2. zvukomalebné (onomatopoje- napodobňujú zvuky): kikirikí, čľup, krá, bác, hav, ...

Citoslovcia sa vo vete oddeľujú čiarkou: Och, mala som veľa roboty.

Aj po tvrdých spoluhláskach, píšeme i/í: hijó, hi-hi, tik-tak.

 + cvičenie na edupage

Vyskúšam si Vás na ďalšiu hodinu :-)

must- musieť, je modálne sloveso, to znamená, že svoj tvar nijako nemení ani v 3. os. jednotného čísla. Stále má len podobu must. Nasleduje za ním vždy neurčitok.

    I must read this slide.   She must speak English.    They must do their homework.

 

mustn´t- nesmieť, zápor, ktorý vznikol must + not = mustn´t. Nezabúdajte, že je tam aj T- musTn´t. Nasleduje za ním vždy neurčitok.

     I mustn´t play.   She mustn´t eat meat on Friday.    They mustn´t  be cheeky.

POZOR! kladné sloveso znamená MUSIEŤ ale záporné NESMIEŤ!

 
+ vety na edupage prepísať

Vychádzame zo vzťahu pre výpočet hustoty ρ = m / V --- taký istý vzorec ako pri pevných/tuhých látkach !!!

Hustotu vypočítame, ak zmeriame hmotnosť a objem vybranej kvapaliny.

 

Na zistenie hmotnosti kvapaliny a objemu kvapaliny budeme potrebovať odmerný valec a váhu. Najskôr si odmeriame hmotnosť odmerného valca m₁ bez kvapaliny, vlejeme kvapalinu do odmerného valce a zistíme objem kvapaliny V. Zmeriame hmotnosť nádoby aj s kvapalinou m₂. Hmotnosť samotnej kvapaliny vypočítame tak, že odrátame od hmotnosť nádoby aj s kvapalinou m₂  hmotnosť odmerného valca m₁.

                                        hmotnosť kvapaliny m = m₂ – m_1.

 

Vyjadrite hmotnosť v gramoch a objem v cm³ (Pripomíname 1 ml = 1 cm³.)

 

Základnou jednotkou hustoty kvapaliny je tiež kg/m³.




Kvapaliny v pohári sa usporiadajú podľa toho, akú majú hustotu. Naspodku je kvapalina s najvyššou hustotou a navrchu s najnižšou hustotou. Prečo korok pláva a skrutka je na dne pohára? 

Ak Vám maminka či ocko dovolia, skúste si doma vliať do pohára vodu, mlieko a olej. Liať to musíte ale veľmi opatrne, aby sa Vám kvapaliny nepremiešali (najlepšie po okraji) a nemusíte minúť liter mlieka, stačí Vám aj pol deci :-) 

file:///C:/Users/URAJKO~1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.037/hustota%20kvapalín/kvapaliny.htm

Podmet je základný vetný člen dvojčlennej vety, ktorý vyjadruje pôvodcu činnosti alebo nositeľa vlastnosti, ...

Podmetom sa pomenúva osoba alebo vec, ktorá vykonáva činnosť. Podmet je vždy v nominatíve! Pýtame sa na podmet- Kto? Čo?

Podmetom je najčastejšie podstatné meno alebo zámeno, ale môže byť aj prídavné meno, číslovka či sloveso, ale samozrejme len v N.!

Vo vete: Turisti navštívili pamiatky hlavného mesta. ---- Kto navštívil pamiatky hlavného mesta? Turisti= podmet v N

Dalibor bol siedmak. ---- Kto bol siedmak? Dalibor= podmet v N

Literárna beseda v knižnici sa skončila. ---- Čo sa skončilo? Beseda= podmet v N

Na kraji lesa horí malý ohník. ---- Čo horí na kraji lesa? Ohník= podmet v N

Sovy žijú v lesoch a parkoch. ----Čo žije v lesoch a parkoch? Sovy= podmet v N

+ cvičenie na edupage

Poznámky do zošita:

Na podmet sa pýtame Kto? Čo? Vždy vyjadruje osobu alebo vec, ktorá vykonáva činnosť vo vete. Rozlišujeme vyjadrený  a nevyjadrený podmet. Vyjadrený je taký, ktorý sa vo vete nachádza. Je to konkrétne slovo vo vete. 

Mama varí polievku. Kto? Mama

Zvedavé mačiatko rozbilo misku s mliekom. Kto? Čo? rozbilo misku s mliekom? Mačiatko

 

Nevyjadrený podmet je také slovo, ktoré síce vo vete chýba-nie je, ale my dokáže určiť, kto daný dej vykonáva. 

Učíme sa o nevyjadrenom podmete. Kto sa učí o nevyjadrenom podmete?  My - nevyjadrený podmet, toto zámeno reálne vo vete nie je, ale my na základe našich doterajších vedomostí dokážeme určiť, kto dej vykonáva.

Včera vôbec nepracovala. Kto nepracoval? Ona- nevyjadrený podmet
Nepôjdeme s vami. Kto nepôjde? My- nevyjadrený podmet
Pomôž im! Kto im má pomôcť? Ty- nevyjadrený podmet

+vety na edupage

https://www.youtube.com/watch?v=LWG9OGssjJ0

- ak Vám nepôjde, do youtube.com- Daniel Hevier "učí" bez školy. Má to len 3 minúty, tak počúvajte celé.

A potom spravíte úlohu podľa zadania v tomto druhom videu: 

https://www.youtube.com/watch?v=bV6PaUVd_no

- ak Vám nepôjde, do youtube.com zadajte SKLADAČKA Z PRIEZVISKA

výsledky mi prosím pošlite do štvrtku 16.4., nech viem, akí ste kreatívni :-)

Christians believe that Jesus died on a cross on Good Friday and rose again on Easter Sunday. They believe he died for the good of humanity.

People visit church around Easter to celebrate Jesus rising from the dead. 

They celebrate the belief that Jesus died for our sins.

 
Did you know?

Easter eggs represent a symbol of new beginnings, new life and changed faith.

Easter eggs were not introduced until the early 1900s. Before they were decorated chicken eggs.

Not all the countries have an Easter Bunny. In Sweden they have an Easter wizard.

+ otázky na edupage

Zopakujte si všetko, čo ste sa so mnou učili- hustotu tuhých látok (ovládať vzorec, základnú jednotku hustoty poznať, vedieť premieňať g/cm3 na kg/m3 a opačne), hustota kvapalín. V teste bude teória aj príklady. Tak si pokojne popozerajte ešte tie príklady, ktoré som posielala. Ak budete mať otázky, rada Vám na ne odpoviem. 

 

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Urč gramatické kategórie (rod, číslo, pád) + vzor na stĺpik.

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Vypíš všetky podstatné mená z vety.

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

Zrána si predajcovia rozložia stánky. 

Pracuj s vetou:

1. Vypíš podmet.

2. Je vyjadrený alebo nevyjadrený?

3. Aký slovný druh je podmet?

4. Aký slovný druh je slovo zrána?

5. Urč gramatické kategórie slovesa (osoba,číslo,čas, spôsob) + tvar (jednoduchý alebo zložený)

Víkendový diktát:
Mandril je opica s modrým nosom. Páv sa pýši svojím pestrým perím. Premenlivý chameleón sa zasa farebne prispôsobuje prostrediu. Pigmentácia našej pokožky nemôže súperiť s takýmto perím, srsťou alebo šupinami ostatných živočíchov. Jedine slnko dokáže s väčším alebo menším úspechom aktivizovať melanín v našej pokožke tým, že ju opaľuje alebo vysušuje. Červenáme sa alebo náhle bledneme.

holý- priateľ (prišiel), budík (zazvonil), dievčatá (sa hrajú)

rozvitý- môj priateľ (prišiel), otravný budík (zazvonil), susedove dievčatá (sa hrajú)

viacnásobný- priateľ a priateľka (prišli), budík a zvonček (zazvonili), dievčatá a chlapci (sa hrajú)
+ cvičenie na edupage

Cv.4 mi prosím odfoťte vypracované a pošlite buď tu alebo na messanger. 

s.119/ prečítať článok o Maorskej hudbe
+ cvičenia na edupage

Vymyslite nejaký príbeh, ktorý bude mať  úvod, zápletku, vyvrcholenie, obrat a rozuzlenie a používajte ja-rozprávanie.

Budem vďačná, ak to nepresiahne 200 slov a bude mať minimálne 120 slov. Ak to nebudete písať vo worde, ale len do zošita, píšte pekne, nech nemusím príliš dlho lúštiť :-) Prácu mi samozrejme pošlite do nedele 26.4. 

A druhá dnešná úloha- vzhľadom k tomu, že dnes je Deň Zeme, tak každý prosím zdvihnite aspoň 2 odpadky zo zeme a hoďte ich do koša. Ak sa pôjdete prejsť niekam do prírody a uvidíte na zemi obal od keksíka alebo prázdnu plastovú fľašu, tak pomôžte našej Zemi a dajte to tam, kde by to malo byť už dávno predtým! Ak náhodou nikam nechodíte, tak poproste rodiča, či nekúpi nejaký kvietok do záhradky pre včielky aj tým Zemi pomôžete. A ak ani táto možnosť nepripadá v úvahu, tak dnes len šetrite vodou a elektrinou :-) 

Cv. 3 a 4 Vás poprosím poslať mi v správe, nech Vám to môžem skontrolovať. Ďakujem. 

- je základný vetný člen, ktorý vyjadruje dej, činnosť, stav či vlastnosť podmetu. Prísudok vyjadruje činnosť, ktorú vykonáva podmet. 

- na prísudok sa pýtame:  čo podmet robil? alebo Čo podmet robí? alebo Čo podmet bude robiť?

-zjednodušene povedané prísudok je sloveso vo vete

 

Rozlišujeme dva typy: 

slovesný- vyjadruje sa určitým slovesným tvarom- plnovýznamovým slovesom alebo neplnovýznamovým slovesom+neurčitok slovesa  (Mama varí. Otec kosí trávnik. Deti sa spolu pekne hrajú. Mobil zvonil trikrát. Na klzisku sa mohli korčuľovať aj dospelí. )

slovesno-menný-  vyjadruje sa podstatným menom alebo prídavným menom alebo zámenom alebo číslovkou či príslovkou

                          - sponové sloveso byť + podst. m, príd.m, zámeno, číslovka, príslovka

Orech kráľovský je veľmi starý strom. Dve a dve sú štyri. Evička je dnes doma. Ten dom je náš. Kvietok bol červený.

+ cvičenie na edupage

poprosím poslať cvičenia na kontrolu. Stačí fotka :-)

 
+ dopíš, kto je hlavnou postavou, kto páchateľ a aký je motív detektívky Adrianin prvý prípad.

+ slovná zásoba  s.110/ modrý rámček

+ budúci čas be going to (kladné vety, záporné vety, otázky a krátke odpovede)

+ slovná zásoba s.116/ modrý rámček

+ modálne sloveso must a mustn´t

Ak sa potrebujete niečo opýtať, pokojne mi napíšte, zavoláme si :-)

Vetné členy (podmet, prísudok, predmet, ...) sú slová, ktoré tvoria s ostatnými slovami sklady. 

Prisudzovací sklad: základný vetný sklad, ktorý je jadrom vety. Tvorí ho podmet a prísudok. 

https://www.youtube.com/watch?v=GxcGVCEEdcU

+ otázky na edupage

1. Chlapec začal rýchlo utekať dolu cestou.

2. Každý záhradkár si musí najskôr pripraviť pôdu.

3. Ledva som sa dovliekla ku schodom.

4. Na oblohe sa začali zjavovať prvé hviezdy.

5. Kráľovná víl sa zjavila pred ním.

6. Po vyhratom zápase boli fanúšikovia spokojní.

7. Brat a sestra sa nechceli pomeriť.

8. Na stole stála váza s tulipánmi.

9. Vrútil sa do miestnosti hneď za mamou.

10. V dňoch bez dažďa tráva schne.

–   8.     prirovnanie:  

–   9.    metafora: 

–   10.    epiteton:  

–   11.   personifikácia: 

1 Which clothes don´t boys usually wear?

2 What do you wear to school?

3 What does your mom wear to work?

4 What can you wear when it rains?

5 What is your favourite outfit? 

Ak má veta podmet aj prísudok (prisudzovací sklad), hovoríme o nej, že je dvojčlenná. Nezáleží na tom, či je podmet vyjadrený (Mama varí.) alebo nevyjadrený (Príde.)

Napíš ako víkendový diktát a potom urč podmet a prísudok v každej vete. 

 

Rýchlik do Žiliny odchádza z prvého nástupišťa o päť minút.     

Všetci žiaci sú pripravení na vyučovanie.

Dobrí priatelia sú pre nás potrební.

Vaši nás cez víkend pozvali na grilovačku .

Vaši rodičia sú inteligentní.

Prísudok vo vete je slovesný.

Videla ma tam veľmi dobre.

Môj brat chodí do šiestej triedy.

Prudko padali na zem dažďové kvapky.

Rád jazdím na bicykli.

Evina ceruzka je zlomená.

Stará mama bola učiteľka v škôlke.           

* vyjadrený a nevyjadrený podmet

* slovesný a slovesno-menný prísudok

* prisudzovací sklad

* zhoda

* dvojčlenná veta

Dám Vám krátku písomku v piatok 22.5. 

Privlastňovací pád je napr: Petrovo auto, mamkine kvety, ockov telefón, ... Keď privlastníte nejakej osobe alebo veci nejaký predmet, hovoríme, že je to privlastňovací pád.

1. Privlastňovací pád vytvoríme tak, že k osobe pridáme apostrof a s.

   Peter´s car    ,      dad´s mobile     ,       James´s    pencil

   Petrovo auto         ockov mobil   ,           Jamesova ceruzka

2.Ak nejaká vec patrí viacerým ľuďom, privlastňovací pád tvoríme tak, že najskôr pridáme s a potom apostrof.
 parents´ house,      students´   books

 dom rodičov              knihy žiakov

3 Ak nejaká vec patrí viacerým ľuďom a my ich vymenujeme, tak apostrof bude až za posledným

           Kate and John´s car,         Luke and Veve´s bicycle

           Katino a Johnovo auto,      Lukov a Vevin  bicykel

+ 2 cvičenia na edupage

1. R.Moric- Prefíkané vrany

2. J.O.Curwood- Kočovníci severu

3. D.King-Smith- Ja a moja príšera

4. J.Mlčochová- Adrianin prvý prípad

5. E.Kästner- Emil a detektívi

6. R. Arthur- Peter a Bob v nebezpečenstve

7. umelecké prostriedky (zdrobnenina, personifikácia, metafora, prirovnanie a epiteton)

 

- aby ste vedeli určiť pri spomenutých ukážkach- tému, hl. myšlienku, hl.postavu, vedľ.postavy, lit.druh, lit. forma, lit.žáner, druh rozprávania.

Krátka písomka bude o týždeň v utorok 26.5.

aunt ,  brother, brother-in-law,   cousin,  daughter,   father ,  father-in-law,  fiancé, fiancée  ,  grandad,  grandmother,   husband ,  mother , mother-in-law,   nephew ,  niece ,  sister , sister-in law,  son,   uncle  ,  wife.

Find the correct English word for the given phrase. Napíš, ktoré slovíčko je opísané.

Poznámky do zošita:

 

Tvary v prítomnom čase:     am, is, are

 

Kladné vety:    I  am happy.

                     You are my best friend.

                     He/ She/ It  is nice.

                      We are students.

                     They are at home.

 

Zápor tvoríme pridaním NOT k slovesu. 

                   I am not sad.

                You aren´t my best friend.

                   He/ She/ It isn´t bad.

                   We aren´t adults.

                   They aren´t at home.

 

Otázky tvoríme prehodením slovosledu. Prvé bude sloveso a za ním bude nasledovať osoba/ podmet.

                Am I happy? 

                Are you good friend?

                Is he/ she/ it  noisy?

                Are we good students?

                Are they at school?

 

Krátke odpovede:   Yes/No, osoba + sloveso byť

            Yes, I am.         No, I am not.

             Yes, he is.         No, he isn´t.

          Yes, they are.   No, they aren´t.
+ cvičenia na edupage

art and design /árt end dizajn/ - umenie a dizajn

civics /siviks/ - občianska náuka

drama /drama/ - divadelné umenie

English / ingliš/ - angličtina

French /frenč/ - francúzština

geography / džeografy/ - geografia

history /history/ - dejepis

Chemistry / kemistry/ - chémia

ICT (information and communication technology)  / aj cí tí/ - informatika

literature /litričr/ - literatúra

maths / máts/ - matematika

music /mjusik/ - hudobná

PE (Physical Education) /pí í/ - telesná výchova

Physics /fyziks/ . fyzika

RE /aá í/ - náboženská výchova

science / sajens/ - veda

Napíš vedľa každého spojenia predmet, ktorého sa to týka. Prosím prepíš aj vetu ;-)

1 - I am very good at ... (Som veľmi dobrý v...)

2 - I am good at ... (Som dobrý v...)

3- I am quite good at ... (Som celkom dobrý v...)

4- I am OK at ... (Som fajn v...)

5- I am bad at ... (Som zlý v...)

6- We don´t study... (My neštudujeme...)

https://www.freefilm.to/film/princezna-so-zlatou-hviezdou

 

pyšní rytieri, práve vyštartovali z Bystrice, obchod so syrovými výrobkami, mihlo sa mi pred očami, riskantná myšlienka, cestou na bicykli sme videli viaceré hotely, výťah nás vyviezol na poschodie číslo štyri, víchor rozvíril prach, ôsmy deň sme uskutočnili vysokohorskú túru, musím užívať rybí tuk, naši kamaráti skončili ako prví,  vydry sa živia rybami, zástupkyňa oznámila ministrov príchod, Katkin úmysel bol príliš prísny, hubári nazbierali hríby, pracuje v dielni , susedove psy neúnavne hlásili svoje hav – hav.

 

2.Pri týchto slovách urč gramatické kategórie a vzor, ak je to podst. alebo prídavné meno.

a. nazbierali- 

b. rybí- 

c. (pred) očami-