Catatan selama studi tiru

1. Untuk mendapatkan ridho Alloh dlam bentuk generasi peradaban perlu ikhtiar yang sungguh2 dari semua pihak, positif vibes dari semua sisi, semua mengedepankan sikap positif untuk saling support (kurikulum, keuangan, BPI, sarpras, pelayanan paripurna, makan swhat, no sampah, dll)

2. 2 kata kunci penting untuk membentuk generasi peradaban adalah keikhlasan dan keilmuan, harus seiring sejalan, hal ini perlu difasilitasi

3. Visi dan kompetensi SDM harus se visi dengan lembaga, sehingga SDM memiliki daya resiliensi yang kuat menghadapi permaslahan internal maupun eksternal (dari pendidik formalistik menjadi pendidik transformatik)

4. Supervisi, evaluasi, monitoring, rutin dilakukan untuk perbaikan bukan penghakiman, dilakukan dengan humanis menyentuh akar maslah ( ex: supervisi pembelajaran quran 1x/pekan, ketidakhadiran BPI, dll)

5. Mengoptimalkan SDM yg ada, efektifitas peran SDM (no OB, piket masak, katering prasmanan dalam kelompok kecil, dll) sehingga lebih hemat biaya, membuat siswa mandiri

Era.H

Era.H

(iwan tse)

💫 Al-Azhari Islamic School

1. Kurikulum yang digunakan ada 3 yaitu : kurikulum Al-Azhar, kurikulum nasional dan kurikulum Cambridge

2. Waktu masuk sekolah : kelas 1-3 pukul 07.15-14.30 dan kelas 4-6 pukul 07.15-15.05

3. Tiap kelas kelas maksimal 26 siswa, dan tiap kelas selalu didampingi 2 guru (guru kelas dan guru bidang stud)

4. Guru Al-Qur'an tersertifikasi bacaannya dan diuji oleh syeikh dari Mesir

5. Targetan Al-Qur'an hafidz Al-Qur'an setelah lulus SMA dengan pembagian : jenjang SD 18 juz, SMP 6 juz dan SMA 6 juz

6. Program Tahfidz:

Belajar, simakan (mendengar hafalan Al-Qur'an melalui home visit), murokas (camp Al-Qur'an)

💫SIT Al-Kawakib Sintesa Flexy School

1. Ada 2 hal yang membuat kita survive yaitu : ikhlas dan ilmu

2. Desain rencana sekolah yaitu Holistik dan Berkelanjutan

3. Holistik maksudnya pembelajaran mencakup : orang tua sebagai guru utama, guru disekolah dan lingkungan sekolah

4. Berkelanjutan maksudnya pendidikannya berlanjut terus dengan diawali dari prasekolah (TK), Dasar (SD), Menengah (SMP dan SMA) dan Tinggi (perguruan tinggi)

5. Sekolah harus menjaga izzahnya, dan sekolah yang ada izzahnya adalah yang dapat menerapkan adab

6. Pendekatan diawali dengan pendekatan transformal bukan transaksi, dan selalu disibukkan dengan memantaskan diri di hadapan Allah

7. Guru di sekolah adalah gurunya perancang peradaban, oleh karena itu jangan pernah biarkan gurunya berhenti belajar

8. Guru juga harus punya skill merancang, seperti lesson plan harian, bulanan dan tahunan

9. Guru tidak memegang hp dari pukul 6.50 sampai pulang

10. Setiap ada kesalahan pada siswa, maka guru melakukan refleksi : salahnya dimana, kenapa ini jadi salah, dan bagaimana solusinya

☀️Hal-hal yang dapat diterapkan di unit :

A. Adanya perjanjian awal dengan orang tua terkait pengasuhan dan pendidikan ananda di rumah dengan mewajibkan untuk ikut parenting yang diadakan di sekolah

B. Penguatan ruh (jiwa) para guru

C. Mengadakan program literasi bagi siswa dan guru

D. Konsisten menjaga budaya sekolah

☀️ Hal-hal yang diusulkan untuk rekayasa kurikulum

1. Memberikan program parenting untuk orang tua dan wajib diikuti oleh semua orang tua

2. Memberikan kajian penguatan ruh (meluruskan niat bagi guru)

3. Pembuatan rancangan pembelajaran (lebih sederhana. menarik dan mendalam bagi siswa)

4. Merancang aktivis harian siswa yang mengacu pada penguatan spiritual, melatih kemandirian, mengasah kecerdasan dengan banyak bertanya

"Mahkota seseorang adalah akalnya

Derajat seseorang adalah agamanya

Sedangkan kehormatan seseorang adalah Budi pekertinya" (Umar bin Khattab)

Wallahu A'lam Bisshowab (hanya Allah yang tahu kebenarannya)

By : Marini

Jawab :

• Design pembelajaran yang luar biasa dan out of the box

• Design kurikulum yang berpusat pada anak

• Sekolah yang telah menerapkan digitalisasi dalam pembelajaran dan mengedepankan teknologi sebagai sarana pembelajaran siswa dan pengajaran guru(literasi digital yang kekinian)

• Sekolah yang memiliki komitmen dalam penerapan budaya kerja di sekolah

• Fasilitas dan sarana prasarana yang sangat kekinian dan mendukung semua ktivitas pembelajran

• Kekuatan Ruhiyah dan Maknawiyah yang menjadi dasar dan prinsip sekolah dalam menerapkan visi misi sekolah

• Komitmen yayasan dalam mensejahterakan dan memuliakan guru dan pendidik

• Pola komunikasi dan pembinaan yang keren dalam membentuk sinergisitas dan kerjasama pendampingan dan pendidikan keluargae dalam membentuk adab dan karakter siswa yang kokoh dari rumah dan di sekolah

2. Setelah mengisi point 1, hal apa yg bapak ibu dapat terapkan di unit masing-masing.

Jawab :

• Refleksi dengan tim manajemen dan seluruh pegawai di unit dari hasil studi tiru, dan membuat rencana tindak lanjut

• Berkolaborasi dengan komite dalam menguatkan program2 sekolah yang melatih dan membentuk karakter baik anak (katering prasmanan, makanan sehat dan kemasan sehat (go green), melatih karakter siswa untuk bertanggung jawab dengan lingkungannya sehingga muncul rasa saling membantu, saling menolong , termasuk kepada guru (ex : membereskan mainan sampai benar2 rapih, menggelar dan menggulung karpet sendiri)

• refleksi guru dalam pengelolaan kelas dan pendampingan siswa (tanpa teriak dan ancaman)

• Penguatan maknawi untuk guru, karyawan dan orangtua sebagai pendidik dan gurunya perancang peradaban (orientasi transformasional, bukan transaksional)

• Guru berlatih membuat design kurikulum/kegiatan secara mandiri, termasuk berani dalam mengkonsep kegiatan yg out of the box dan kekinian

• Pengadaan fasilitas dan sarpras yang memudahkan dan mendukung aktivitas pendidikan dan pembelajaran di sekolah

• Apresiasi dan dukungan dalam memuliakan guru (sehingga mereka bekerja bukan karena tuntutan kerja dari atasan, namun karena kesadaran diri yg ikhlas sehingga muncul pengorbanan yang berorientasi Lillah (karena Allah), bukan materi)

• Berkolaborasi dalam menguatkan kebaikan dengan seluruh stakeholder

• Menguatkan pola komunikasi dan hubungan dengan orang tua dalam pendampingan ke anak didik (terinspirasi program home visit di TK al azhari)

3. Langkah awal apa yg dapat dilakukan sebagai bentuk tahapan dalam rekayasa kurikulum

Jawab :

• Penguatan budaya kerja pegawai melalui program seperti IPAK untuk seluruh pegawai DH

• Penguatan pembinaan orang tua melalui program seperti IPAK dan menguatkan MOU ke orang tua dalam membangun komitmen pendampingan

• Pengelolaan Yayasan dalam merangkul seluruh pegawai sehingga bekerja bukan lagi orientasi transaksional, tapi transformasional

• KBM : guru tersertifikasi Montessori sehingga sebagian besar Kegiatan peserta didik menggunakan metode Montessori islami

• Pembelajaran sain : Metode Alfa dan friends

• Tahfidz : B ( Annas - Al Fajr)-

  A (Annas - Al alaq) dengan hafalan surah di semester 1 dan doa serta hadits di semester 2

• Tahsin : metode Al Fath

By : Ratna

• KBM diawali dengan bermain pagi kemudian membaca Al matsurota dan Asmaul Husna

• Kegiatan KBM mulai pukul 08.00- 13.30 dengan mengedepankan adab

• Saat KBM guru tidak diijinkan memenag HP dan tidak boleh menerima apapun dari orang tua

• Desain rencana sekolah : Holistik berkelanjutan

• Prinsip : pendidikan bukan transaksional

• Saat pembagian hasil belajar siswa : anak TK akan melakukan recalling 3 bulan sekali di hadapan orang tua yang wajib dihadiri oleh kedua orang tua

• Tema pembelajaran : klasifikasi dan ceryacy dan penguatan daily activity

• Kegiatan pembelajaran : melalui metode bermain dan bekerja artinya Kegiatan di buat menyenangkan yang berfokus pada proses dan tujuan tertentu

By : Ratna

1. Refleksi Kegiatan KBM di Qa

2. Penguatan di adab dan karakter

3. Membuat program daily activity untuk peserta didik

4. Roster di evaluasi untuk meningkatkan capaian hafalan Qur'an

5. Membuat modul ajar yang variatif dengan referensi buku dan menguatkan literasi guru dan peserta didik

6. Membuat alur dan program studen LED conferenc

7. Evaluasi Sistem perizinan bagi guru dan karyawan

(Iwan S)

(Iwan)