Falta de concentración, hablar en exceso, impulsividad y problemas de manejo del tiempo son algunos de los síntomas del Trastorno Por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), que afecta el rendimiento de los chicos en la escuela y que, sumado al uso indebido de los celulares, dificulta el proceso de aprendizaje, afirmaron especialistas.

 "El TDAH afecta frecuentemente a niños, adolescentes y en muchos casos persiste en la vida adulta. Es un motivo muy frecuente de consulta", explicó a Télam Claudio Waisburg, director del instituto neuropediátrico Soma, quien agregó que, según estudios internacionales, afecta a entre el 3 y el 5 por ciento de la población escolar, es decir que "en un aula de 30 alumnos podríamos encontrarnos con uno o dos casos".

Consultado sobre el uso del celular en las aulas, Waisburg opinó que utilizarlo "indiscriminadamente es contraproducente".
 
 "Si bien el celular ya está instalado en la vida de la mayoría de los pre adolescentes y adolescentes, su uso indiscriminado es un factor de distracción. Prohibirlo tampoco sirve, porque está visto que siempre se van a buscar todas las maneras para desafiar la norma", afirmó.
 
 Según una encuesta de la Agencia Ninch, el 52 por ciento de niños y adolescentes de entre 9 y 18 años posee un dispositivo móvil y lo usa para estar comunicados fuera de casa y por "seguridad". El 43 por ciento de ellos lo lleva al colegio, pero sólo para avisar si llegaron bien a destino, ya que la gran mayoría de los padres encuestados no ve bien que se use el celular para "distraerse" en el aula.
 
 Fuentes educativas aseguraron, sin embargo, que el uso del celular en el aula es cada vez más aceptado por docentes para complementar su tarea educativa e incluso en algunas universidades. Como la de La Plata, se realizan cursos específicos de capacitación, para que tanto el docente como el alumno "acuerden" como pueden dar ciertos contenidos con la ayuda del teléfono móvil.
 
 El psicólogo Julio Labake opinó: "Lo elemental es acordar con los alumnos que al comenzar la jornada el celular debe estar silenciado y que sólo podrán usarlo en caso de necesidad de trabajo en el aula o en los recreos".
 
 "Siempre resultaría ideal que el niño aprenda responsablemente a mantenerlo en vibrador o en silencio con el compromiso de usarlo solamente en el recreo. Y a su vez, lograr que los padres, si tienen alguna necesidad de comunicación urgente, lo hagan en los horarios de recreo claramente conocidos. El criterio guía es que no se convierta en un elemento de distracción del trabajo áulico", comentó a Télam.

recuperado de: https://www.telam.com.ar/notas/201703/181157-problemas-de-atencion-y-mal-uso-de-celulares-dos-obstaculos-para-el-aprendizaje-en-las-aulas.html