Seymour propôs que o aprendizado deveria decorrer do enfrentamento direto ao problema, surgindo da busca por soluções, o que chamou de Aprendizagem por Descoberta. Por sua vez, Dewey colocou em sua teoria do conhecimento que a educação deve ser baseada na reconstrução da experiência, para haver uma apreensão pessoal de todo o processo e, a partir disso, igualmente repensar o saber.

Essas concepções inspiraram novos programas universitários, tendo as primeiras experiências em Harvard Business School e, em maior grau e com uma aplicação que serviu como base para o método atual, em Masstrich e McMaster, especialmente nas áreas de saúde. Hoje, o método se disseminou e tem aplicabilidade nas diversas áreas do saber e em vários países do mundo, inclusive no Brasil.
^{Fonte: https://blog.faculdadepm.edu.br/aprendizagem-baseada-em-problemas-conheca-essa-metodologia/}

Depois, uma das vantagens mais marcantes é o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo dos estudantes. Por ser uma metodologia voltada para a resolução ativa de problemas, os alunos aprendem a controlar o próprio aprendizado ao escolher os modos como absorvem o conhecimento.

Esse tipo de metodologia é, inclusive, muito democrático. Como existem vários tipos de inteligência em uma sala de aula, é muito mais fácil atingir a todos os estudantes simultaneamente quando utilizamos a estratégia ABP. Assim, todos podem aprender igualmente, fazendo com que a sala evolua em sincronia.
^{Fonte: https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/entenda-o-que-e-a-aprendizagem-baseada-em-problemas/}