Reference can be understood as the list of items that you have read and considered in your piece of work. While providing references, the author actually tells its readers about what kind of source he/she has used in the document.

Surbhi, S. (2019) Difference between citation and reference

In narrative citations, the author name is incorporated into the text as part of the sentence and the year follows in parentheses. The author’s name can be included in the sentence in any place it makes sense.

Short quotations 

For quotations of less than 40 words, quotation marks are added around the words, and the quotation is incorporated in its own text; no additional formatting is needed.

 

*Do not use quotation marks to enclose a block quotation.
*Start a block quotation on a new line and indent the whole block 0.5 in. from the left margin.
* Double-space the entire block quotation.
*Do not add extra space before or after it.

*Either (a) cite the source in parentheses after the quotation’s final punctuation or (b) cite the author and year in the narrative before the quotation and place only the page number in parentheses after the quotation’s final punctuation.
*Do not add a period after the closing parenthesis in either case.

Zeleke, W. A., Hughes, T. L., & Drozda, N. (2020). Home–school collaboration to promote mind–body,health. In C. Maykel & M. A. Bray (Eds.), Promoting mind–body health in schools: Interventions for mental health professionals (pp. 11–26). American Psychological Association.

American Psychological Association. (n.d.). Internet addiction. In APA dictionary of psychology. Retrieved

April 24, 2020, from https://dictionary.apa.org/internet-addiction

 

Santos, L. (Host). (n.d.). Psychopaths and superheroes (No. 1) [Audio podcast episode]. In The happiness

Provide the curator(s) of the exhibition in the author element of

the reference.

When the curator is unknown, move the title of the exhibition to

the author position of the reference.

The year or range of years of the exhibition appears in the date

element of the reference.

The name and location of the museum appear in the source

element of the reference.

Provide a link to the exhibition on the museum website if available.

Author A.(year).Title of the artwork.City: Gallery/Museum.URL

El uso del vídeo como recurso didáctico facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.

En contextos específicos.

Los videos tutoriales son una combinación de imágenes, sonidos, 

video y texto.

Para que los vídeos tutoriales sean exitosos deben reunir ciertos requerimientos:

-Brevedad

-Diseño & edición
-Organización de contenidos.

-Análisis de las formas de presentar la información.

-Lecciones especiales considerando las habilidades tecnológicas de los alumnos.

-Gráficos para representar situaciones.

-Los contenidos deben servir de material de consulta.

-Crea un esquema o un desglose de las temáticas que va a incluir

-Cuál es la mejor forma de explicarlo y  crear un guión que nos ayude a contarlo (introducción, exposición de contenidos clara y sencilla, despedida) 

-Escoger un buen micrófono para tu video tutorial es clave.

-Escoge una herramienta para grabar pantalla o webcam para grabar

-Edita el video



No

-Problemas con el audio e internet.

-El mismo formato del video puede aburrir a los estudiantes.

-El video no cumple con el objetivo del contenido

-Provocar confusión al estudiante

https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/4696 

https://www.classonlive.com/blog/Que-es-un-videotutorial#:~:text=Qu%C3%A9%20es%20un%20videotutorial%20(o%20video%20tutorial)&text=Seg%C3%BAn%20la%20Wikipedia%2C%20es%20un,pasos%20para%20realizar%20determinada%20 actividad

https://medium.com/@mariamquesada/ventajas-y-desventajas-de-los-videos-educativos-2c91949e462f 

https://iddocente.com/el-video-un-recurso-didactico-aprender-por-todos-los-sentidos/

Sin duda, estos ambientes de aprendizaje virtual permiten que grupos de alumnos interactúen en comunidades, compartiendo información, inclusive después de haber culminado el curso.

                                                                                                   

 Ofrecen diferentes herramientas y recursos pedagógicos para que los estudiantes puedan disponer de aulas virtuales y contar con materiales pedagógicos como vídeos, infografías, eBooks, guías de estudios, audios e incluso, juegos educativos. 

Capacitación.
Tiempo.
Técnicas.

Ventajas y Desventajas. (2011, 29 abril). Ambientes Virtuales de Aprendizaje - AVA. https://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/ventajas-y-desventajas/

 

Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática. (s. f.). Entornos Virtuales de Aprendizaje. https://www.lamjol.info/index.php/FAREM/article/download/11607/13475?inline=1

Online, I. (s. f.). Entornos virtuales de aprendizaje y su aportación en el aula | Ignite Online. Entornor virtuales. https://igniteonline.la/4971/

 

Prados, E. (2017, 23 noviembre). Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) %Plataforma para la gestión de centros de formación, educativos, escuelas, academias y colegios. Aula 1. https://www.aula1.com/entorno-virtual-aprendizaje-eva/

 

Ventajas de los EVA - Ventajas y Desventajas de los EVA. (s. f.). Ventakas y desventajas. https://sites.google.com/site/ventajasydesventajasdeloseva/home/ventajas-de-los-eva