Portfólio de Zilda de Santana Gonsalves by Zilda de Santana Gonsalves https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks Curso: A Mediação Pedagógica e o Novo Paradigma da Educação Mediada por Tecnologias en-us 2022-05-23 21:50:12 UTC 2026-01-25 21:42:22 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f48a.png O que entendeu por mediação pedagógica e educação personalizada... zildagonsalvesfarmaceutica https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2196582028 Entendi que a mediação pedagógica compreende as ações e os métodos que o docente pode aplicar para atuar como facilitador do processo de educação do estudante, auxiliando na construção dos seus saberes, e permitindo integração desde as teorias do tema a aplicação na sua vida real. Ademais, a melhor facilitação é fazer do aluno o protagonista da própria aprendizagem, participando ativamente de sua jornada educativa.
Pesquisadores da área definem o termo como consta no Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância (2018),  a palavra mediação deriva do latim “mediare” que significa “intervir”. Pedagógico é adjetivo de pedagogia, palavra de origem grega que vem das palavras: "paidos" ("da criança") e "agein" ("conduzir"). A pedagogia dedica-se ao estudo da educação e do processo de ensino e aprendizagem. Assim, pode-se concluir que, de modo geral, a mediação pedagógica está relacionada à intervenção no processo de ensino e aprendizagem para melhorá-lo. De acordo com Dulce Márcia Cruz (2010, apud MILL, 2018, p. 429). ]]> 2022-05-23 22:49:59 UTC https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2196582028 Modelos de metodologias ativas zildagonsalvesfarmaceutica https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2198371375 As metodologias ativas visam estimular uma maior responsabilidade do estudante pela construção do próprio saber em instituições de ensino. Assim, ele se envolve no processo de aprendizado de maneira ativa, superando a ideia de aulas expositivas e com pouca interação do tradicional processo de ensino. 
Nesse contexto, as metodologias ativas se destacam como uma forma distinta de enxergar o aprendizado. Sendo assim, esse tipo de metodologia é crucial para que as escolas consigam obter um maior engajamento, desenvolvimento, capacidade de investigação e reflexão dos alunos. 

A seguir estão descritos outros 3 exemplos de ferramentas das metodologias ativas. 

      I.         Design Thinking (DT) 

A essência do DT está na resolução de um problema prático e funciona com quatro etapas principais: o entendimento do problema; a ideação com um debate coletivo em forma de brainstorming; a prototipação, onde as ideias são colocadas no papel e a validação, onde o resultado ou desfecho final é testado na prática. 

     II.         Ensino Híbrido 

É um modelo de educação ou ferramentas de metodologia ativa, que se caracteriza por mesclar dois modos de ensino: 

       i.         online: modelo de ensino em que o aluno possui controle sobre algum elemento do seu estudo na escola ou fora dela, como o tempo, modo, ritmo ou o local; 
      ii.         offline: modelo de ensino que é necessariamente realizado na escola. 

Nesse sentido, a ideia é que, para o Ensino Híbrido, os modos online e offline devem se complementar, proporcionando diferentes formas de ensinar e aprender. 

    III.         Estudo de caso 

Essa opção de metodologia ativa começa com o professor-facilitador apresentando um exemplo de situação real que os estudantes devem resolver. 

O estudo de caso ajuda os alunos a aprender a solucionar cenários complexos e adquirir conhecimento em questões práticas, tornando o processo de ensino aprendizagem mais interativo e significativo. 

Ademais, o estudo de caso pode se tornar uma atividade mais marcante e engajadora ao adotar ferramentas como o Storytelling, que é a capacidade de contar histórias de maneira relevante, utilizando recursos audiovisuais com as palavras, para enriquecer ainda mais experiência de ensino.

Outros modelos podem ser conhecidos no "Guia completo para a aplicação de metodologias ativas no ensino superior" no blog da Saraiva Educação. 
Link de acesso: https://blog.saraivaeducacao.com.br/metodologias-ativas-no-ensino-superior/

Confere lá!
 
 


]]> 2022-05-24 22:40:19 UTC https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2198371375 Guia completo para a aplicação de metodologias ativas no ensino superior zildagonsalvesfarmaceutica https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2198375209 Blog da Saraiva Educação publicou recentemente (abril 28, 2022) um Guia para facilitar o conhecimento das metodologias ativas e saber como aplicá-las no ensino superior? 

Considerei o material bem completinho turma.
Não deixe de conferir! ]]> 2022-05-24 22:46:50 UTC https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2198375209 Ecossistemas de aprendizagem na Era Digital - Veja os 7 componentes desse universo zildagonsalvesfarmaceutica https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2202179442 Quer saber quais são os componentes desse ecossistema de aprendizado na era digital? 
Quais são as instalações necessárias para formar um ambiente de aprendizado sustentável, que perdura através do tempo e das adversidades? 

O doutor em tecnologia educacional, Tim Clark, listou algumas das medidas essenciais em um ecossistema de aprendizado sustentável na era digital, a fim de estimular professores e diretores à otimizarem seus espaços pedagógicos.

Veja lá como é possível transformar sua sala de aula em um ecossistema de aprendizado na era digital também.

]]> 2022-05-27 13:13:05 UTC https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2202179442 Compartilho a entrevista a Rede SESC/SENAC dos educadores-especialistas no tema da avaliação mediadora: Jussara Hoffmann e Cipriano Lukesi em "Avaliação: caminhos para a aprendizagem". Excelente reflexão desse temática. zildagonsalvesfarmaceutica https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2202228026 Para adicionar os apontamentos da teleconferência que assistiu, registro a seguir algumas falas e esclarecimentos principais de pesquisadores para nos ajudar no entendimento dessa temática.

Ressalta-se que as concepções de avaliação formativa e somativa têm sido alvo de uma dicotomia ao longo dos tempos. Contudo, é consenso para muitos autores, como Hoffmann, Luckesi, Villas-Boas e Perrenoud, por exemplo, a imprescindibilidade de se conjugar a quantificação dos resultados obtidos pelos discentes ao final do estudo desenvolvido em uma disciplina, por exemplo, com o acompanhamento processual do aprendizado no decorrer do processo avaliativo, mediando-se pedagogicamente os conteúdos e conduzindo a um aprendizado efetivo e significativo. 

Nesse sentido, Hoffman (2017) orienta que por meio da ação mediadora, da tomada de decisão, ele estará afetando vidas e influenciando aprendizagens individuais. Da mesma forma, cada aluno irá estabelecer maiores ou menores vínculos intelectuais e afetivos com cada professor, resultando em atitudes e respostas diversas por parte destes. (HOFFMANN, 2017, p. 1).

Por fim, ao se tratar sobre a temática de avaliação da aprendizagem, convém registrar a lição de Moran (2017) sobre a presença de vários tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e mediadora, o uso das denominadas rubricas de avaliação (critérios predeterminados que indicam o que se almeja ou o comportamento que se espera dos discentes, em relação às atividades que lhe são propostas), sendo todas as formas avaliativas voltadas para o sucesso do processo de aprendizagem dos alunos, sendo necessário, além de um acompanhamento geral das turmas, um acompanhamento individual do progresso do aluno. ]]> 2022-05-27 13:57:48 UTC https://padlet.com/zildagonsalvesfarmaceutica/Bookmarks/wish/2202228026