Przyprowadzili Mu głuchoniemego i prosili Go, żeby położył na niego rękę. on wziął go na bok, osobno od tłumu, włożył palce w jego uszy i śliną dotknął mu języka, a spojrzawszy w niebo, westchnął i rzekł do niego: «Effatha», to znaczy: Otwórz się! Zaraz otworzyły się jego uszy, więzy języka się rozwiązały i mógł prawidłowo mówić. Jezus przykazał im, żeby nikomu nie mówili. Lecz im bardziej przykazywał, tym gorliwiej to rozgłaszali. I pełni zdumienia mówili: «Dobrze uczynił wszystko. Nawet głuchym słuch przywraca i niemym mowę».

Zdrowie fizyczne to: 

·         Prawidłowe funkcjonowanie               organizmu

·         Sprawność fizyczna

·         Dobre samopoczucie

Zdrowie psychiczne to:

·         Radość życia i odporność
           na  trudne sytuacje

·         Rozumienie własnych emocji
           i uczuć

·         Radzenie sobie ze stresem

·         Poczucie wewnętrznego 
          spokoju

Zdrowie społeczne to:

·         Budowanie relacji rodzinnych 
         i rówieśniczych

·         Satysfakcja i zadowolenie 
          z kontaktów z innymi

·         Umiejętność znalezienia się
           w grupie
---------------------------------------------------

Człowiek powinien wiedzieć, że zdrowie jest jego najcenniejszą wartością, a zdrowy styl życia jest jej najlepszym zabezpieczeniem.
--------------------------------------------------------
Pytanie dla Was:
Jakie czynniki maja wpływ na nasze zdrowie fizyczne?

- Przypomnij sobie informacje na temat spójnika ( niebieska ramka podręcznik str. 174). Zwróć uwagę na to, że przed spójnikami zazwyczaj stawiamy przecinek Są jednak takie przed którymi przecinka nie będzie. Są to : i, oraz, lub,albo, bądź, czy, ni, ani. Zapisz je do zeszytu i zapamiętaj.
Spójniki, przed którymi zwykle stawiamy przecinek to:
ale, jednak, jednakże, więc, zatem, toteż, dlatego, lecz, natomiast, że, a,iż, gdy, gdyż, żeby, bo, ponieważ, który, aby.
-Wykonaj w ćwiczeniach               ćw. 2 str. 51 
..........................................................

 16.12.2020 środa 1
T. Czym jest kronika?- na przykładzie „Kroniki polskiej” Galla Anonima.

- Przeczytaj fragment kroniki Galla Anonima ( podręcznik str. 161)
- Wykonaj zad. 1 i 2 str. 172             ( podręcznik)

..........................................................
 16.12.2020 środa 2
T. Historia na kartach powieści- „Mówcie mi Bezprym”.

- Przeczytaj z podręcznika str.163 fragment książki pt „Mówcie mi Bezprym”

...........................................................
 17.12.2020 czwartek
T. Poetyckie wspomnienie z dzieciństwa Juliusza Słowackiego- na podstawie tekstu pt. „Góra królowej Bony”.

- Przeczytaj tekst z podręcznika str. 182 pt. „Góra królowej Bony”.
- Na podstawie przeczytanego tekstu w dowolnej formie sporządź notatkę na temat Juliusza Słowackiego.

...........................................................
 18.12.2020 piątek
T. Kto jest osobą mówiącą w wierszu J. Słowackiego „W pamiętniku Zofii Bobrówny”?

- Przeczytaj wiersz na str. 184 ( podręcznik)
- Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 3 i 4a str.184
-Zapisz w zeszycie informacje na temat okoliczności powstania wiersza;
Wiersz „ W pamiętniku Zofii Bobrówny” powstał 13 marca 1844 roku w Paryzu. Juliusz Słowacki napisał go na prośbę dziesięcioletniej Zofii Bobrówny i umieścił go w jwj pamiętniku. Dziewczynka wraz z matką ( Joanną Bobrową- przyjaciółką poety)i starszą siostrą Ludwiką wracała do Polski i miała zatrzymać się w Krzemieńcu, gdzie Słowacki się urodził i spędził dzieciństwo. Poeta od 1831 roku przebywał na emigracji. Wierszem tym dał wyraz swojej tęsknoty za ojczyzną, której nie widział prawie czternaście lat.

- Odszukaj w wierszu po jednym przykładzie epitetu, uosobienia, metafory, zdrobnienia.
-Zastanów się w jakim celu zostały użyte te środki stylistyczne.
- Odpowiedz na pytanie zawarte w temacie.
- Przygotuj się do pięknej recytacji wiersza.

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=4DgSfWLEKa8

Temat: Hierarchiczna struktura Kościoła (podręcznik str. 20-23)

https://www.youtube.com/watch?v=HjQ9v71TJGQ

Listen and read CD1.39 – posłuchaj i przeczytaj

Oczywiście, że nie – Of course not

Dobranoc! – Goodnight!

Nie przejmuj się /nieważne – Never mind/Don’t worry

Branch – gałąź

Bush – krzaki

Flower – kwiat

Grass – trawa

Leaf – liść

Tree – drzewo

Utrwalamy – zeszyt ćwiczeń strona 17

Ex:1 – Look at the table – spójrz na tabelę

Sama nazwa COMPARATIVE pochodzi od słowa COMPARE, które oznacza porównywać. Zanim przejdziemy do porównań, zastanówmy się, co oznacza stopień wyższy przymiotnika.

Bardzo łatwo pokazać to na przykładzie przymiotnika smart – bystry:

smart – smarter --------- bystry – bystrzejszy 

long – longer ---------- długi – dłuższy

interesting – more interesting     MORE oznacza bardziej

!!! Każda reguła ma wyjątki :) tak jest w tym przypadku: 

3 przymiotniki, które stopniowane są w inny sposób niż pozostałe (podaję stopień wyższy i najwyższy,który będzie na kolejnej lekcji):

good – better – the best      dobry – lepszy - najlepszy

bad – worse – the worst     zły – gorszy - najgorszy

far – further - the furthest      daleki – dalszy – najdalszy

Przymiotnik w stopniu wyższym służy do porównywania – 2 rzeczy, np. Mój kot jest grubszy od twojego psa:))

My cat is fatter THAN your dog. - pojawia się słowo THAN, które oznacza w polskim tłumaczeniu od...kogoś/czegoś lub niż… ktoś/coś

Konstrukcja nr 2 do porównań:
AS + PRZYMIOTNIK + AS
tak ......... jak .......
Tom is as tall as Sally.
Tom jest tak wysoki jak Sally.

NOT AS + PRZYMIOTNIK + AS
nie tak ............ jak
My dog isn't as intelligent as my cat.

Ex: 2, 3, 4, 5, 6 p. 40

Wykonaj ćwiczenia 3 i 4 ze strony 65 w zeszycie ćwiczeń oraz zadanie 6 i 7 ze strony 163 z podręcznika.