https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1 ANÁLISIS DE LA OCDE ACERCA DE LAS POLÍTICAS NACIONALES PARA EDUCACIÓN Angélica Rojas Villanueva. en-us 2022-02-28 14:39:18 UTC 2022-02-28 21:08:10 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png mqvcvmvksy https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070268986 La rápida expansión de la educación universitaria en las últimas décadas refleja su rol vital para la competitividad de Costa Rica en una economía global determinada por el conocimiento. 

El acceso a la educación se incrementó en Costa Rica a un ritmo mayor que el de otros países de América Latina y de la OCDE, sin embargo, el país no ha podido aumentar la calidad de los resultados en el aprendizaje al mismo tiempo.

En 2011, Costa Rica amplió la educación obligatoria a la educación diversificada, reconociendo a éste como el nivel mínimo de logros deseado para tener éxito en la vida y en el trabajo

]]> 2022-02-28 20:32:09 UTC https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070268986 mqvcvmvksy https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070274735 La desigualdad empieza desde jóvenes, con un acceso muy desigual a los servicios de la primera infancia y se amplía conforme los estudiantes pasan por el sistema educativo. 

Un estudiante pobre en Costa Rica tiene menos de una oportunidad de diez de llegar a la universidad –una brecha de oportunidades mucho mayor que en la mayoría de países de la OCDE.

La educación tiene un papel principal que desempeñar en el abordaje de la desigualdad y la pobreza, retos crecientes en Costa Rica, en donde la tasa de pobreza es el doble del promedio de la OCDE.
Mientras los estudiantes menos favorecidos tienen mayor acceso a la educación, aún las brechas restantes en los primeros años y la mala calidad de los ambientes de enseñanza y aprendizaje entraban sus posibilidades para salir de la pobreza]]> 2022-02-28 20:36:55 UTC https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070274735 mqvcvmvksy https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070294499 El financiamiento público para AEPI debe de aumentarse como una estrategia central con el objeto de reducir la pobreza y mejorar los resultados en educación. 

Es necesario orientar los recursos de manera más eficaz para llegar a los niños y regiones menos favorecidas del país y explorar mecanismos de prestación más rentables con fin de lograr una cobertura más amplia.

Se debe considerar la posibilidad de introducir cuotas basadas en el ingreso en los centros públicos para expandir la prestación de formas que sean más equitativas.]]> 2022-02-28 20:53:16 UTC https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070294499 mqvcvmvksy https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070299221 El desafío más importante de la educación básica en Costa Rica es la consolidación de una profesión docente de alta calidad.

En años recientes se han visto pasos importantes para aumentar el nivel de calificación requerido para ingresar a la docencia y que la remuneración esté en línea con otras profesiones. Virtualmente todos los docentes (95%) cuentan ahora con un título de educación universitaria y la competencia para seleccionar candidatos para puestos ha mejorado a fin de reducir los riesgos de politización y nombramientos injustos.

Actualmente, la Asamblea Legislativa está discutiendo una propuesta muy bien recibida para hacer que la acreditación para todos los programas de docencia en universidades privadas sea obligatoria, como parte de un esfuerzo tendiente a mejorar la calidad de la preparación inicial de los docentes y de hacer que los cursos estén alineados con los requisitos de un nuevo plan de estudios escolar.]]> 2022-02-28 20:57:11 UTC https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070299221 mqvcvmvksy https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070309120 No es sino hasta años recientes que la evaluación ha llegado a ser vista como una herramienta clave para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en Costa Rica. 

Se han adoptado medidas para desarrollar un sistema de evaluación nacional creando un sistema de información escolar sofisticado, un marco para monitoreo de la calidad de los procesos educativos (Modelo de Evaluación de la Calidad de la Educación Costarricense, MECEC), una unidad dedicada a la gestión y evaluación de la calidad dentro del Ministerio de Educación Pública y una evaluación nacional a gran escala del aprendizaje del estudiante al final de la educación primaria y del tercer ciclo de educación.

Pero las medidas en cuanto al rendimiento de la educación siguen siendo muy limitadas comparadas con otros países latinoamericanos y de la OCDE. ]]> 2022-02-28 21:05:06 UTC https://padlet.com/mqvcvmvksy/dll6okmptmsvcwh1/wish/2070309120