ESTRATEGIAS PARA NIÑOS CON TEA by Miriam Motta

ACOMPAÑAMIENTO EFICIENTE DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

miriammotta271 — 2024-03-08 01:46:23 UTC

Se realiza una evaluación integral de sus habilidades cognitivas, sociales y emocionales, también se entabla una conversación con los otros maestros para tener una visión más completa, igual se trabaja con los padres para comprender más el entorno del niño, del mismo modo que se les ofrecen estrategias a los papás para apoyarlos dentro del hogar. Desarrollar las habilidades de comunicación, utilizando enfoques visuales y adaptativos para poder también fomentar la comunicación no verbal. Al igual que implementar programas sociales para que exista una interacción y así fomentar su participación en actividades. Tener estrategias para ayudar al niño a autorregularse en situaciones sensoriales que sean muy estimulantes. Se deben de establecer metas aunque sean muy pequeños.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON TEA QUE LE SON FAVORABLES EN EL APRENDIZAJE

miriammotta271 — 2024-03-08 01:52:20 UTC

Existen niños que tienen una memoria impresionante para detalles específicos o concretos, al igual que un enfoque profundo en temas de interés, desarrollando habilidades especializadas, del mismo modo, que algunos muestran habilidades analíticas y de pensamiento lógico, también hay niños que tienen habilidades visuales muy avanzadas; otros tienen una capacidad de seguir instrucciones y completar tareas de manera persistente; unos son muy detallistas y pueden notar aspectos valiosos; muestran una capacidad de concentración intensa, lo que lleva a tener enfoques claros.

INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS CON TEA EN EL AULA

miriammotta271 — 2024-03-08 01:57:12 UTC

En esta integración se pueden realizar evaluaciones individuales para comprender las necesidades de cada niño con TEA, ya sean académicas, sociales, emocionales y conductuales; se necesita desarrollar un plan de apoyo individualizado para abordar cada necesidad y se logren adaptar en el ámbito academico, del mismo modo que fomentar la sensibilización y empatía entre compañeros de clase para que puedan realizar actividades que ayuden a comprender estas diferencias. También mantener una comunicación abierta con los padres para compartirles la información sobre el progreso del niño y así elaborar estrategias en el hogar y escuela; se debe tener un monitoreo continúo en el niño para que haya una flexibilidad y adaptación.

ADAPTACIÓN CURRICULAR EN EL GRADO PRIMARIA EN ESPAÑOL

miriammotta271 — 2024-03-08 02:00:44 UTC

En la materia de español podemos utilizar material didáctico visual, ya sean imágenes, videos u otros para apoyar la comprensión, se deben proporcionar instrucciones claras y estructuradas al niño, nos guiamos con listas y pasis visuales para que comprendan mejor; con las lecturas podemos hacer resúmenes visuales para facilitar la asimilación de la información proporcionada; para ayudar a esta motivación podemos tener contenido de intereses que les gusten.

ADAPTACIÓN CURRICULAR EN EL GRADO PRIMARIA EN MATEMÁTICAS

miriammotta271 — 2024-03-08 02:05:25 UTC

Podemos utilizar material concreto y manipulativo para ayudarlos a visualizar y comprender mejor estos conceptos; al igual que en la estructuración de problemas, nos apoyamos con guías visuales; relacionar los conceptos matemáticos con aplicaciones en la vida cotidiana para aumentar la comprensión del niño; también podemos proporcionar asesorías de otros maestros para asegurar que están siguiendo el ritmo; existe también la posibilidad de adaptarnos al estilo de aprendizaje del niño, para permitir respuestas alternativas y hacer evaluaciones que sean adaptables para el.