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      <title>Pedagobook Online (III Semestre) by KARINA GOMES CARDOSO</title>
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      <description>ESTUDO CRIATIVO DO III SEMESTRE </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-29 13:39:04 UTC</pubDate>
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         <title>APRESENTAÇÃO;</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá, bom dia!<br>Sou <strong>Karina Cardoso</strong>, tenho 20 anos, sou natural da cidade de Jequié, sou apaixonada por inovações e dentro das tecnologias, apaixonada por designer. Sou alguém extremamente sonhadora, acredito muito em meus sonhos e pretendo realizá-los de forma pura e respeitosa... Sobre fragmentos psicológicos, sou muito sensível, cuidadosa, tenho dois grandes amores, além da minha família, que são meus bichinhos de estimação, Raio(cavalo) e Lilica(cadela). Por fim, sou uma pessoa extremamente ativa, adoro escrever e criar, tenho grandes expectativas quanto ao curso de pedagogia e espero passar por todo esse período online dando o melhor de mim, mesmo entendendo que vou ter muitas falhas e dificuldades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-29 14:02:32 UTC</pubDate>
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         <title>LINGUÍSTICA APLICADA À ALFABETIZAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE: </strong>Sonilda Sampaio.<br><br><strong>**CATIVAR**</strong><br>"Criar laços"; Impressionar com seu caráter ou jeito de ser, agir ou falar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 21:57:02 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Jerusa da Silva.<br><br><strong>**GRANDES TEMAS**</strong><br><br>01. "A Educação do ponto de vista da experiência."<br>02. "O Lugar do corpo na educação das crianças."<br>03. "Aspectos interpessoais e socioambientais no processo de aprendizagem."<br>04. "Perspectivas em Neuroeducação."<br><br><strong>**TEMA ESCOLHIDO**</strong><br><br><strong>º </strong>Tema 02.<br><strong>º</strong> Como uma criança que sempre gostou de está em movimento e sendo despertada por minhas próprias limitações, digo que aprender com o lúdico é de grande importância. São habilidades inatas que se desenvolvem, quando trabalhadas desde criança, fazendo com que possamos nos tornar jovens, adultos, mais seguros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 22:07:05 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO INFANTIL I.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Marilete Calegari.<br><br><strong>**VIDA MARIA**</strong><br><br><strong>º</strong> A vida de maria reproduzida em um curta, onde mostra uma infância roubada pelas necessidades e costumes da época. Maria, por não ter a oportunidade de estar num lugar de criança, estudando, brincando, conhecendo, e se desenvolvendo, ela se torna um espelho daquilo que vive e espelha seus sucessores com os mesmos costumes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 22:24:50 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Socorro Aparecida.<br><br><strong>**INTERATIVIDADE**<br><br>-- ATIVIDADE EM GRUPO --<br><br>DISCENTES:<br>KARINA CARDOSO, LINCOLN ARRUDA, MATEUS HENRIQUE E TIANE JESUS.<br><br>(Educação colaborativa é ima inovação dos métodos interativos, onde promove motivação e desenvolve habilidades quanto a educação online. É um ato de interatividade onde são valorizados os trabalhos em equipes, estes que como ações podem funcionar como debates, atividades práticas e projetos no ambiente virtual que te proporcione uma maior interação e um maior aprendizado.)<br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 22:41:03 UTC</pubDate>
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         <title>DIDÁTICA II.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Daniele Farias.<br><br><strong>**A DIDÁTICA**</strong><br><br><strong>º </strong>Arte de ensinar! assim que vejo a didática. Ela nos traz métodos, estratégias, materiais, entre outros incentivos; ela faz com que se possa aprimorar e incentivar o desenvolvimento do aluno, facilitando para o professor a sua prática de ensinar. Com a didática é visível uma abertura quanto a forma de adquirir conhecimento, pois ela faz com que o educador busque outras fontes de ensino e para o ensino. No geral, cada professor possui sua didática, não existe professor sem determinadas formas de ensinar, só existem as diferenciações entre as boas e as más didáticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 23:31:44 UTC</pubDate>
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         <title>ALFABETIZAÇÃO I.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Conceição Maria.<br><br><strong>**A ARTE DE PRODUZIR FOME**</strong><br><br><strong>º</strong> "A verdadeira cozinheira é aquela que sabe a arte de produzir fome."<br><br><strong>º</strong> O professor, ao exercer sua profissão deve ser um causador, instigador de fome. Despertar a vontade e o querer é a arte de produzir um conhecimento em uma espécie de interatividade. A fome deve despertar em nós a vontade na qual nós mesmos devemos sacia-la. <br><br><strong>º </strong>"Conhecimentos são extensões do corpo para a realização do desejo."</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 23:46:42 UTC</pubDate>
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         <title>INVESTIGAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR I.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DOCENTE:</strong> Cláudia Faria.<br><br><strong>**</strong><a href="https://drive.google.com/file/d/1lXtcugbXMPj6tzx0F69OLUX0r8XVHBeB/view?usp=drivesdk"><strong>NACIREMAS</strong></a><strong>**</strong><br><br><strong>° </strong>Grupo Norte-americano<br><strong>°</strong> Focados em atividades rituais.<br><strong>º </strong>Acreditavam no corpo como um tendente natural de doenças e debilidade.<br><strong>º </strong>Apresentam características masoquistas.<br><strong>º </strong>Povo dominado pela magia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-06 00:03:30 UTC</pubDate>
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         <title>LINGUÍSTICA APLICADA A ALFABETIZAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1393643691</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>TEXTO</strong>: Dialogando Sobre as Concepções de Linguagem e os Métodos de Alfabetização.<br><br>º Alfabetização está ligada ao desenvolvimento da linguagem. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-07 23:24:48 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>**<strong>RELAÇÃO DE WINNICOTT COM O TEMA ESCOLHIDO PARA O PORTIFÓLIO DIGITAL</strong>**<br><br><strong>º</strong> Ao decidir trabalhar com o corpo e a ludicidade, que despertam os movimentos e sentimentos, escolhi trabalhar com um tema que tem tudo haver com o Self. Aprender na educação infantil é também se descobrir, seja na teoria ou na prática, a criança se conecta com novos objetos que fazem dela um ser criativo, que constrói seu próprio Self. Brincar na infância é de extrema importância, e é por este motivo que a ideia de educar com o corpo está relacionada a teoria de Winnicottiana, pois é brincando que se inova, se aprende, se limita, se constrói, se desafia, enfim, se pratica o autoconhecimento!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 01:19:38 UTC</pubDate>
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         <title>ALFABETIZAÇÃO I</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1402645580</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposta do Memorial: "MEMÓRIAS DA MINHA INFÂNCIA"<br><br>**PRIMEIRO MOMENTO**<br><br>- Ao som da música, O caderno, do cantor Toquinho, foi proposto que lembrássemos dos pontos positivos e importantes da nossa infância. Também foi proposto que lembrássemos do nosso primeiro dia, os medos, as dúvidas e a reação.<br><br>* Inicialmente posso dizer que fui muito feliz em minha infância, sempre rodeada de pessoas especiais, que faziam das minhas dificuldades grandes alegrias. Amava me arrumar para ir a escola, amava meus "tios" que me levava ao colégio, era só festa e puro amor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 14:49:13 UTC</pubDate>
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         <title>INVESTIGAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR I.</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1402707577</link>
         <description><![CDATA[<div>Proposta da Resenha;<br>**TEXTO: Estágio e Docência: diferentes concepções.**<br><br>- "O exercício de qualquer profissão é prático."<br>- O estágio deve ser compreendido, não como uma cópia, mas como uma análise crítica, desde a teoria à prática, onde se concretizem profissionais reais com suas próprias identidades.<br>- Oficinas, mini-aulas, micro-ensino possibilitam um treinamento para determinadas habilidades.<br>- A redução dos estágios geram problemas nas formações profissionais docentes.<br>- O estágio deve ser encarado como um envolvimento com a realidade, e deve ser quebrado esse conceito de que o estágio é burocratizado, carregados de pura observação.<br>- "A pesquisa no estágio é uma estratégia, um método, uma possibilidade de formação do estagiário como futuro professor."<br>- "O papel da teoria é oferecer aos professores perspectivas de análises para compreenderem os contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmos como profissionais..."</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 15:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>DIDÁTICA II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1409719397</link>
         <description><![CDATA[<div>**ATIVIDADE EM DUPLA**<br><br>- Proposta de atividade em dupla a partir do texto, " Cultura e Cotidiano Escolar"<br><br>°° A proposta foi uma leitura externa e interna ao texto. Foi pedido que ao ler o texto deixássemos levar pelas imagens que as palavras nos causavam, e a partir disso deveríamos montar um slide em duplas com as respectivas imagens, seja um retrato pessoal ou um arquivo da internet. °°<br><br>*** Fazer esse trabalho foi incrível, em todos os sentidos, para mim. O realizei com Antoniza e fizemos um retrato falado a partir do que ela viveu na sua infância. Foi um trabalho grandioso e de de valor inexplicável.***<br><br>° "[...] o importante é perceber que devemos estudar as escolas em sua realidade, como elas são, sem julgamento[...]"<br><br>- Segue retrato falado da Aluna, Antoniza Arruda.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-12 23:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>LINGUÍSTICA APLICADA À ALFAETIZAÇÃO</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1420497604</link>
         <description><![CDATA[<div>**LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO: DIALOGANDO COM PAULO FREIRE E MIKHAIL BAHTIN**<br><br>° Os autores se ligam na maneira de compreender o social e a cultura, e também em suas opiniões quanto o rompimento com os paradigmas que aprisionam o conhecimento científico.<br>º "Segundo Bakhtin, não existe uma realidade de linguagem fora do diálogo entre o eu e o outro..."<br>º "A linguagem assume, na obra de Paulo Freire, o caminho de invenção da cidadania..."<br>º Para os dois autores a dialética é referencial comum, como o são a perspectiva histórica e a compreensão do homem com um conjunto de relações sociais."<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 11:34:17 UTC</pubDate>
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         <title>ALFABETIZAÇÃO I</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>**ATIVIDADE EM DUPLA**<br><br>TEXTO; "ALFAETIZAÇÃO NO BRASIL"<br><br>&nbsp;O Texto “Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre a relação entre políticas públicas e seus sujeitos privados”, da ilustre Maria do Rosário Longo Moratti, professora Titular da Universidade Estadual Paulista (UNESP), vem em suas 15 laudas, nos mostrar passo a passo da formação da Alfabetização no Brasil, trazendo também, os padrões de saberes pedagógicos que abordam a tensão constante entre o Novo e o Antigo, hoje, intitulado Novo e Tradicional. Esta relação, parte da ideia de que o Tradicional é como o vazio da educação, o responsável por tudo de ruim que acontece com a alfabetização e o Novo como um ato revolucionário que vem para “solucionar os problemas”. Decorrente dessa opinião, ao analisarmos, veremos o real sentido do surgimento da alfabetização, esta, que vem como uma estratégia de promoção do aprendizado, da leitura e da escrita como consequências importantes para a vida do indivíduo, alterando suas condições sociais nos aspectos culturais, políticos e econômicos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 12:06:33 UTC</pubDate>
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         <title>INVESTIGAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR I</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1420655437</link>
         <description><![CDATA[<div>** MAPA MENTAL**<br><br>- Foi proposto um mapa mental de acordo ao;<br><br>TEXTO BASE; "Ensino Remoto Emergencial e o Estágio supervisionado nos cursos de licenciatura no cenário da pandemia Covid-19.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 12:27:29 UTC</pubDate>
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         <title>ALFABETIZAÇÃO I</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>** MEMORIAL**<br><br>- Conclusão da Memória da minha infância.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 12:31:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>claudiafaria2</author>
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         <description><![CDATA[adoro escrever e criar, tenho grandes expectativas quanto ao curso de pedagogia ]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-17 15:10:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LINGUÍSTICA APLICADA À ALFABETIZAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>*** RELAÇÃO DOS TEXTOS SOBRE OS PILARES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS E CRIANÇAS CAMPONESAS E URANAS ALFABETIZADAS COM PAULO FREIRE, COM O DOCUMENTÁRIO PAULO FREIRE CONTEMPORÂNEO.***<br><br>- Foi proposta uma Síntese com a relação da história e legado de Paulo Freire com o desenvolvimento do Colégio Taylor-Egídio, em Jaguaquara.<br><br>º Dividi minha atividade em duas etapas, primeiramente fiz uma síntese, análise dos textos proposto com o documentário e depois, dessa síntese, fiz um comentário geral e disponibilizei no slide compartilhado também proposto pela professora Sonilda.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/c56a2ddf17e29cdc422119a476f65c35/S_NTESE_LINGUISTICA_APLICADA.docx" />
         <pubDate>2021-04-23 13:25:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1468856912</link>
         <description><![CDATA[<div>**OVIDE DRECOLY**<br><br>- PESQUISA SOBRE OVIDE DECROLY PRA COMPLEMENTO NO PORTFÓLIO DIGITAL.<br><br>° Na infância um estudante indisciplinado, não se adaptava ao autoritarismo, nem da escola, nem de seu pai. Se dedicou a uma escola centrada no aluno, preparando-o para viver em sociedade, dizendo que a criança aprende com base no todo.<br>° "Os projetos propõem pôr a “mão na massa”, de modo que&nbsp;<br>a criança se interesse, faça tentativas e questionamentos,&nbsp;<br>procure o outro e busque novas experimentações. O&nbsp;<br>professor não é o foco das atenções. Ele estimula os alunos&nbsp;<br>e participa de forma a mediar o conhecimento, não a&nbsp;<br>transmitir. As diferentes tecnologias devem ser utilizadas&nbsp;<br>como instrumentos de pesquisa, criação e instrução, na&nbsp;<br>opinião de Maria Elizabeth Prado." (REVISTA, “Educação&nbsp;<br>Pública”, Ovide Decroly e a Pedagogia de Projetos,&nbsp;<br>Priscila Romero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:03:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCAÇÃO INFANTIL I</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1468915584</link>
         <description><![CDATA[<div>**TRABALHO EM GRUPO; UMA IMAGEM UMA HISTÓRIA**<br><br>° Foi proposto que fizéssemos um síntese sobre, Educação Higienista e um painel imagético do tema.<br><br>- "Aprender, instruir, conhecer a si e ao mundo se associam ao processo de crescimento que ocorre no interior de relações sociais."</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/9aa5933d8d796c544ed589af1f5364b1/S_NTESE_ED_HIGIENISTA.docx" />
         <pubDate>2021-04-28 13:15:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIDÁTICA II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1468981259</link>
         <description><![CDATA[<div>**PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO**<br>&nbsp; &nbsp;************** (PPP) **************<br><br>°O projeto político-pedagógico, também chamado de PPP, é um documento que definirá <strong>diretrizes, metas e métodos para que a instituição de ensino</strong> consiga atingir os objetivos a que se propõe. O PPP visa melhorar a capacidade de ensino da escola como uma entidade inserida em uma sociedade democrática e de interações políticas. O documento traz, em detalhes, todos os objetivos, diretrizes e ações que devem ser valorizados durante o processo educativo, fim último da escola. Nesse sentido, o PPP precisa expressar claramente a síntese das exigências sociais e legais da instituição e os indicadores e expectativas de toda a comunidade escolar.<br><br>***ATIVIDADE***<br><br>- Em grupo, trazer uma proposta de PPP para uma breve apresentação na aula.<br><br>- Escolha; PPP da Escola da Ponte.<br><br>(Disponibilizo no anexo abaixo apenas a primeira parte do PPP da escola escolhida por nós para uma pequena noção de como funciona esta instituição.)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:28:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIDÁTICA II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1594417577</link>
         <description><![CDATA[<div>**A DOCÊNCIA COMO ATO POLÍTICO**<br><br>- Construção de um Mapa Textual a partir da leitura do texto "Cultura e cotidiano escolar".<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/c93db81312c1625f2c236a16c7e52d63/MAPA_TEXTUAL.pdf" />
         <pubDate>2021-06-09 01:08:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIDÁTICA II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1594549203</link>
         <description><![CDATA[<div>***FÓRUM DE DISCUSSÕES***<br><br>- Fazer uma relação entre BNCC e PPP a partir de um comentário crítico e reflexivo.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/b43ee65616c17b1b2e58d68e3df81ea0/Coment_rio_Did_tica.pdf" />
         <pubDate>2021-06-09 02:05:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>*** MAPA MENTAL DO TEXTO PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ONLINE***<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 01:20:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>********A PANDEMIA********</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1598270369</link>
         <description><![CDATA[<div>Resumiria esse momento em uma só palavra, <strong><mark>SUPERAÇÃO!!!</mark></strong>&nbsp;<br><br>Para mim, a pandemia veio como um verdadeiro choque de realidade. Precisávamos entender como ser melhores no amor, no convívio, no ato de valorizar, como deveríamos aproveitar mais, reclamar menos. Foi esse o principal ponto desse episódio. Quanto aos estudos, estamos nos adaptando a novos ambientes, e triste foi ver o quão difícil foi e está sendo nosso processo de aprendizagem. A pandemia, também veio para mostrar a força da tecnologia sobre nós e quão sofrem aqueles que não tem acessibilidade. E no que esse déficit interfere? Em nossa formação! Nos estimulando a ser professores melhores e mais bem preparados para este tipo de situação. Lembrando que, essa situação da falta de acessibilidade ainda vem para provar o quão presente ainda estão as desigualdades sociais, fazendo prevalecer sempre o ideal de uma pirâmide global, onde a educação privada é sempre prevalecida e a educação pública está sempre sofrendo ataques por falta de atenção, organização e investimento numa educação de qualidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 11:16:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1598297426</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ****<strong>REFLEXÃO</strong>****<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 11:38:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCAÇÃO INFANTIL I</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1605146057</link>
         <description><![CDATA[<div>****MANDALA PEDAGÓGICA****<br><br>- Trabalho em grupo, sendo os componentes; <br><strong>Antoniza Arruda<br>Karina Cardoso<br>Mateus Henrique<br>Tiane Jesus<br></strong><br>- A partir das ideias do autor Celestin Freinet, foi criada uma mandala pedagógica referente as ideias chaves do autor, concepção de criança e concepção de educação.<br><br>- OBS: Por motivos de interação com uma colega deficiente visual, decidimos fazer a mandala como um retrato falado, onde Antoniza conseguisse participar e construir conosco esse traalho.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-14 13:56:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALFAETIZAÇÃO I</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1605252388</link>
         <description><![CDATA[<div>******MAPA MENTAL******<br><br>- Construção de um mapa mental a partir da história dos métodos de alfabetização.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-14 14:38:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALFAETIZAÇÃO I</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>#### SITUAÇÃO DIDÁTICA ####<br><br>- Em dupla montamos uma situação didática com os níveis silábicos. <br>- Dupla: <strong>Karina e Tiane</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-14 14:44:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LINGUISTICA APLICADA A ALFAETIZAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1605327634</link>
         <description><![CDATA[<div>### SLIDE PERSONALIZADO ###<br><br>- A partir dos textos Pilares tecnicos-pedagógicos, da Experiência de alfabetização de crianças camponesas e urbanas e o Documentário Paulo Freire Contemporâneo, foi proposto um Slide personalizado como uma revisão geral dos nossos estudos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-14 15:07:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LINGUISTICA APLICADA A ALFAETIZAÇÃO.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>***** DA ALFAETIZAÇÃO AO LETRAMENTO *****<br><br>- Slide personalizado e compartilhado a partir do texto, "Da Alfabetização ao Letramento". Foi retirado um ponto específico do texto para um comentário geral e interativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-14 15:18:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II.</title>
         <author>2019115711</author>
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         <description><![CDATA[<div>## TEORIA HUMANISTA X CORPO/APRENDIZAGEM ##<br><br>- Relação entre o artigo, Teoria Humanista: Carl Rogers e a Educação e o grande tema escolhido, referente ao corpo e a aprendizagem.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/144b8f782b666fc6d19220aafbb44731/RELA__O__TEORIA_HUMANISTA_X_CORPO_APRENDIZAGEM.pdf" />
         <pubDate>2021-06-14 23:12:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II.</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1606186436</link>
         <description><![CDATA[<div>## FEUERSTEIN X CORPO/APRENDIZAGEM ##<br><br>- Relação das contribuições de Feuerstein com o meu grande tema, referente ao aprendendo com o corpo.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/f51b165e1db0c3735c7de2b4e5f10134/Feuerstein_Rela__o_docx.pdf" />
         <pubDate>2021-06-14 23:31:47 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1606216811</link>
         <description><![CDATA[<div>** Questionamentos sobre o filme, Crianças Invisíveis **</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/ff6be5c30f9102828cc65f08bad53cb0/QUESTIONAMENTOS_SOBRE_FILME_CRIAN_AS_INVIS_VEIS_docx.pdf" />
         <pubDate>2021-06-14 23:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II.</title>
         <author>2019115711</author>
         <link>https://padlet.com/2019115711/djwoxryej2kr8bft/wish/1606225287</link>
         <description><![CDATA[<div>**** TEXTO DISSERTATIVO ****<br><br>- A partir dos estudos feitos com os grandes autores, foi proposto que fizéssemos um texto dissertativo envolvendo todos nossos estudos e pesquisas de acordo ao grande tema escolhido.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1109761740/375b6b0517de5bf28d6cdee8544d7c93/TEXTO_PSICOLOGIA_docx.pdf" />
         <pubDate>2021-06-15 00:00:58 UTC</pubDate>
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   </channel>
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