•   صفةُ لونِ البشرةِ صفةُ وراثيةٌ، هلْ توجدُ عواملُ غيرُ وراثيةٍ جعلَتْ لونَ بشرةِ مُنى سمراءَ؟ أُبيّنُ رأيي في ذلك . 

• أَضْبِطُ  أواخرَ الكلمات ِ المُلونةِ في النَّصِ. 
• أستخرجُ من النصِّ: فِعْلًا منَ الأفعالِ الخمسةِ، فِعْلًا معتلِّ الآخِر، اسمَ إشارةٍ، ضميرَ رفعٍ منفصلًا.
•  كيف َ كانَ الكاتبُ يقضي أيامهُ حين َ كانَ صبيًّا؟
•  أَصِفُ أَعراضَ وباءِ الكوليرا معَ تقديمِ الدليلِ مِنَ النصِّ.
• أَسْتَخرِجُ مِنَ النصِّ بَعضَ مظاهر ِالحياةِ في أثناءِ وباءِ كورونا.
• أُوضِّحُ الصورةَ الفَنيَّةَ في العِبارةِ الآتِيَةِ:"حتى كان يومٌ من الأيام ذاق الصبيُّ فيه الألم حقًّا"

• العدد الذي اخترته بالأرقام:
• اسمي بالحروف:
•  معكوسي العددَ:
• مقلوبي العددَ:
• الصورة العشرية:َ
• موقعي على خطِّ الأعداد:
•  موقعي على شجرة عائلتي وموقعي فيها، (فالرسمُ المجاورُ مثالٌ على شجرةِ الأعدادِ الحقيقةِ، ويمكن تصميم الشجرةِ بطريقةٍ مختلفةٍ). 
• ما يميزني من بقية مجموعات عائلتي الكبيرة.
•  أُعطي مثالًا على عدٍد حقيقيٍّ أكبر مني وعدد أصغر مني. 
•  أين أظهرً في الحياة؟ وما التطبيقات الحياتية التي يمكنُ أن تحتاج إليَّ؟
•  أي معلومات غريبةٍ أو طريفةٍ عني. 

الصف الثامن (أ)،🤍🌚