Inicia un nuevo reto con el curso de Historia de la Ciencia, la Técnica y la Tecnología.

Se da lectura del cronograma, programa del curso y se da la conformación de los grupos.

A esta clase no logré asistir por cuestiones económicas y porque me encontraba mal de salud. Sin embargo, contacté a mis compañeros y me pusieron al día.

También, se realizó un diagnóstico. Me gustaría mencionar un poco de lo que analicé.

La ciencia, la técnica y la tecnología son conceptos que se encuentran relacionados entre sí, pero a su vez poseen distintos roles dentro del avance tecnológico y desarrollo de la social.

Ciencia: se relaciona con el conocimiento, observación, la experimentación y la razón. 

• Ciencias naturales, ciencias sociales y ciencias formales.

Técnica: se describe como conocimiento científico, procedimientos, habilidades, métodos y experiencias. 

• La agricultura, carpintería, soldadura y pintura. 

Tecnología: se involucran un conjunto de procesos, la ciencia, técnica, economía, sociedad y la cultura para crear nuevas máquinas, procesos y avances. 

• Tecnología de la agricultura: riego automático, cosechadoras, tractores, herramientas que facilitan el siembro de los cultivos.

Me gustaría mencionar algo del avance: 

Aunque Costa Rica ha avanzado en términos de infraestructura de telecomunicaciones, aún sigue existiendo una brecha digital en el acceso a internet de alta velocidad, la disponibilidad tecnológica en áreas indígenas, rurales y comunidades marginadas. 

Se puede evidenciar la desigualdad educativa, económica y social, ya que aquellos que no tienen acceso a la tecnología pueden quedar rezagados en términos de empleo, educación y participación en la sociedad de la información. 

A pesar de contar con programas educativos en tecnología, Costa Rica enfrenta el desafío de formar y retener talento tecnológico. Porque profesionales se encuentran altamente capacitados y pueden ser atraídos por oportunidades internacionales, lo que dificulta la retención de talento en el país. 

Durante la realización de la clase se ve la división de la historia, esta se divide en Prehistoria e Historia.

Prehistoria: 

• Paleolítico: en esta época no había escritura, todo era solo dibujos en las cavernas, eran nómadas, elaboraban herramientas y comienza la utilización del fuego.

• Neolítico: se empieza a dar la agricultura, animales de carga, eran más sedentarios, vasijas y la metalurgia. 

• Edad de los metales: inicia el comercio, trueque y los documentos escritos. 

Historia: 

• Edad antigua: a.C 3500 - 4000, se da en Egipto, Roma y China.

• Media: control de la iglesia católica, desarrollo de la ciencia, pensaban que la tierra era cuadrada y el centro del universo. También se da lo del señor Feudal.

• Moderna: 1492 llega Cristóbal Colon, se empieza a decir que la tierra era redonda, se da la Revolución industrial y con ello la ciencia, técnica y la tecnología. La iglesia pierde el poder.

• Contemporánea: inicia 1789 Revolución Francesa hasta nuestros días. Cada vez los avances tecnológicos son más, nace la guillotina y había unas civilizaciones antiguas de América: Mayas, Incas y Aztecas estos poseían un calendario y algo de matemáticas.

¿Qué conocimiento me llevo con la clase de hoy?

La prehistoria de la humanidad nos deja un legado de grandes descubrimientos. Nos permite conocer los orígenes de la humanidad y su evolución, como vivían, se organizaban y se relacionaban con el entorno. También, como fueron desarrollando herramientas y el descubrimiento del fuego fue un avance fundamental que permitió a nuestros antepasados cocinar, protegerse del frío y comunicarse.

La historia permitió el desarrollo de las sociedades humanas, desafíos del entorno y el desarrollo del pensamiento científico.

Algo que me gusta mucho del curso FH, es que al inicio de la clase el profe Fabian da una retroalimentación de la clase anterior. Es un breve resumen, pero de gran utilidad para los compañeros que no pudieron asistir a esa clase.

Exposición del Grupo 1: Cultura Maya.

Se comprenden 3 periodos:

Preclásico: 2000 a.C - 250 d.C (sedentarios y agricultura).

Clásico: 250 -900 d.C (Imperio Antiguo).

Posclásico: 950 - 1527 d.C (disputas entre sociedades).

Esta era una sociedad jerarquizada, tenían un jefe supremo (casi deidad como un dios), primero la nobleza, luego los artesanos y campesinos, por último, los esclavos.

Presentaron técnicas en templos, pirámides y códices.

Utilizaban la piedra caliza en la construcción de las pirámides.

Frase: La felicidad es tan sencilla, consiste en respetar lo que somos, y somos tierra, cosmos y gran espíritu.

Al final de la clase el profesor presenta un video: Construcción de la Ciudad de Machu Picchu.

Algunos aspectos importantes

Emperador: Machucute CC hijo del sol. 

Dificultades para construir: lluvia, selva, terreno, 2450 metros de altura y era una zona de gran actividad sísmica. 

Conocimientos adquiridos con la clase de hoy:

En definitiva, la cultura maya es un legado que nos ha dejado una civilización avanzada y sofisticada. Sus aportes a la historia, la ciencia y la tecnología son numerosos y siguen siendo relevantes en la actualidad.

Los mayas realizaron importantes avances en matemáticas, astronomía y medicina. Su calendario, es uno de los calendarios más precisos del mundo, es un ejemplo de su conocimiento en astronomía. También el desarrollo de un sistema de numeración vigesimal.

Exposición del Grupo 2: La Antigua Civilización de Roma.

• Imperio: trasciende de continentes.

• Legados: artísticos, jurídicos, religiosos, culturales, etc.

• Técnica utilizada en la construcción de sus edificios: tufo, ladrillo de barro cocido, mortero, madera y teja.

• Importantes técnicas empleadas en su sistema de acueductos: considerados la maravilla de la ingeniería romana, ya que transportaban el agua desde fuentes y manantiales a las ciudades.

• Técnica en batallas e instrumental armamentístico: armas ligeras, jabalina, gladius, scutum, artillerías y máquinas de asedio.

• Tecnología aplicada en la medicina: hospitales militares, saneamiento ambiental, anestesia, cirugía plástica, opio, instrumentos de cirugía entre otros.

Frase: Sin entrenamiento, no existe el conocimiento. Sin conocimiento, no existe la confianza. Sin la confianza, la victoria no existe. Julio César

El profe presenta un video: Documental Tecnología Roma

Para construir utilizaban piedra caliza, cal, agua, cemento y ceniza. Utilizaban cristal en las ventanas, baños y la calefacción.

• Durante esta clase se planteó el Primer Foro.

¿Qué conocimiento me llevo?

La antigua civilización romana fue una de las más influyentes de la historia. Fue una de las primeras democracias representativas, las técnicas de construcción romanas, que fueron muy avanzadas para su época como el acueducto y el hormigón.

También en el ámbito cultural se puede aprender sobre la literatura, la filosofía y el arte romano.

En general, conocer más afondo la civilización romana nos ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea.

Exposición Grupo 3: El Universo y Alcances Tecnológicos para su estudio.

1. Teoría Big Bang:

   -Fred Hoyle (expansión del universo)

   -Georges Lemaitre (primeras estrellas)

   -Alexander Friedmann (origen del universo)

2. Ley de Hubble: galaxias se alejan unas de otras.

3. Geometría del universo: extensión, curvatura positiva, plana y negativa.

4. Telescopio James Webb: es el más grande y complejo. Detecta luces lejanas y su misión es solventar las respuestas del pasado.

5. Componentes del Telescopio: escudo solar, espejo principal, plataforma de carga útil, módulo de potencia y propulsores.

6. Democratización del espacio: Old Space, New Space y Space X empresa privada en el lanzamiento de cohetes.

7. Propósitos de conquistar marte: Búsqueda de vida, colonización y recursos.

Frase: Muchas cosas son improbables, solo unas pocas son imposibles. Elon Musk

¿Qué aprendí de la clase?

La tecnología en astronomía se ha basado especialmente en la construcción de telescopios espaciales y observatorios, lo cual ha permitido a los científicos recopilar datos cruciales para respaldar la teoría del Big Bang.

La exposición del grupo nos permite familiarizarnos con los instrumentos y las técnicas de observación espacial, además de conocer empresas privadas dedicadas a esto, no solamente la NASA.

La tecnología evoluciona constantemente y a su vez los avances en instrumentación espacial. La disposición para el aprendizaje continuo permitirá mantener actualizados tus conocimientos en este campo.

Exposición Grupo 4: Avances científicos y tecnológicos en la Edad Moderna (1450-1789)

• Migración campo ciudad, nueva posición de la ciencia y la iglesia.

• Generalidades de la 1era Revolución Industrial: reemplazar los talleres manuales por un sistema más mecanizado, nueva clase social, metalurgia, textil y agrícola. Principales invenciones: máquina a vapor, hilar, barco a vapor, el ferrocarril y el alumbrado público.

• Generalidades de la 2da Revolución Industrial: química, fábrica de máquinas y siderúrgica, se pasó del hierro al acero, teoría de la evolución de Darwin, petróleo y la electricidad. Invenciones: automóvil, avión, teléfono, bombilla y corriente eléctrica.

• Nacimientos de nuevas potencias mundiales, Alemania 1840-1914 y EEUU petróleo, oro y minerales.

Juego: aplicación Educaplay (ranita)

Frase: Si hubiera preguntado a las personas qué querían, me hubieran dicho que caballos más rápidos. Henry Ford

• Actividad en clase: confección de máquinas con materiales reciclados, nuestro grupo confeccionó la computadora.

Conocimientos adquiridos:

La Edad Moderna, también conocida como el Renacimiento, fue un período de grandes avances científicos y tecnológicos. Estos tuvieron un impacto significativo en la sociedad, transformando la forma en que las personas vivían, trabajaban y pensaban.

Conocer los avances científicos de esa época como la máquina de vapor de James Watt, que fue uno de los grandes inventos que transformó la producción, la industria y la sociedad.

No asistí a la clase, pero con la información en el campus me puse al día.

Exposición del Grupo 5: Tecnologías Armamentísticas.

1. La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto militar y político que se da entre 1939 - 1945, involucrando a la mayoría de las naciones a nivel mundial. Fue la guerra más extensa y devastadora de la historia.

2. Alianzas: Aliados y Potencias del Eje.

3. Armas utilizadas en la guerra: aviones, tanques, submarinos, artillería y armas nucleares.

4. Armas utilizadas actualmente: convencionales, químicas y biológicas, nucleares y cibernéticas.

5. Radiación, Isótopos, Fisión Nuclear.

6. Científicos destacados de la época: J. Robert Oppenheimer, Enrico Fermi y Leslie R. Groves.

• Durante esta clase se plantea el II Foro

Frase: La adaptación es necesaria para alcanzar la victoria. Sun Tzu

¿Qué reflexión me deja la Segunda Guerra Mundial?

Nos recuerda la importancia de la paz, la cooperación, democracia y los derechos humanos.

También, que la intolerancia y el odio pueden conducir a la destrucción parcial o total de una población inocente.

Para tener un futuro mejor debemos promover la tolerancia y el respeto por las diferencias entre las personas, utilizando la tecnología de manera responsable y ética. Educar a la población sobre la historia y sus lecciones. Las naciones deben trabajar juntas para resolver los conflictos y evitar la guerra.

Exposición Grupo #6: Desarrollo tecnológico en Costa Rica, y su aporte económico y social

Donald, Jimmy y Pao (aunque casi no me veo en la foto, pero fue la única que conseguí).

Frase: La tecnología es una herramienta que puede ser usada para el bien o para el mal. Depende de nosotros decidir cómo la utilizamos. Ana Luisa Monge Naranjo.

Contexto: Costa Rica exporta equipos médicos a EEUU, Países Bajos, Alemania, Francia, Italia, Japón y Corea.

Cuenta con grandes empresas tecnológicas como Intel, Boston Scientific, Rocher, Hologic, entre otras. Las cuales permiten la generación de empleo y contribuyen con el crecimiento económico, especialmente en áreas relacionadas con la confección de equipos quirúrgicos, informática, la ingeniería de software y los servicios de tecnologías de la información.

Limitantes: Aunque Costa Rica ha avanzado en términos de infraestructura de telecomunicaciones, aún sigue existiendo una brecha digital en el acceso a internet de alta velocidad, la disponibilidad tecnológica en áreas indígenas, rurales y comunidades marginadas.

Por otra parte, los profesionales altamente capacitados se encuentran fuera del país, estos se van en busca de mejores opciones salariales y crecimiento sostenible del sector.

• Realización de canva en comunidad aprendiente, del Informe de la Nación.

La mayoría de las unidades de investigación y desarrollo en el país carece de infraestructura idónea para la generación, transferencia y uso del conocimiento científico-tecnológico: El 59% de las unidades de I+D no dispone del equipamiento idóneo para cumplir con sus objetivos.

Exposición del Grupo 7: Franklin Chang Díaz

No asistí, pero gracias a la información del campus me pude poner al día.

Frase: Hay que aprende a fracasar para triunfar. Franklin Chang Díaz

1. Primer astronauta en la NASA, en 1979.

2. Motor de plasma VASIMR VX-200SS: acelera partículas de plasma a altas velocidades mediante campos magnéticos y radiofrecuencias.

3. Abre oportunidades de cooperación entre Costa Rica y otros países interesados en la exploración espacial.

4. AD ASTRA ROCKET: Fundador Franklin Chang (14 de enero de 2005). Tecnologías avanzadas de soporte vital, que son vitales para garantizar la seguridad y la salud de los astronautas durante misiones espaciales de larga duración.

La propuesta de Chang se alinea con este objetivo al proponer el uso de hidrógeno, que puede ser producido a partir de fuentes de energía renovables.

¿Qué conocimientos o aspectos importantes me quedan?

Chang Díaz es un pionero en el desarrollo de la fusión nuclear como fuente de energía para la exploración espacial. Su trabajo ha contribuido a avanzar en el desarrollo de reactores de fusión de tamaño reducido que podrían utilizarse para alimentar naves espaciales en el futuro.

Franklin es un ejemplo de cómo la educación y la formación pueden ayudar a las personas a alcanzar sus metas.

Exposición del Grupo 8: Robotización y Nanotecnología

Aplicaciones

• Industria textil: creación de tejidos textiles inteligentes

• Diseño agrícola: plaguicidas, pesticidas y fertilizantes

• Apoyo a la ganadería: vacunas, fármacos, entre otras.

• Aplicación: Energía Eólica y Solar

Robotización

Utilización de diferentes máquinas o un sistema automatizado y diferentes robots para la realización de procesos de producción relacionados a distintas industrias

Fases de la Robotización: Mecanización, Automatización y Robótica

Clasificación de los Robots

Industrial, De servicios, Militares, Médicos, Educativos, Según su locomoción (el tipo de movimientos) y Según como lo guíen (cómo se mueve en el entorno).

Principales empresas: ABB Robotics, FANUC y Boston Dynamic.

Limitaciones desde mi punto de vista:

La robótica y la nanotecnología son tecnologías poderosas que tienen el potencial de mejorar la vida de los humanos en muchas maneras. Sin embargo, es importante ser conscientes de las posibles consecuencias negativas de estas tecnologías, para poder mitigarlas y garantizar que se utilicen de forma responsable.

La robotización podría conducir a una mayor dependencia de la tecnología. Los robots podrían ser vulnerables a fallos o ataques informáticos, lo que podría interrumpir la producción o causar daños. La producción y el uso de robots y nanotecnología pueden provocar daños ambientales, como la contaminación o la generación de residuos.

Por otra parte, el universo es un lugar complejo, que tiene una gran variedad de objetos y fenómenos que aún faltan por descubrir. Los alcances tecnológicos de la exploración del universo son enormes, los telescopios y otros instrumentos de observación nos permiten ver objetos lejanos, que de otro modo serían invisibles para nosotros. También los vehículos espaciales nos permiten viajar al espacio y explorar otros planetas y lunas.

Finalmente, las ciencias, técnicas y las tecnologías existentes tienen un impacto en todos los aspectos de nuestra vida, desde la forma en que nos comunicamos, hasta la forma en que producimos alimentos, o la manera que nos cuidamos. Aún seguimos teniendo rasgos de supervivencia del pasado y no nos damos cuenta de que poseemos.

Sin embargo, las tecnologías existentes también pueden tener consecuencias negativas, como el aumento de la desigualdad, la degradación ambiental o la dependencia tecnológica en niños, adultos y cualquier ser humano con acceso a un dispositivo tecnológico.