الكيمياء والكهرباء by الاء الجازي https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf Alaa aljazi S9 W3 en-us 2021-03-20 06:47:16 UTC 2025-10-22 23:32:49 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/668857818/64e018c27f244f8dd3dd0106a8b617b0/icon.png تعلَّمَ هاشمٌ في نشاطِ الكيمياءِ كيفيَّةَ الحصولِ على طاقةٍ كهربائيَّةٍ باستخدامِ اللَّيمونِ، فقرَّرَ أنْ يُطبِّقَ ما تعلَّمَهُ في تحريكِ سيَّارةٍصغيرةٍ خفيفةِ الوزنِ، اتَّبعَ هاشمُ الخطواتِ الآتيةَ في تنفيذِ النَّشاطِ:أحضرَ لعبةَ سيّارةٍ صغيرةٍ وخفيفةٍ تسيرُ بالبطّاريَّةِ، وثلاثَ حبَّاتِ ليمونٍ، وقطَّعَها أنصافًا، ووصلَها على التَّوالي، وصنعَ بذلكَ بطاريَّةً، مستخدمًا أقطابًا فلزيَّةً في كلِّ جزءٍ منْها، ثمَّ ثبَّتَ البطّاريَّةَ على السّيّارةِ.رسمَ المستوى الاحداثيَّ على لوحٍ خشبيٍّ أملسَ، ووضعَ السّيّارةَ عندَ النُّقطةِ س. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065535 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065535 سارَتِ السَّيّارةُ في خطٍّ مستقيمٍ، وتوقَّفَتْ عندَ النُّقطةِ ص. أتأمَّلُ الشَّكلَ المجاورَ، ثم أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065536 أ) أجدُ إحداثيّاتِ النُّقطتينِ: «س »، و «ص .»
ب) أجدُ المسافةَ س ص الّتي قطعَتْها السَّيّارةُ قبلَ أنْ تتوقَّفَ.]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065536 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065537 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065537 ج) أعادَ هاشمٌ التَّجربةَ باستخدامِ نصفِ كميَّةِ اللَّيمونِ السّابقةِ، وكرَّرَ الخطواتِ نفسَها؛ حيثُ سارَتِ السَّيّارةُ منَ النُّقطةِ «س »على المسارِ س ص نفسِهِ، فتوقَّفَتْ في منتصفِ المسافةِ س ص عندَالنُّقطةِ «و »، أجدُ أحداثيّاتِ النُّقطةِ «و » الّتي توقَّفَتِ عندَها السَّيّارةُ. وأعيِّنُها على المستوى الإحداثيِّ. أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ فيها زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065538 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065538 د) أعادَ هاشمٌ التَّجربةَ باستعمالِ أربعِ حبّاتِ ليمونٍ، ثمَّ سارَتِ السَّيّارةُ منَ النُّقطةِ «ل » موازيةً محورَ السّيناتِ، ثمَّ توقَّفَتْ عندَ النُّقطةِ «ن .»أقترحُ إحداثيّاتٍ منطقيَّةً للنُّقطةِ «ن ». أُبرِّرُ إجابتي، وأُناقشُ فيها زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065539 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065539 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065549 - أستذكرُ معَ أحدِ زملائي مفهومَ الخليَّةِ الكهروكيميائيَّةِ كما تعلَّمْنا في مبحثِ الكيمياءِ، وأنواعَها وأمثلةً على كلٍّ منها.
- بطاريَّةُ الخلِّ: أحتاجُ إلى كأسٍ منَ الخلِّ، ومساميرَ منْ حديدٍ (أوْ حديدٍ مجلفَنٍ بالخارصينِ Zn )، وقطعٍ منَ النُّحاسِ، (يمكنُ استخدامُ
قطعِ نحاسٍ نقديَّةٍ)، وأسلاكِ توصيلٍ، ومصباحٍ صغيرٍ.
أستعينُ بأحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي في تركيبِ الخليَّةِ الكهروكيميائيَّةِ كما في الشَّكلِ، وألاحظُ إضاءةَ
المصباحِ. يمكنُني تركيبُ عدّةِ خلايا، وتوصيلُها على التَّوالي؛ لمضاعفةِ فرقِ الجهدِ النّاتجِ، وملاحظةِ
الإضاءةِ ملاحظةً جيدةً.

]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065549 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065550 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065550 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065551 - بطّاريّةُ الفواكهِ: أستبدلُ الفاكهةَ بمحلولِ الخلِّ، وأجرِّبُ عددًا منْ حبّاتِ الفاكهةِ الحمضيَّةِ، مثلِ: الجريبِ
فروتِ، والبرتقالِ، أوِ الخضارِ، ومثلِ: البندورةِ، واللَّيمونِ. وأغرسُ فيها مسمارَ الحديدِ، وقطعةَ النُّحاسِ.
ألاحظُ حركةَ مؤشِّر جهازِ الأميترِ الّتي تدلُّ على توليدِ تيّارٍ كهربائيٍّ. أصوِّرُ الخلايا الّتي ركَّبْتُها، وأرسُمُها،
ثمَّ أشرحُ لزملائي تركيبَها، وأحدِّدُ المصعدَ والمهبطَ، والتَّفاعلَ الّذي يحدثُ على كلٍّ منْها، واتِّجاهَ التَّيارِ
الكهربائيِّ، ونوعَ الخليَّةِ(جلفانيّةً، أمْ خليَّةَ تحليلٍ)، وتحوُّلاتِ الطّاقةِ فيها، واستخداماتِ الخليَّةِ المقترحةِ.
أستمعُ لزميلي في شرحِهِ الخليَّةَ الّتي بناها، ونقوِّمُ العرضَ بناءً على المحتوى المطلوبِ، ونرسلُ فيديوهاتٍ
مصوَّرةً لمشاريعِنا إلى المعلِّمِ والزّملاءِ.]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065551 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065553 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065553 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065554 أبحثُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ زملائي عنْ خلايا كهروكيميائيّةٍ في المنزلِ، ونحدِّدُ أنواعًها، ومكوِّناتِها كما في الجدولِ، ونعرضُ ما
توصَّلْنا إليهِ على معلِّمِنا، وزملائِنا، وأفرادِ أُسرِنا، مستعينينَ بالمراجعِ على البادلت، والكتابِ المدرسيِّ، والمعلِّمِ.]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065554 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065555 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065555 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065556 بطاريات الفواكه]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065556 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065557 المركم الرصاصي - بطارية السيارة]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065557 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065560 ورقةٍ وقلمٍ
خل 
أسلاك
،مسامير
نحاس
حبات من الفواكه(برتقال ليمون ،....،أميتر أو مصباح للكشف عن التيار)]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065560 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065561 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065561 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065564 •أوضّحَ أنواعَ الخلايا الكهروكيميائيّةِ، وتحوُّلاتِ الطّاقةِ فيها. أبنيَ خليَّةً كهروكيميائيَّةً (غلفانيَّةً)
بسيطةً، وأبيّنُ أجزاءَها، وكيفيّةَ عملِها. استكشفَ بعضَ البطّاريّاتِ المستخدمةِ في المنزلِ، وأنواعَها.
•أقرأَ النَّصَّ قراءةً ناقدةً، محدّدًا نقاطَ الاتِّفاقِ والاختلافِ معَ الكاتبِ، مُعلِّلً، وموظّفًا في تحدّثي
مصطلحاتٍ ذاتَ علاقةٍ بموضوعِ التَّحدّثِ.
•أكتبَ بعضَ الملاحظاتِ الوصفيَّةِ باللُّغةِ الإنجليزيَّةِ لنصٍّ ما.
•أجدَ المسافةَ بينَ نقطتيْنِ في المستوى الإحداثيِّ.
•أحلَّ مسائلَ عمليَّةً على المسافةِ بينَ نقطتيْنِ.
•أجدَ إحداثيَّي نقطةِ منتصفِ قطعةٍ مستقيمةٍ.
•أحلَّ مسائلَ عمليَّةً على إحداثيَّي نقطةِ منتصفِ قطعةٍ مستقيمةٍ.]]> 2021-03-20 06:47:16 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1332065564 تتسبَّبُ الحرارةُ في انصهارِ الموادِّ الصَّلبةِ وغليانِ السَّوائلِ بدرجاتٍ متفاوتةٍ. ترفعُالحرارةُ المضافةُ إلى جسمٍ صلبٍ، كالثَّلجِ، درجةَ حرارتِهِ إلى نقطةِ انصهارِهِ، ثمَّيتوقَفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ، حتّى يتدفقَ مزيدٌ منَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي صهرَكلِّ الثلجِ. تدفقُ مزيدٍ منّ الحرارةِ بعدَ ذلكَ، يرفعُ درجةَ حرارةِ الماءِ، حتّى تصلَإلى نقطةِ غليانِهِ، عندئذٍ، يتوقَّفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ مرَّةً ثانيةً حتّى ينسابَ مزيدٌمنَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي تحويلَ الماءِ إلى بخارٍ. يمثِّلُ الشَّكلُ البيانيُّ المجاورُأثرَ الحرارةِ في تغير حالات الماءِ. أتمعَّنُ في الشكلِ وأجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367721846 2021-03-30 12:30:42 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367721846 تتسبَّبُ الحرارةُ في انصهارِ الموادِّ الصَّلبةِ وغليانِ السَّوائلِ بدرجاتٍ متفاوتةٍ. ترفعُالحرارةُ المضافةُ إلى جسمٍ صلبٍ، كالثَّلجِ، درجةَ حرارتِهِ إلى نقطةِ انصهارِهِ، ثمَّيتوقَفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ، حتّى يتدفقَ مزيدٌ منَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي صهرَكلِّ الثلجِ. تدفقُ مزيدٍ منّ الحرارةِ بعدَ ذلكَ، يرفعُ درجةَ حرارةِ الماءِ، حتّى تصلَإلى نقطةِ غليانِهِ، عندئذٍ، يتوقَّفُ ارتفاعُ درجةِ الحرارةِ مرَّةً ثانيةً حتّى ينسابَ مزيدٌمنَ الحرارةِ، بقدرِ ما يكفي تحويلَ الماءِ إلى بخارٍ. يمثِّلُ الشَّكلُ البيانيُّ المجاورُأثرَ الحرارةِ في تغير حالات الماءِ. أتمعَّنُ في الشكلِ وأجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367751568 2021-03-30 12:39:48 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367751568 أرسمُ محورَي السّيناتِ والصّاداتِ على الرسمِ؛ حيثُ يمثِّلُ محورُ السّيناتِ الحرارةَ المضافةَ بالسُّعراتِ الحراريَّةِ إلى كلِّ غرامٍ منَالماءِ، ومحورُ الصّاداتِ يمثِّلُ درجاتِ الحرارةِ بالسيلسيوس. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367752097 2021-03-30 12:39:58 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367752097 أحسبُ ميلَ الخطِّ المستقيمِ ه و، ثمَّ أجدُ معادلتَهُ باستخدامِ النُّقطةِ "ه". 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367752614 2021-03-30 12:40:06 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367752614 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ ه و، باستخدامِ النُّقطةِ "و"، وأقارنُ إجابتي في هذا الفرعِ بإجابتي في الفرعِ السّابقِ. ماذا ألاحظُ؟ أناقشُزملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجاباتي. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367753027 2021-03-30 12:40:14 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367753027 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ ب ج. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367753770 2021-03-30 12:40:26 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367753770 5 .5 أجدُ معادلةَ الخطِّ المستقيمِ د ه، وأقارنُ أجابتي في هذا الفرعِ بإجابتي في الفرعِ السّابقِ، وأناقشُ زملائي، أو أحدَ أفرادِ أسرتي فيها. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367754742 2021-03-30 12:40:44 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367754742 6 .6 إذا علمْتُ أنَّ ميلَ الخطِّ المستقيمِ ج د يساوي 1، فأجدُ معادلتَهُ باستخدامِ النُّقطةِ ) 80،160 (. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367755324 2021-03-30 12:40:55 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367755324 .7 أرسمُ خطًّا مستقيمًا على الرَّسمِ البيانيِّ يقطعُ محورَي السّيناتِ والصّاداتِ، وأحدِّدُ المقطعَينِ السّينيَّ والصّاديَّ، ثمَّ أجدُ معادلةَ الخطِّالمستقيمِ، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367755710 2021-03-30 12:41:02 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367755710 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367756181 2021-03-30 12:41:10 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367756181 تتعاونُ الأجزاءُ المسؤولةُ في الحنجرةِ على إنتاجِ الصَّوتِ عندَ الإنسانَ، ويحدثُ ذلكَ في أثناءِ التَّنفُّسِ؛ حيثُ يخرجُ الهواءُ منَ الرِّئتَيْنِ عبرَ القصبةِ الهوائيَّةِ، وفي أثناءِ خروجِهِ يمرُّ بالحنجرةِ، فتهزُّ كميَّةُ الهواءِ المتدفِّقةُ إلى الحنجرةِ الحبالَ الصَّوتيَّةَ، واهتزازُ الحبالِ الصَّوتيَّةِ يحبسُ الهواءَ داخلَ الحنجرةِ، ويطلقُهُ بالتَّناوبِ، وفي كلِّ مرّةٍ ينطلقُ الهواءُ منَ الحنجرةِ، يذهبُ قليلٌ منهُ إلى البلعومِ، ويُعدُّ ذلكَ بدايةً لموجةٍ صوتيَّةٍ جديدةٍ، وبانتقالِ الهواءِ منَ البلعومِ، وخروجِهِ منَ الفمِ، ينتجُ الصَّوتُ.تكونُ الموجاتُ الصَّوتيَّةُ دوائرَ يزدادُ نصفُ قطرِها زيادةً طرديَّةً في أثناءِ حركتِها، مبتعدةً عنِ المصدرِ، ويمكنُ رؤيةُ الموجاتِ الصَّوتيَّةِ ودراستُها بصريًّا على الماءِ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367796726 2021-03-30 12:52:25 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367796726 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367797714 2021-03-30 12:52:41 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367797714 بالاستعانةِ بالرَّسمِ المجاورِ، أجيبُ عن ما يأتي: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367800368 2021-03-30 12:52:56 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367800368 أ- إذا كانتِ الدَّوائرُ الخضراءُ والحمراءَ والزَّرقاءُ موجاتٍ صوتيَّةً دائريَّةً، مصدرُ صوتِها نقطةُ الأصلِ،أكتبُ ما يأتي: -معادلةُ الدّائرةِ الخضراءِ -معادلةُ الدّائرةِ الحمراءِ -معادلةُ الدّائرةِ الزَّرقاءِ ………………………….. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367801670 2021-03-30 12:53:15 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367801670 ب- أرسمُ مماسًا يمسُّ الدّائرةَ الزَّرقاءَ في النُّقطةِ أ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367802107 2021-03-30 12:53:22 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367802107 ب- أرسمُ مماسًا يمسُّ الدّائرةَ الزَّرقاءَ في النُّقطةِ أ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367802835 2021-03-30 12:53:34 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367802835 ب- أرسمُ مماسًا يمسُّ الدّائرةَ الزَّرقاءَ في النُّقطةِ أ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367803761 2021-03-30 12:53:49 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367803761 ج- أرسمُ الدّائرةَ الّتي تمسُّ المحورَيْنِ، وطولُ نصفِ قطرِها وحدَتانِ، ثمَّ أجدُ معادلتَها. (ملاحظًا وجودَ أكثرَ منْ حلٍّ).أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367804751 2021-03-30 12:54:07 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367804751 د( أكتبُ معادلةَ موجةٍ دائريَّةٍ إذا كانَتْ إحداثيّاتُ نقطةِ مصدرِ الصَّوتِ الصّادرةِ عنْهُ ) ١،- ٣(، وكانَ طولُ نصفِ قطرِها ) ٤( وحداتٍ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367805192 2021-03-30 12:54:15 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367805192 د( أكتبُ معادلةَ موجةٍ دائريَّةٍ إذا كانَتْ إحداثيّاتُ نقطةِ مصدرِ الصَّوتِ الصّادرةِ عنْهُ ) ١،- ٣(، وكانَ طولُ نصفِ قطرِها ) ٤( وحداتٍ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367805927 2021-03-30 12:54:25 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367805927 ه( في الفرعِ السّابقِ، أحدِّدُ موقعَ النُّقطةِ ب ) ٢،٢ ( بالنِّسبةِ إلى الموجةِ الدّائريَّةِ، وأبرِّرُ إجابتي: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367806479 ١- داخلَ الدّائرةِ ٢- خارجَ الدّائرةِ ٣- على الدّائرةِ]]> 2021-03-30 12:54:35 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1367806479 تجربةُ السَّخّانِ الشّمسيِّ حلٌّ فعّالُ للحصولِ على المياهِ السّاخنةِ عنْ طريقِ تحويلِ أشعَّةِ الشَّمسِ إلى حرارةٍ، وتخزينِها لاستخدامِها في أيِّ وقتٍ منْ أوقاتِ اليومِ. يمثِّلُ الشَّكلُ المجاورُ أحدَ أنواعِ السَّخّانِ الشَّمسيِّ. في المثلّثِ القائم أ ب جـ : أجـ: طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ الّذي يعدُّ العمودَ الفقريَّ للسَّخّان الشَّمسيِّ؛ إذْ إنَّهُ يُحوِّلُ الطّاقةَ الشَّمسيَّةَ إلى طاقةٍ حراريَّةٍ. الزاويةُ أ: زاويةُ ميلِ اللّاقطِ الشَّمسيِّ، الّتي تختلفُ منْ مدينةٍ إلى أخرى، ومنْ موسمٍ إلى آخرَ؛ للاستفادةِ منْ اشعَّةِ الشَّمسِ أطولَ مدّةٍ ممكنةٍ. ● إذا كانَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ (2) م، وزاويةُ ميلِ اللّاقطِ تساوي (30) درجةً؛ فأحسبُ طولَ ب جـ. ● إذا كانَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ (2) م، و طولُ ب جـ (جذر 3) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. ● اذا كانَ طولُ أب= (2) م، وطولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (2) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللَّاقطِ. ● إذا كانَ طولً اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (4.8) م، وطولُ أ ب يساوي( 3.4 )م، وطولُ ب جـ يساوي (3.3) م؛ فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللَّاقطِ. (استخدمُ الآلةَ الحاسبةَ) ● إذا كانَ طولُ أب يساوي (4) م، وطول ب ج =(3)م فأحسبُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. (استخدمُ الآلةَ الحاسبةَ) ● هلْ منَ الممكنِ أنْ يكونَ طولُ اللّاقطِ الشَّمسيِّ يساوي (3)م، وطولُ ب جـ يساوي (3.1 )م ؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أو أحدِ افرادِ أسرتي فيها. ● أقترحُ قياساتٍ منطقيَّةً لأطوالِ أضلاعِ المثلَّثِ القائمِ أ ب جـ ، ثمَّ أجدُ زاويةَ ميلِ اللّاقطِ. أبرِّرُ إجاباتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي فيها . 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492670894 2021-05-05 06:55:00 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492670894 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492671372 2021-05-05 06:55:12 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492671372 مبدأ عمل السخان الشمسي: (فيديو توضيحي ) 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492671712 2021-05-05 06:55:21 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492671712 كيفية استخدام الالة الحاسبة في ايجاد النسب المثلثية: (فيديو توضيحي_1) 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492672021 2021-05-05 06:55:29 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492672021 استقصاء بعض العلاقات لـ "جا س" و "جتا س" (فيديو توضيحي_2) 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492672309 2021-05-05 06:55:38 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492672309 أولًا: "البتّانيُّ" اسمٌ على أحدِ سهولِ القمرِ 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696117 لقدِ اشتغلَ البتَّانيُّ بالأعمالِ الفلكيَّةِ الموجَّهةِ إلى حسابِ المثلَّثاتِ، وكانَ قدِ استخدمَ "الجيبَ"  بدلًا منَ "الوترِ" الَّذي كانَ بطليموسُ يستعملُهُ، فتوصَّلَ البتَّانيُّ إلى معادلةٍ جبريَّةٍ لحسابِ قيمةِ الزّاويةِ بمعلوميَّةِ النِّسبةِ بينَ جيبِها وجيبِ تمامِها، وقدْ أكملَ إدخالَ دوالِّ الظِّلِّ وظلِّ التَّمامِ، وأسهمَ إسهامًا كبيرًا في ارتقاءِ علمِ الفلكِ، وقدْ أطلقَ الغربيّونَ اسمَهُ على أحدِ سهولِ القمرِ؛ لمكانتِهِ العلميّةِ. اكتشفَ البتَّانيُّ الصّيغةَ المثلَّثيَّةَ، واستعملَها:]]> 2021-05-05 07:06:02 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696117 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ؛ مُستعينًا بالصّيغِ المثلَّثيَّةِ السّابقةِ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696529  ● إذا كانَ جتا س = 0.1602؛ فأجدُ قيمةَ جا(90-س)، حيثُ س قياسُ زاويةٍ حادَّةٍ. أبرِّرُ إجابتي.                                    ● إذا كانَ جا 22=0.3746؛ فما قيمةُ جتا 68؟                                                ● أجدُ القيمةَ العدديَّةَ للمقدارِ        جا2( 40)+جا2(50). أبرِّرُ إجابتي.         ● إذا كان جا(90-س)= 0.5، حيثُ س زاويةٌ حادَّةٌ؛ فأجدُ جتا س و جا س و ظا س. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.]]> 2021-05-05 07:06:12 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696529 ثانيًا: كوكبُ الزُّهرةِ مفتاحُ العُبورِ 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696850 كيفَ يمكنُ قياسُ المسافةِ بينَ الشَّمسِ والأرضِ؟ 
- عندَما يدورُ كوكبُ الزُّهرةِ حولَ الشَّمسِ، ويكونُ في وضعٍ يُمثِّلُ مثلَّثًا قائمَ الزَّاويةِ، ويكونُ عندَ الزّاويةِ القائمةِ (090) درجةً، كما في الشَّكلِ (1)، عندَئذٍ تقاسُ المسافةُ بينَ الزُّهرةِ والأرضِ، فتكونُ المسافةُ 108 ملايينِ كم، وتقاسُ الزّاويةُ عندَ الأرضِ، فتكونُ (44) درجةً، كما في الشَّكلِ (2)؛ باستخدامِ الآلةِ الحاسبةِ، وقانونِ جيبِ التَّمامِ، أحسبُ المسافةَ بينَ الأرضِ والشَّمسِ. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
]]> 2021-05-05 07:06:20 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492696850 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720080 يعدُّ حمضُ الفوسفوريكِ منْ أهمِّ الموادِّ الّتي تُصنَّعُ منْ خامِ الفوسفاتِ الَّذي يشكِّلُ ثروةً اقتصاديَّةً كبيرةً، يُنقلُ خامُ الفوسفاتِ بالشّاحناتِ منَ المناجمِ إلى مصنعِ حمضِ الفوسفوريكِ، حيثُ يُطحَنُ لكيْ يصبحَ حُبَيْباتٍ صغيرةً؛ ثمَّ يُصنَّعُ ويُعدُّ للتَّصديرِ، أوْ  للاستخدامِ المحلّيِّ، ويُصدَّرُ عبرَ الشَّحنِ البحريِّ؛ حيثُ تُستخدَمُ رافعاتٌ بحريَّةٌ لتفريغِ الشّحنةِ على متنِ السَّفينةِ. 

]]> 2021-05-05 07:15:28 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720080 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ مُستخدِمًا الآلةَ الحاسبةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720405 ●       تفرِّغُ رافعةٌ بحريَّةٌ شحنةَ فوسفاتٍ على متنِ سفينةِ شحنٍ في الميناءِ؛ أجدُ طولَ الرَّفعِ للرّافعةِ، إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ السَّفينةِ 83 درجةً وكانَتِ المسافةُ بينَ الرّافعةِ والسَّفينةِ 4 أمتارٍ.
●       إذا كانَتْ زاويةُ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ في الميناءِ تساوي 20 درجةً، وطولُ برجِ المراقبةِ يساوي 95 مترًا، فأجدُ بُعْدَ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ. 
●       إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ الرّافعةِ إلى برجِ المراقبةِ تساوي 70 درجةً، فأجدُ بعدَ الرّافعةِ عنْ برجِ المراقبةِ.

]]> 2021-05-05 07:15:36 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720405 أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ مُستخدِمًا الآلةَ الحاسبةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720794 ●       تفرِّغُ رافعةٌ بحريَّةٌ شحنةَ فوسفاتٍ على متنِ سفينةِ شحنٍ في الميناءِ؛ أجدُ طولَ الرَّفعِ للرّافعةِ، إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ السَّفينةِ 83 درجةً وكانَتِ المسافةُ بينَ الرّافعةِ والسَّفينةِ 4 أمتارٍ.
●       إذا كانَتْ زاويةُ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ في الميناءِ تساوي 20 درجةً، وطولُ برجِ المراقبةِ يساوي 95 مترًا، فأجدُ بُعْدَ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ. 
●       إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ الرّافعةِ إلى برجِ المراقبةِ تساوي 70 درجةً، فأجدُ بعدَ الرّافعةِ عنْ برجِ المراقبةِ.

]]> 2021-05-05 07:15:45 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492720794 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492721092  قالَتْ سلمى: إنَّ زاويةَ انخفاضِ الرّافعةِ منْ برجِ المراقبةِ تساوي زاويةَ ارتفاعِ برجِ المراقبةِ منَ الرّافعةِ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في صحَّةِ العبارةِ، وأبرِّرُ إجابتي.
●       سؤالٌ مفتوحٌ: رصدَ عاملٌ في برجِ المراقبةِ سفينةً أخرى في الميناءِ في موقعٍ آخرَ؛ أقترحُ زاويةَ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ، وأجدُ بُعْدَها عنْهُ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
]]> 2021-05-05 07:15:52 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1492721092 بحثَتْ نورا عبرَ الإنترنتِّ عنِ استخداماتِ الكمّاداتِ الباردةِ والسّاخنةِ، وأهميَّةِ كلٍّ منهُما في تخفيفِ الألمِ، وضبطِ حرارةِ الجسمِ، فطلبَتْ إلى والدتِها مساعدتَها على صنعِ طقمِ كمّاداتٍ مكوَّنٍ منْ أربعِ قطعٍ للبطنِ، والرُّكبةٍ، والرَّقبةِ، والجبينِ، فطلبَتْ إليها أمُّها إعدادَ تصميمٍ على الورقِ لكلِّ قطعةٍ، وتحديدَ القياساتِ الَّتي ترغبُ فيها لكلِّ قطعةٍ، فصمَّمَتْ على المِقمشةِ أربعَ كمّاداتٍ بقياساتٍ مختلفةٍ كما في الشكلِ المجاورِ. 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506576970 2021-05-09 15:58:35 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506576970 أتأمَّلُ الرَّسمَ جيِّدًا، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ: 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506577290 ● هلْ تصميما الكمّادتَيْنِ في ما يأتي متشابهانِ أمْ لا؟ أجدُ مقياسَ الرَّسمِ (معاملَ التَّشابهِ) في حالةِ التَّشابهِ (إنْ وجدَ)، وأبرّرُ إجابتي:
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ الجبينِ
❏      كمّادةُ الرُّكبةِ وكمّادةُ البطنِ 
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ البطنِ
❏      كمّادةُ الرّقبةِ وكمّادةُ الرُّكبةِ 
●       ألوّنُ التَّصميماتِ الَّتي تمثِّلُ كمّاداتٍ متشابهةً (إنْ وُجدَتْ) باللَّونِ نفسِهِ.  
]]> 2021-05-09 15:58:51 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506577290 9932026176 https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506577567 ●       مسألةٌ مفتوحةٌ: أرسمُ على الرَّسمِ السابقِ تصميمًا لكمّادةٍ يشبهُ تصميمَ كمّادةِ الرُّكبةِ. أبرِّرُ إجابتي.    
●       رسمَتْ نورا تصميمًا آخرَ لثلاثِ كمّاداتٍ: (أ، ب، جـ)، قالَتْ نورا: "إذا تشابهَ تصميما الكمّادتينِ: (أ) و(ب)، وتشابهَ تصميما الكمّادتينِ: (ب) و(جـ)، فإنَّ تصميمَ الكمّادةِ (أ) يشبهُ تصميمَ الكمادةِ (جـ)". أفسِّرُ عبارةَ نورا وأبرِّرُها.
●       رسمَتْ نورا تصميمًا لكمّادتيْنِ، إحداهما على شكلِ شبهِ منحرفٍ، والأخرى على شكلِ مستطيلٍ؛ هلْ سيتشابهُ تصميمُ الكمّادتَيْنِ؟ أبرِّرُ إجابتي.
●       في الفرعِ السّابقِ قالَتْ نورا: "إنَّ التصميميْنِ متكافئانِ" أفسِّرُ عبارةَ نورا.


 

]]> 2021-05-09 15:59:05 UTC https://padlet.com/9932026176/dl32ij5h20fwmbbf/wish/1506577567