Hal baru yang dipelajari adalah bagaimana menyusun perencanaan pembelajaran sesuai dengan pembelajaran mendalam.

Perubahan yang akan saya lakukan didalam kelas untuk mewujudkan pembelajaran mendalam adalah dengan menyiapkan perencanaan pembelajaran yang tepat untuk dilaksanakan didalam kelas.

Cara mengimplementasikannya didalam kelas adalah mulai dari awal pembelajaran sampai pada tahap asesmen, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.

Tantangan yang mungkin saya hadapi adalah salah satunya dari diri sendiri yang terkadang masih sering terbawa dengan gaya lama karena sudah terbiasa.

Strategi yang dapat saya lakukan untuk mengatasi tantangan tersebut adalah sebelum masuk kelas harus menyiapkan perencanaan pembelajaran yang tepat untuk dilakukan didalam kelas.

Rencana Pembelajaran mendalam memiliki 4 komponen yakni, identifikais, desain, pengalaman, serta asesmen

Tentunya mampu memberikan yang terbaik, kreatif dan inovatif sesuai pembelajaran mendalam

Tentunya memiliki kesiapan dan perencanaan pembelajaran mendalam

Pemahaman konsep secara mendalam dalam proses PM

Rasa ingin tahu yang tinggi disertai kolaborasi baik secara virtual maupun nyata.

Cara membuat rencana pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran mendalam yang benar

Mengaplikasikan pembelajaran mendalam kedalam proses pembelajaran di kelas

Dengan cara mengaplikasikan rencana pembelajaran yang telah dibuat

Merubah ppt murid menjadi ppb ketika mengaplikasi pembelajaran mendalam dikelas

Dengan cara melakukan pendekatan kepada murid

Saya mempelajari cara membuat perencanaan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran mendalam

Saya akan melakukan pembelajaran yang lebih menekankan pembelajaran yang menggembirakan bagi murid dan juga menggunakan asesmen yang benar-benar menilai keseluruhan proses belajar murid

Dengan merancang pembelajaran mendalam yang lebih kreatif

Penerapan di sekolah akan terkendala dengan sarana prasarana sekolah yakni arus listrik yang kurang memadai sehingga menggunakan proyektor saja sering terkendala, selain itu sampai sejauh ini saya belum benar-benar memahami cara dan bentuk perencanaan pembelajaran yang benar itu seperti apa untuk materi geografi.

Belajar lagi dengan bertanya dan mencari inspirasi lain.

saya dapat memahami cara pembuatan rpp yang baik dan benar

dengan mewujudkan cara belajar yang berkesadaran,bermakna dan mengembirakan

dengan cara melakukan berbagai hal yang menarik supaya bisa lebih menciptakan pembelajaran yang mengembirakan.

tantangan itu adalah waktu dan umpan balik.

dengan cara mengatur waktu dan lebih menambahkan umpan baliknya agar tujuan dalam pembelajaran itu tercapai dengan baik.

Hal baru yang telah dipelajari dalam materi ini

Pembelajaran mendalam tidak hanya menekankan pada penguasaan konten, tetapi juga pada pemahaman konseptual, berpikir kritis, kolaborasi, dan refleksi diri murid.

Mengurangi dominasi metode ceramah dan meningkatkan diskusi kelompok, eksperimen, serta presentasi hasil pemikiran murid.

Memberikan pertanyaan pemantik yang mendorong emosi dan semangat mereka untuk melaksanakan pembelajaran

Kesiapan murid yang masih terbiasa dengan pembelajaran pasif (hanya menerima).

Pendekatan bertahap: membiasakan murid dengan pertanyaan terbuka, diskusi, dan refleksi secara konsisten.

Bagaiamana penyelarasan tujuan pembelajaran dengan komponen - komponen PM

Mengurangi dominasi ceramah, memperbanyak aktivitas eksplorasi dan diskusi.

Memulai dengan kelompok kolaboratif yang dengan peran yang jelas

managemen alokasi waktu

konsisten dalam pengaplikasian komponen komponen PM pada desain pembelajaran

Hal baru yang saya pelajari dalam materi ini
Saya memahami bahwa pembelajaran mendalam bukan hanya soal penyampaian materi, tetapi bagaimana peserta didik dapat mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman sebelumnya, berpikir kritis, serta mampu menerapkan dalam kehidupan nyata.

Perubahan yang akan dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran mendalam di kelas
Saya akan lebih banyak menggunakan metode pembelajaran yang interaktif, seperti diskusi kelompok, studi kasus, atau proyek sederhana, sehingga siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga aktif membangun pengetahuan.

Implementasi di kelas

- Merancang aktivitas yang menuntut siswa untuk bertanya, berdiskusi, dan merefleksi.

-Memberikan penilaian formatif secara berkala untuk memantau pemahaman.

-Mengaitkan materi dengan konteks sehari-hari agar siswa lebih mudah memahami makna pembelajaran.

Tantangan yang mungkin dihadapi

-Perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi.

-Keterbatasan waktu untuk menyelesaikan seluruh materi dengan metode yang mendalam.

-Kurangnya motivasi belajar sebagian siswa.

Strategi untuk mengatasi tantangan

-Melakukan diferensiasi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa.

-Mengelola waktu dengan merancang prioritas materi yang perlu digali lebih dalam.

-Membangun motivasi siswa dengan pendekatan personal, memberi apresiasi, serta menunjukkan manfaat nyata dari materi yang dipelajari.

Hal baru yang sudah di pelajari adalah saya mendapatkan ilmu tentang bagaimana merancang pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran mendalam

perubahan yang akan saya lakukan adalah saya akan melibatkan murid dalam menentukan strategi pembelajaran yang akan digunakan didalam kelas

caranya : saya mengidentifikasi kebutuhan peserta didik, menentukan materi yang di ajar, menentukan strategi apa yang disukai dan sesuai dengan tujuan pembelajaran

tantangannya: murid yang masih belum aktif, dan ada beberapa murid yang masih dipola pikir tetap

salah satu strategi saya yaitu melibatkan murid dalam menentukan strategi dalam pembelajaran yang dia sukai dan sesuai dengan tujuan pembelajaran

hal baru yang saya pelajarai pada pertemuan ini adalah bagaimana menyusun RPP dalam pembelajaran mendalam.

perubahan yang akan dilakukan didalam kelas adalah dengan mulai menerapkan pengalaman pembelajaran meskipun belum sepenuhnya. sesuai dengan tujuan pembelajaran

Dengan cara menyiapkan rancangan pembelajaran terlebih dahulu agar lebih mudah dalam kegiatan pembelajaran

tantangan yang akan dihadapi adalah dimana pola pikir dan pengetahuan siswa yang berbeda.

dengan terus melakukan kebiasaan agar murid juga mulai menyesuaikan

Kami belajar untuk membuar rencana pembelajaran

Saya akan menjadikan lingkungan kelas sesuai dengan rencana pembelajaran

Saya akan mengimplementasikan pm ke dalam kelas sebaik mungkin

Keadaan murid, sarana dan prasaraba

berkolaborasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat

Rpp yang sesuai pembelajalan mendalam

saya berharap dengan mempelajari deep learning dapat memeberikan perubahan yang lebih siknifikan didalam kelas

dengan merancang pembelajaran mendalam yang lebih baik sesuai minat,bakat dan kemampuan peserta didik

tantangannya harus mendalami dan mempelajari lagi deep learning yang akan diterapkan didalam proses pembelajaran

lebih mendalami lagi deeplearning.

starategi

pembelajran harus ada bermakna, berkesadaran dan mendalam

perencanaan yang harus menantang

di rpp tedapat 8 untuk perubhan dalam pembelajaran

perispan dalam perrencanaan mendalam ada hambatan

meminalisir vdalam pemebelajaran

Hal baru yang telah saya pelajari saya kini paham dalam merencenakan pembalajaran mendalam meskipun kadang masih bingung untuk menyesuaikan dengan prinsip pembelajaran,

Menyusun perencenaan pembelajaran dengan menerapkan prinsip pembelajaran, 8 dimensi profil lulusan dan pengalaman belaajar

Menyusun perencanaan pembelajaran dan mengimplementasikannya dikelas

tantangan kesulitan dalam mengatur alokasi waaktu dan menyusun perencanaan pembelajaran

Belajar terus dan mengeavaluasi kekurangan perencanaan pembelajaran yg telah dirancang

dalam pembelajaran harus ada bermakna,berkesadaran,bergembiaran

harus ada tujuanan pembelajaran

harus ada perubahan dalam pembelajaran

belum sepenuh memahami pembelajaran mendalam

harus ada kerjasama antar mapel

dalam pembelajaran mendalam harus membuat kerangka pembelajaran.

Membuat desain dan pernsip pembelajaran

memiliki rencana dan persiapan dalam pembelajaran

sesui dengan yang diharapkan

bersifat positif

Hal baru yang telah pelajari dalam materi ini adalah tentang menambahkan prinsip pembelajaran mendalam kedalam rencana pembelajaran

Perubahan Menyediakan asesmen formatif yang berfokus pada perkembangan, bukan sekadar nilai.

Untu mengimplementasikan perlu perencanaan dan bahan materi yang disiapkan

Saya masih terbiasa dengan pola lama

Bertahap membuat rencana pembelajaran

banyak hal baru yang di dapatkan di materi ini. yaitu bagaimana cara kita membuat rencana pembelajaran secara detail dan jelas. sesuai dengan pembelajaran mendalam ini.

Saya akan lebih menekankan pada pembelajaran berbasis masalah, proyek, sehingga dapat menghubungkan materi dengan kehidupan nyata murid.

Merancang kegiatan pembelajaran yang berpusat pada murid, dan juga Memberikan tugas proyek yang berkaitan dengan dunia nyata dan bermakna.

Kebiasaan murid yang cenderung menunggu instruksi guru dan juga adanya Keterbatasan sarana dan prasarana untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek.

Mengaplikasi secara terus menerus hingga menjadi pembiasan yang baik dan positif.

Hal baru yang saya pelajari dalam materi ini adalah penyusunan Rencana Pembelajaran baru yang sesuai dengan Pembelajaran Mendalam (deep learning)

Perubahannya adalah berupa penyusunan kerangka pembelajaran deep learning yang mencakup nilai berkesadaran, bermakna dan menggembirakan, serta membuat kelas lebih hidup dan menyenangkan tanpa mengurangi esensi ketercapaian tujuan pembelajaran

Saya memulai dengan menentukan asesmen formatif yang nanti akan saya gunakan dalam menentukan strategi atau metode yang tepat untuk proses pembelajaran di kelas

Tantangannya yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, lingkungan belajar dan ketersediaan sumber dan media ajar serta motivasi murid yang masih rendah

Strateginya berupa meminimalisir capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran dan lingkup lingkungan belajar agar lebih efisien namun tujuan dan capaian pembelajaran diusahakan tetap tercapai

keselarasan antara tujuan pembelajaran dan leangkah pembelajaran yang mengarah kepada pencapaian Dimensi profil luusan

merubah cara mengajar dari yang ama ke pada yang mengarah PM

mencipyakan pembelajaran yang berkesadaran , bermakna dan menggembirakan

sulitnya merancang pembelajaran yang mengacu pada PM dan kurangnya alokasi waktu.

berusaha untuk menerapkan ,

*dimensi profil lulusan

*prinsip pembelajaran

*pengalaman belajar

*kerangka pembelajaran

* pengalaman belajar

saya mempelajari langkah langkah dalam membuat perencanaan mendalam

saya akan menambah pola pikir berkembang dalam pembelajara mendalam dikelas pembelajaran saya di kelas

kita harus selalu mengulang memahami pembelajan mendalam

tantangan yang saya hadapi murid yang karakteristik lingkungan berbeda-beda

saya harus memahami karakteristik siswa sebelum membuat perencanaan.