Actividad: Platicarles a los alumnos sobre los tipos de clima que hay y preguntarles que han observado de cada uno de ellos.

Posteriormente mencionarles que en su manual pg. 29 se encuentran unas imagenes de los tipos de climas. Pedirles a los alumnos que mencionen cuáles son. Enseguida colorearlos.

Material: Manual de integrada pág. 29, estuche con colores, pegamento, grenetina azul, amarilla y algodón.

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación haremos un pequeño repaso de la letra "Tt", su sonido, trazo y las sílabas que forman al unirlas con las 5 vocales. Después recortaremos las sílabas y las pegaremos en los cuadros correctos dependiendo del nombre del dibujo. Iremos preguntando a cada alumno y pasarán a escribir las sílabas correctas.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras, lápiz, pegamento y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Teacher and Ss sing the song Let's count to 1000

3) Game time: Ss practice the numbers with flashcards

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son las familias de los números

DESARROLLO: Mencionar cuales son los miembros de la familia del 50 y colocarlos en el lugar correspondiente, cada uno de los alumnos utilizando plumones remarcara los números de la familia del 50

CIERRE: Mencionar cuales son los miembros de la familia del 50

Material: plumones y hojas prediseñadas

Actividad: En su libreta de grafomotricidad preguntaremos como se llama el animalito que esta dibujado y escribiremos los productos o alimentos obtenemos de este. Después pegaremos algodón en el cuerpo de la oveja y pintaremos sus patas y su cara.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, estuche con lápiz, colores completos y algodón.

HW: Practice the numbers in wordwall https://wordwall.net/es/resource/15700342/english/match-up-10-to-20

Topic: Letter Cc

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Teacher and Ss sing the song about letter C

3)Game time: Colors practice playing with footprints

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son los números que conocen y en donde los han visto

Mencionar cuales son las monedas que conocen y como es que se utilizan, así como los colores de estas

DESARROLLO: Observar y describir la imagen de la pág. 65 de su manual e ir coloreando de acuerdo a las indicaciones utilizando los colores primarios y llegar al valor indicado

CIERRE: Mencionar cuales son los colores primarios

Material: manuales y lapiceras

Actividad: En su manual (página 77) iniciaremos dando una pequeña introducción a la nueva letra, el trazo, el sonido y las sílabas que se forman al unirlas con las 5 vocales. Pondremos el video https://www.youtube.com/watch?v=Lr9TiSZL59Y para dar un mayor repaso. En la página de su manual pintaremos la letra "F" mayúscula con color rojo y la "f" minúscula con azul. Después remarcaremos con color rojo las 5 sílabas mayúsculas repasando cada una de ellas, en los recuadros en blanco escribiremos las 5 sílabas en minúsculas y escribiremos en el pizarrón palabras con estas sílabas. Al final daremos un repaso al trazo de la "f" minúscula mediante una cartulina y el trazo de la letra dibujado.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos, cartulina con el trazo dibujado.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Teacher and Ss sing the song about letter C

3)T and Ss work on the page 77 from the book focused on the letter C

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Teacher and Ss sing the song about letter C

3)Game time: "The number ___ is the buzz"

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad: En su manual (página 78 y 79) iniciaremos dando un repaso de la letra que estamos viendo, el sonido, el trazo y las sílabas. Después preguntaremos como se llama cada dibujo y en los cuadritos se escribirá la sílaba que falta para que diga el nombre completo del dibujo. Al final en el renglón escribirán el nombre completo cuidando que la letra sea pequeña y que se entienda lo que se escribe. En el pizarrón iremos escribiendo las palabras para mayor apoyo a los alumnos. Al terminar leeremos cada palabra.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Decir cuáles son los valores de las monedas que se encuentran en el pizarrón, así como cuales son los colores primarios

DESARROLLO: Describir la imagen que se encuentra en la pág. 66 de su manual, utilizan los colores primarios, los alumnos encerraran la moneda que indique el valor del precio del objeto

CIERRE: Mencionar los colores que se utilizaron y las monedas que se encerraron anteriormente

Material: manuales y lapiceras

HW: Practice the letter C in wordwall https://wordwall.net/resource/9423506/letter-c

Topic: Letter Cc

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Teacher and Ss sing the song about letter C

3)T and Ss work on the page 78 from the book focused on the letter C

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad: En su manual (página 80) iniciaremos viendo de nuevo el video https://www.youtube.com/watch?v=Lr9TiSZL59Y para hacer repaso de las sílabas formadas por la letra y las 5 vocales. En la página de su manual preguntaremos el nombre de los dibujos y en las líneas escribirán la sílaba que falta para que diga completo el nombre del dibujo. Al final colorearán los dibujos y daremos lectura de las palabras.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son los valores de las monedas que se encuentran en el pizarrón, así como los colores de cada uno, describir la imagen que se encuentra en el manual

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos tachara las monedas necesarias para llegar al precio indicado

CIERRE: Mencionar cuales fueron las monedas que se tacharon

Material: manuales y lapiceras