<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Краткий обзор развития теории педагогических измерений by zhe zou</title>
      <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd</link>
      <description>Цзоу Чжэ  группы17. 01-12</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-01 09:28:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-21 08:37:29 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Совершенствование средств и методов  контроля в XIX веке</title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1271056290</link>
         <description><![CDATA[<div>Многие страны уделяют особое внимание личности студентов, что стало острым вопросом при оценке справедливости.<br>В России в целях совершенствования средств и методов контроля на начальном этапе обучения предлагаются методы и приемы тестирования и анализа.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/33919d123d13a58ab1d537c114cda9e0/19_veka.jpg" />
         <pubDate>2021-03-04 19:54:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1271056290</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Педагогические воззрения в первые годы XX в</title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272906122</link>
         <description><![CDATA[<div>Направление теории обучения в основном тяготеет к гуманизму. Основное внимание при оценке результатов обучения уделяется процессу приобретения знаний, настойчивости учащихся и жизнеспособности освоения новых учебников. При контроле стали учитываться личностно-психологические особенности учащихся, стали важны подготовка к обучению, семейные условия и социально-экономическая среда. Рекомендуется выражать результаты контроля и другую информацию о студентах в оценочных суждениях и оценках.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/aecbfd88e7e993f8eb7b2520956dd80b/2.jpg" />
         <pubDate>2021-03-05 09:20:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272906122</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Отмена экзаменов и проверок </title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272929629</link>
         <description><![CDATA[<div>31 мая 1918 года Правительство России по вопросам образования издало «Постановление о Народном комитете по образованию», сводившее к нулю роль контроля в образовании до полной отмены успеваемости учащихся, экзаменов и личных экзаменов. Отмена экзаменов и экзаменов в 1918 году привела к снижению качества знаний студентов, ухудшению дисциплины и мотивации к учебной деятельности.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/1ee14980d38acb8c2238bdd2263fdbfb/1918.jpg" />
         <pubDate>2021-03-05 09:30:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272929629</guid>
      </item>
      <item>
         <title>В 20-е и 60-е годы знания о контроле и оценке были восстановлены.</title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272971888</link>
         <description><![CDATA[<div>В 1922 г. была создана специальная комиссия по учету учебной работы при отделах образования, науки и образования, а в 1923 г. было проведено специальное собрание по учету учебной работы. Начиная с 1926 года учителям было разрешено публиковать оценочные суждения, выраженные в устной форме, дневники учеников, обсуждения, рефераты, групповые отчеты и тесты, кредиты, вопросы и письменные тесты считались наиболее приемлемой формой контроля. 1930-е годы обозначили состояние усиления педагогического контроля. Так продолжалось до 1950-х и 20-го века. В школах широко распространена идея авторитаризма, согласно которой преобладает контрольно-оценочная деятельность учителей. Однако в результате качество знаний не улучшилось. С одной стороны, установка жесткого контроля вызвала вполне естественное противодействие со стороны студентов, с другой стороны, она привела к антигуманизму, формализму и безответственному отношению к истинным результатам обучения.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/5728c40543972c7a8cf7eb6307885645/3.png" />
         <pubDate>2021-03-05 09:49:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272971888</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Контроль и оценка знаний продолжали развиваться с начала 1960-х по 1990-е годы.</title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272994161</link>
         <description><![CDATA[<div>В течение этого периода на страницах журналов по вопросам образования было много дискуссий и критических замечаний по поводу существующей в школе системы выставления оценок. Стремление объективно оценить подготовленность студентов в определенной степени способствовало популяризации программного контроля, что является явным шагом к требованиям стандартизированных результатов учебного процесса.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/72361133072a1145dcceddbc1c3a9ff0/4.jpg" />
         <pubDate>2021-03-05 09:59:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1272994161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Современный тренд контроля и оценки знаний в 21 веке.</title>
         <author>zouzheone5</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1273008933</link>
         <description><![CDATA[<div>Россия вводит эксперимент единой экспертизы. В ответ на этот эксперимент были разработаны методы обучения, которые широко применяются в школах и университетах. В учебный процесс вводится большое количество компьютеров, что открывает новые возможности для контроля, самоконтроля и самооценки на основе ИКТ и программ контроля и обучения.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1048374480/ca3c14abe8ebafdd79c1cdcb77dfc192/6.jpg" />
         <pubDate>2021-03-05 10:06:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1273008933</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Волик</title>
         <author>voliko2020</author>
         <link>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1281386168</link>
         <description><![CDATA[<div>Включите в Настройках автора.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-08 10:56:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/zouzheone5/dlhfl8kymombnxwd/wish/1281386168</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
