-Los espacios de escucha y sensibilización entre el EEE y el resto del equipo docente.

-Los comentarios positivos de los estudiantes con las mejoras implementadas.

-Propiciar los espacios necesarios para socializar las innovaciones.

El trabajo con la convivencia escolar.

Contar con los fondos en la escuela técnica para su funcionamiento.

Implementación de estrategias pedagógicas innovadoras

Construir un plan de acción para fijar metas.

Distribución de las tareas.

El sostén que nos hacemos mutuamente

El respeto y honestidad para el diálogo y la opinión.

El trabajo en equipo y en consecuencia los trabajos interdisciplinares

Propiciar espacios para fortalecer el trabajo en equipo.

-compromiso con la tarea

-apertura al compartir

-recoger evidencias de los logros obtenidos

Fortalecer equipo: reuniones

FORTALECER ESPACIOS DE TRABAJO CON LOS REFERENTES

COMUNICACIÓN ACTIVA

Valoro: Los espacios de formacion docente en la escuela y por fuera e ella.

Además valoro el grupo humano que me rodea

Sostener las trayectorias escolares y conformar equipos nuevos docentes que se contagien de la transformación de la escuela.

Incentivar y guiar al equipo

2) Aprender nuevos escenarios de aprendizaje

3) Analizar el liderazgo compartido

2) El Plan de Mejora e Innovación

2. La construcción de la confianza.

3. El trabajo en equipo.

Desafíos:

1. Acompañar en el aula

2. Fortalecer los espacios de encuentros de áreas para organizar, repensar y reorganizar estrategias y contenidos cuando sea necesario.

Fortalecer y acompañar al E.E.E.

-Compromiso

-Herramientas

-Fortalecimiento del EEE

Haber logrado afianzar y sumar mas integrantes al equipo .

Compromiso

Tres aspectos positivos:

• Liderazgo distribuido.

• Trabajo en equipo, institucionalizando metas.

• Acompañamiento al equipo docente.

  
  

• Dos desafios:

• Institucionalizar los aprendizajes interdisciplinarios y profundizar buenas prácticas multidisciplinares, mejorando los aprendizajes en lengua y matemática.

• Fortalecer la innovación pedagógica y tecnológica abordando las capacidades emocionales y sociales.

  
  

  Proposito personal en relacion al programa:

• Mejorar las prácticas profesionalizantes, dando forma al proyecto marco , que se respete y pueda concretarse, específicamente, desde la modalidad.

Ver cómo abordar matemática en CBC porque no tenemos docente referente.

Celebramos este año 25 años de la institución y qué mejor modo que continuando con la formación constante, la revisión de nuestras prácticas y nuevas propuestas de mejora.

A pesar de los desafíos propios de una escuela rural, el equipo ha demostrado un fuerte compromiso para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus contextos, puedan acceder a la educación y permanecer en la institución.

2.         Creatividad en la enseñanza:

Frente a situaciones complejas como el bajo rendimiento y la desmotivación, el equipo ha implementado estrategias pedagógicas innovadoras, adaptando los contenidos al contexto rural y buscando metodologías más significativas para los estudiantes.

3.         Trabajo comunitario y vinculación con las familias:

Reconozco el esfuerzo del equipo por acercarse a las familias y promover una comunicación constante. Este vínculo es clave para conocer mejor las problemáticas que enfrentan los estudiantes y buscar soluciones en conjunto.

El desafío es seguir profundizando estos aspectos en el ciclo lectivo 2025.

1. La construcción colectiva de propuestas pedagógicas que responden a las necesidades reales de nuestra comunidad educativa, promoviendo la participación activa de docentes y estudiantes.

2. El fortalecimiento del sentido de pertenencia institucional, a través de proyectos colaborativos que integran diversas áreas y actores escolares.

3. La apertura al diálogo y la mejora continua, lo cual nos permitió revisar prácticas, aprender juntos y crecer profesionalmente como equipo.

1. Sostener las trayectorias escolares de todos/as los/as estudiantes, con especial atención a quienes se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, articulando estrategias con las familias y generando propuestas pedagógicas más flexibles e inclusivas.

2. Disminuir el abandono, la repitencia y las inasistencias reiteradas, a través de acciones preventivas, seguimiento personalizado y la construcción de redes de apoyo institucional que favorezcan la continuidad educativa.

• El trabajo colaborativo y el apoyo mutuo en cada desafío.

• El aprendizaje y crecimiento profesional compartido.

• El compromiso constante con nuestros estudiantes.

• Reforzar la coherencia pedagógica entre los distintos niveles de la institución (CB y CS).

• Avanzar en prácticas evaluativas que respondan mejor a las necesidades de nuestros estudiantes y con el entorno donde se desempeñan.

Compromiso: Aportar activamente al fortalecimiento del trabajo en equipo, promoviendo espacios de colaboración y reflexión pedagógica.

Implementación de aprendizajes basado en proyectos interdisciplinares para fortalecer el trabajo en equipo

· Incorporación de estrategias pedagógicas innovadoras de parte de los docentes del EEE y replicado de éstas de parte de otros docentes de la institución

· Los cambios introducidos en referencia al acompañamiento de las trayectorias de los estudiantes

· Inasistencias de estudiantes, llegadas tardes y posible abandono.

2.      La apropiación de espacios de reflexión pedagógica: Logramos instalar instancias de análisis colectivo sobre nuestras prácticas institucionales, promoviendo una cultura de la escucha, el acompañamiento y la mejora continua.

3.      El compromiso sostenido de los y las docentes en el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles: Valoro especialmente cómo el equipo se involucró en propuestas que buscan fortalecer el vínculo con los y las estudiantes, brindando herramientas para que puedan construir y proyectar sus propios caminos con sentido, dentro y fuera de la escuela.

INTERCAMBIAR

CONSENSUAR

Seguimiento de los proyectos interdisciplinarios

Detectar los talentos de mis colegas y valorarlos desde ese lugar, hacer visible esos talentos.

El compromiso de todos los referentes .

Acompañar a toda la comunidad de docentes a transitar los cambios necesarios para lograr la escuela que deseamos.

La buena predisposición para la innovación en cuanto a nuevas formas de trabajo.

La responsabilidad asumida en cada uno de los miembros del equipo

Aumentar el sentido de pertenencia de estudiantes y el plantel educativo

Buena dinámica de trabajo.

Compromiso y dedicación

Delegar tareas

2.      Sostener la transformación más allá del entusiasmo inicial, generando condiciones para que los cambios se consoliden como parte de la cultura institucional y no solo como acciones aisladas.

Acompañar con mayor sistematicidad las prácticas de aula: Necesitamos seguir generando espacios de seguimiento, intercambio y retroalimentación pedagógica.

1. La construcción colectiva del proyecto institucional.

2. El enfoque situado e interdisciplinario, que nos permitió vincular nuestras prácticas pedagógicas con el contexto real de nuestros estudiantes.

3. La motivación y creatividad emergentes, especialmente al incorporar tecnologías como Arduino en proyectos de robótica aplicada a la producción hortícola, lo cual enriqueció nuestras propuestas pedagógicas y potenció el interés estudiantil.

1. Definir y monitorear indicadores concretos de mejora, especialmente en Lengua y Matemática, para poder evaluar con mayor precisión el impacto de nuestras acciones.

2. Fortalecer el trabajo interdisciplinario sostenido entre docentes del ciclo básico, integrando los proyectos a la planificación anual de cada espacio curricular de forma más orgánica y colaborativa.

Me comprometo a acompañar activamente a mis colegas en la consolidación de proyectos ABP situados, aportando herramientas, espacios de reflexión y seguimiento que permitan sostener el trabajo en el tiempo y compartirlo con toda la comunidad educativa.

-La confianza

-Haber podido re-definir roles y asumir compromisos

-"Ordenar" la visión compartida

-Mejorar el clima escolar

-Recuperar en algunos docentes la creatividad y el sentido de pertenencia

*La implementación del plan estratégico propuesto.

*El éxito en las propuestas presentadas por los profes del equipo estratégico y la socialización de las mismas.

*La implementación de esta forma de trabajo en todos los espacios.

La mejora continua.

* el tiempo destinado a pensar sobre las problemáticas institucionales con el fin de definir en equipo el puerto.

* ⁠el enriquecimiento recíproco y constante en el trabajo en equipo, tanto al interior de la institución como por fuera, con el resto de los referentes que también forman parte de esta GRAN RED.

* ⁠la invitación a salir de nuestra zona de confort para reestructurar la escuela secundaria y transformarla en pos de las nuevas generaciones.

* por un lado, lograr que toda la comunidad educativa (docentes que no forman parte activa de la capacitación, preceptores, familias y personal no docente) comprenda y acompañe la propuesta, entendiendo que tejer REDES y conformar EQUIPOS ESTRATÉGICOS de trabajo son parte fundamental de la necesaria TRANSFORMACIÓN de la ESCUELA SECUNDARIA.

* ⁠y por otro, la gestión y distribución del tiempo para lograr los encuentros entre el EEE y el resto de los docentes a fin de generar espacios de debate y retroalimentación entre ellos.

Revisión de las prácticas áulicas.

Compartir experiencias.

Trabajo en equipo.

Implementar cambios en la práctica docente.

Tiempo y recursos para implementar los cambios

Acompañar y apoyar al equipo estratégico

Apoyo

Trabajo en equipos

Mejora en los aprendizajes,

Cuidado de las Trayectorias de los estudiantes

Apertura al cambio e innovación con los docentes.

Comunicación con las familias .

encontrar el momento para reconocer la labor docente..

Valoro el esfuerzo realizado por cada uno de los integrantes del EEE, la predisposición por el aprendizaje y el trabajo en equipo y la habilidad para diseñar nuevas estrategias.

Trabajar coordinadamente entre todos los miembros de la comunidad educativa para disminuir el abandono escolar y Aumentar el rendimiento académico de nuestros estudiantes promoviendo la responsabilidad y el esfuerzo como valores fundamentales en la educación.

Aplicar los conocimientos, ideas y proyectos surgidos en este programa para mejorar la calidad educativa en nuestra institución

trayectorias escolares

Los desafíos para este año es el mejoramiento del clima institucional y el aumento de la calidad educativa mas que nada en lengua y matemática.

Mi compromiso es un cambio de perspectiva de gestión y revisitar mi visión..

Natalia Barboza

Espíritu innovador.

Compromiso de seguir aprendiendo y mejorando por nuestros chicos.

Trabajo en equipo.

Ampliar estas metas al resto de la institución.

Continuar aprendiendo habilidades de liderazgo para acompañar a mis colegas , lograr mejorar el clima institucional, además de continuar con aprendizaje de calidad en matemáticas y lenguas , interdisciplinariamente con las demás asignaturas.

Trabajar sobre datos ciertos

Trabajo en equipo

Fortalecer el ABP