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      <title>EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN Y DE LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA ORIENTACIÓN by natalia</title>
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      <description>Linea de Tiempo </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-26 15:14:20 UTC</pubDate>
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         <title>ETAPA PRECIENTIFICA</title>
         <author>nataliameza6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 15:18:34 UTC</pubDate>
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         <title>Dese las Primeras civilizaciones hasta la Revolución Industrial</title>
         <author>nataliameza6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las personas realizaban tareas específicas y diferenciadas en favor de sus capacidades con el objetivo de realizarlas de la mejor manera que fuera posible.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 15:19:18 UTC</pubDate>
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         <title>ETAPA CIENTIFICA</title>
         <author>nataliameza6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:04:24 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX Primera Mitad</title>
         <author>nataliameza6</author>
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         <description><![CDATA[<div>inició con la Revolución Industrial y hereda elementos como: Sentido de Globalidad, Sentido Social y Atención a las diferencias Individuales. Con la tecnificación o especialización o especificación de la Revolución Industrial se requiere de trabajadores especializados en las diferentes funciones de la industria.&nbsp; Crece la escolaridad y la cantidad de años de formación y se comienza a medir las aptitudes de los futuros trabajadores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:06:04 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX Segunda Mitad</title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2569400969</link>
         <description><![CDATA[<div>Surge como respuesta a la Revolución Industrial,&nbsp; nace la Orientación Profesional que va en apoyo de individuos que no logran ingresar al sistema laboral especializado, para orientar a la persona en la ocupación u oficio que más se adapta a sus habilidades y aptitudes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:06:24 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XX Primera Etapa:                                     Abarca las 2 primeras décadas del siglo</title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2569402131</link>
         <description><![CDATA[<div>Enfoque principal en la Orientación Profesional, se intenta ampliar al ámbito Vocacional de los estudiantes “Orientación Educacional” como un tratamiento de derivación a especialistas en atención de salud mental a los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:08:45 UTC</pubDate>
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         <title> 1911</title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2569402413</link>
         <description><![CDATA[<div>Jesse Davis crea el primer currículum para la presentación de especialistas en Orientación de Harvard, basado en el enfoque de orientación grupal</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:09:08 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XX Segunda Etapa</title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2569402935</link>
         <description><![CDATA[<div><em>1920 - 1940</em>: se otorga mayor rol a la escuela en la orientación personal, social y moral, donde el profesor es clave en el desarrollo.&nbsp; Etapa de gran influencia de John Dewey quien presenta que de una experiencia activa se adquiere el aprendizaje en el estudiante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>1949</title>
         <author>nataliameza6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Frank Parsons publica el primer libro destinado a la formación de los profesionales en Orientación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:09:45 UTC</pubDate>
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         <title>1980 - 1980 Características</title>
         <author>franciscacofrecofre</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2569414841</link>
         <description><![CDATA[<div>1.-Desenvolvimiento humano con inclusión<br><br></div><div>2.-Fundamentos biológicos y psicológicos de la conducta <br><br></div><div>3.-Bases socio-culturales de la conducta con integración de contenidos sobre diversidad étnica, de sexo, clase social y de procedencia socio-cultural.<br><br></div><div>&nbsp;4.- Comunicación, habilidades de escucha y procedimientos de intervención orientadora.&nbsp;<br><br></div><div>5.- Dinámica y orientación grupal.<br><br></div><div>6.- Planificación de la carrera profesional, teorías del desenvolvimiento de la carrera y toma de decisiones.&nbsp;<br><br></div><div>7.-Diagnóstico psicopedagógico (test individuales y grupales).<br><br></div><div>&nbsp;8. -Investigación y evaluación con inserción de la estadística, diseños y evaluación de programas educativos y orientadores.&nbsp;<br><br></div><div>9.-Orientación profesional con integración de aspectos históricos, éticos, estándares profesionales, etc.&nbsp;<br><br></div><div>10.-Practicum<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:30:32 UTC</pubDate>
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         <title>1990· 2000 LA 0RIENTACIÓN EN LA DÉCADA</title>
         <author>franciscacofrecofre</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surge la tendencia educativa llamada "Formación Integral", "Educación para el Trabajo" y la «Educación Tecnológica».&nbsp;<br>&nbsp;La cual pretende formar a los estudiantes para que puedan vivenciar experiencias que luego tendrán cuando se incorporen al campo laboral y desarrollar las capacidades para hacer un adecuado uso de la tecnología existente en las diferentes áreas del saber.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-26 22:35:03 UTC</pubDate>
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         <title>ACTUALIDAD EN CHILE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Función del orientador:<br>se presenta una organización dentro de cada establecimiento con la función de un orientador como parte de equipo administrativo. <br><br>Reforma educacional: el concepto de orientador se ha integrado en los niveles educacionales con intervenciones relacionadas a la precaución de problemáticas como el consumo de alcohol, drogas y la función vocacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 21:42:30 UTC</pubDate>
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         <title>1929 - Instauración de cargo de Orientación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En los liceos de cada colegio se da inicio a la función de "consejero vocacional"&nbsp; con el propósito de proyectar a los alumnos para la integración en la vida adulta.<br>Este concepto de "orientador" se da en los inicios de los años 20, no obstante, se sistematiza en los años 40.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 21:50:22 UTC</pubDate>
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         <title>1960-1970 Intentos de profesionalización</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>*Despertar en el interés de los psicólogos conductistas por la orientación, generando tensión entre Rogers y Skinner.<br><br>*La revolución cultural de los años 70 genera un aumento en la consulta a centros de orientación en busca de ayuda.<br><br>*La falta formación de los orientadores y el exceso de grupos de encuentro impidió que se lograra en esta etapa la definición profesional.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 01:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>1970-1980 Profesionalización de la orientación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2571132350</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>*Surge un movimiento que promueve la humanización de la educación a través de la integración de componentes afectivos e intelectuales en la actividad docente.<br><br>*Se enfatiza el interés por la profesionalización y formación del Orientador debido a la complejidad de sus funciones, con el fin de mejorar su trabajo y la calidad de los servicios entregados<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 01:32:38 UTC</pubDate>
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         <title>1977</title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2571256424</link>
         <description><![CDATA[<div>Se define la orientación como una actividad profesional . Se vuelve a enfatizar en la importancia de la orientación vocacional y se permite que personas sin doctorados puedan llegar a ser orientadores</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 03:24:58 UTC</pubDate>
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         <title>1971:  </title>
         <author>nataliameza6</author>
         <link>https://padlet.com/nataliameza6/dkuxiqbvu53tcjh3/wish/2571257274</link>
         <description><![CDATA[<div>Miller analiza las conclusiones y recomendaciones para la preparación de orientadores, incluidas en informes de la APA (1963) y APGA (1964)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 03:25:53 UTC</pubDate>
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