La lectura juega un papel muy importante en la inter-relación curricular de las áreas, debido a que esta tiene una profunda incidencia en el aprendizaje de saberes. Es a través suyo que se hace posible la adquisición del conocimiento.  Además todas las áreas curriculares requieren de la lectura para su fácil comprensión; porque aunque la lectura sea empleada con distinto énfasis en todas las áreas, es un elemento del lenguaje indispensable para lograr la representación y comunicación de saberes. No olvidemos que el área del lenguaje es transversal a todas las áreas curriculares.

1. No se puede entender el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria como un conjunto de áreas inconexas entre sí, es necesario llegar a entenderlo como una realidad globalizada en la cual todas las áreas interactúen entre sí. (Morillo y Rivas 2002).

*El aprendizaje de los educandos debe ser  integral. Es importante que los estudiantes puedan aprender diferentes áreas de forma integral, no de forma aislado o fragmentada.

2.  Se ha creído que los procesos, competencias y logros relacionados con los aprendizajes de la lectura y la escritura son responsabilidad de los docentes de lengua castellana y literatura, es incipiente el fomento de estos procesos, con intensidad, desde las demás áreas curriculares como matemáticas, ciencias naturales, sociales, tecnología, etc.

* Se hace necesaria la interaccion y el cruzamiento de las áreas, con objetivos comunes, es decir, trabajar sobre un tema desde varios puntos de vista con el fin de lograr un conocimiento significativo, para ello se hace necesario la construcción de un currículo flexible donde las disciplinas no se miren aisladas, sino que se conjuguen a travésde unos ejes temáticos.

3. Es importante considerar la articulación del currículo en razón a la integridad de los educandos, sus expectativas, necesidades, desde las dimensiones corporales, comunicación arte y expresión, la imagen y los lenguajes, la construcción del pensamiento matemático, de las ciencias, de la historia, la informática y la tecnología.  ya que este pensamiento posiciona bien la investigación desde la articulación de los procesos lectores y escritores en todo el conocimiento que es necesario por parte de los estudiantes, como seres humanos pensantes, comunicativos, constructores y transformadores de la realidad social y natural

En el área de Ciencias Naturales es importante tener en cuenta que  el lenguaje incide de manera activa. En esta área siempre se debe expresar primero el lenguaje natural. Todo educando  para comunicarse utiliza un lenguaje natural, utiliza palabras, señales, símbolos, todo lo realiza por medio oral o escrito, también utiliza gesticulaciones, etc. Es de esta manera que ellos logran tener una concepción acerca del mundo donde primero se expresa de forma natural y esta expresión como segundo paso va siendo simplificado con la ayuda de otras disciplinas. En ciencias naturales es importante que el educando se percate de su realidad, de su entorno, de sus conocimientos previos, para luego poder construir conocimiento significativo. 

Lo dicho anteriormente lo podemos constatar con los estandares basicos de competencia del área de Ciencias Naturales ya que estos estandares tienen como característica la transversalidad y la intensionalidad de dar significado a su relacion con otras disciplinas.
Ejemplo:

• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.

• Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.

• Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición.

• Identifico en la historia situaciones en las que en ausencia de motores potentes, se utilizaron máquinas simples.

• Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.