Guru belum menerapkan model model pembelajaran yang beragam

Cara pembelajaran yang bisa mendukung peserta didik memiliki keterampilan abad 21 adalah model pembelajaran project based learning (PjBL) dengan kegiatan pembelajaran secara berkelompok atau mandiri. (indrawati,et,al:2021)

Hasil Wawancara :

Menurut ardiyansyah (2023) Berdasarkan hasil wawancara

yang dilakukan alternatif solusi dari rendahnya kolaborasi peserta didik rendah yaitu

1. Rutin melakukan diskusi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kolaborasi peserta didik.

2. Menerapkan model model pembelajaran yang

   beragam (PJBL)

1.  metode yang kurang tepat  untuk berkomunikasi dengan orang tua

2.  Kurangnya kepedulian orang tua terhadap perkembangan anaknya di sekolah

3.  Orang tua sibuk bekerja dan mempercayakan anak sepenuhnya kepada pihak sekolah

2.   Kurangnya kepedulian orang tua terhadap perkembangan anaknya di sekolah

PBL memaksa siswa untuk berpikir secara kritis untuk memecahkan masalah yang ada. Sedangkan PjBL menuntut siswa untuk menciptakan suatu proyek bedasarkan materi yang diajarkan.

1.   komunikasi yang efektif antara guru dan siswa dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi pelajaran

2.   melalui komunikasi yang baik guru dapat menginspirasi dan memotivasi siswa dan siswa merasa didengar, dihargai dan mendapat perhatian sehingga cenderung termotivasi dan mampu meningkatkan prestasi

3.   komunikasi yang baik antara guru dan siswa membuka saluran untuk memecahkan masalah dengan efektif dan guru dapat membantu memberikan solusi masalah tersebut

4.   dapat membangun hubungan saling percaya antara guru dan siswa

5.   siswa memahami keunikan pada dirinya

6.   evaluasi dan umpan balik yang berkualitas dalam hal memberikan penilaian kemajuan belajar siswa yang terus berkembang

Ada beberapa kelebihan metode literasi diantaranya:

1.   Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis dapat membantu memperkuat keterampilan bahasa dalam berkomunikasi

2.   Meningkatkan pemahaman bacaan karena dengan pemahaman yang lebih baik membuat proses pembelajaran lebih focus dan membantu siswa merangkum, memahami serta menganalisis teks dengan lebih baik

3.   Mendorong kreatifitas dan imajinasi

4.   Meningkatkan pemikiran kritis untuk mengidentifikasi, mengevaluasi argument, menafsirkan informasi serta menghubungkan konten dengan pengetahuan serta pengalaman mereka sendiri

5.   Mengembangan keterampilan hidup dimasa hadapan

1. Menghambat perkembangan pengetahuan dan keterampilan karena guru kurang perhatian pada saat mengelola kelas

2. Batasan waktu dalam mengajar sehingga tidak memiliki waktu yang cukup untuk berkomunikasi dengan siswa secara individu

3. Guru hanya memberikan pengajaran satu arah tanpa melibatkan siswa secara aktif

4. Perbedaan budaya dan bahasa dalam konteks yang multicultural menjadi tantangan dalam membangun komunikasi

1. Menjadi pendengar yang aktif bagi siswa

2. Menciptakan lingkungan yang inklusif dikelas sehingga siswa saling mendengarkan, menghormati dan menghargai dengan latar belakang yang berbeda

3. Menggunakan bahasa yang sesuai, nyaman dan santun serta mudah dipahami oleh siswa.

• Memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajaran.

• Menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu.

• Membantu keterkaitan hidup di luar sekolah.

• Menyediakan peluang unik karena pendidik membangun hubungan dengan peserta didik sebagai fasilitator.

1. menurut Lee at al (2015), keterampilan dalam bekerjasama merupakan salah satu kunci dalam mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, dan ketermpialn ini dibutuhkan dalam dunia kerja. Kolaborasi merupakan jenis interaksi sosial dan proses belajar yang spesifik dimana anggota kelompok dapat secara aktif dan konstruktif dalam menyelesaikan permasalahan;

2. Edutopia (2006) melaporkan bahwa lingkungan kerja yang baru nantinya akan membutuhkan orang–orang yang memiliki kemampuan interpersonal dan manajemen proyek yang menuntut kerja tim. Hal ini menuntut peserta didik agar menjadi lulusan yang cakap berkomunikasi dengan baik dan cakap dalam berkolaborasi (Saenab, 2019).

merencanakan pembelajaran dengan lebih baik untuk memastikan bahwa waktu yang diperlukan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan

1. guru menggunakan model Project Based learning untuk pembelajaran Biologi.

2. Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan project based learning memiliki kelebihan yaitu mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, keterampilan meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan keterampilan siswa dalam mengelola berbagai sumnber belajar, mendorong siswa lebih aktif dalam belajar, menumbuhkan kolaborasi antar siswa, meningkatkan kemampuan komunikasi, melatih siswa dalam mengorganisasi sebuah proyek, meningkatkan keterampilan dalam manajemen waktu, dan pembelajaran menyenangkan (Fahrezi, Taufiq, Akhwani, & Nafi'ah, 2020).STUDI LITERATUR

3. menurut Ardiansyah (2023) bahwa Media pembelajaran yang membosankan sehingga perlu ada solusi dalam mendisegin model pembelajaran, salah satunya dengan model PJBL. (WAWANCARA)

1. memenggunakan metode pembelajaran berbasi proyek (PjBL)

2. Perlu memberika tugas kelompon, kelompok itu untuk menyelesaikan tugas atau projek yang kita berikan, memungkinkan murid bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran yang mengkolaborasikan

3. Siswa di berikan pandanga tentang permasalahan yang akan di selesaikan secara bersama-sama

4. Guru perlu untuk mengawasi, mempasilitasi mereka bagaimana berkolabiorasi yang efekti untuk mencapai tujuan bersama dengan maksimal

2) Memberikan pelatihan langsung kepada siswa dengan cara mengasah serta membiasakan mereka melakukan berpikir kritis serta keahlian dalam kehidupan sehari-hari;

3) Penyesuaian dengan prinsip modern yang pelaksanaannya harus dilakukan dengan mengasah keahlian siswa, baik melalui praktek, teori serta pengaplikasiannya

2.Membuat peserta didik lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang ada

2.ada kemungkinan peserta didik ada yang kurang aktif dalam kerja kelompok sehingga di hawatirkan peserta didik tidak bisa memahami topik secara keseluruhan

2.pendidik menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.

 1. Tidak dapat diterapkan untuk setiap materi pelajaran

2.Sulit untuk memanajemen peserta didik yang memiliki keragaman tinggi sehingga menyebabkan suasana yang kurang kondusif.

3. Alokasi waktu yang digunakan tidak sesuai dengan TP

4. Perlu dukungan sarana yang memadai

   menurut saya cara mengatasi kelemahan tersebut adalah dengan membuat jadwal yang terstruktur untuk mengatur waktu, identifikasi tugas dan proyek yang perlu diselesaikan dan alokasikan waktu khusus untuk setiap bagian

Manfaat dari PjBL adalah siswa menjadi pembelajar aktif, pembelajaran menjadi lebih interaktif, memberikan kesempatan siswa memanajemen sendiri kegiatan atau aktivitas penyelesaian tugas sehingga melatih siswa menjadi mandiri, dapat memberikan pemahaman konsep atau pengetahuan secara lebih mendalam kepada siswa.

1. dapat membantu siswa merancang proses untuk menentukan sebuah hasil, melatih siswa bertanggung jawab dalam mengelola informasi yang dilakukan pada sebuah proyek yang kemudian

2. dipresentasikan di dalam kelas (Kristanti & Subiki, 2017).

3. dapat meningkatkan kreativitas dan kolaboratif siswa, hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Kusairi (2019) yang menyatakan bahwa kelebihan model pembelajaran Project Based Learning antara lain dapat meningkatkan kreativitas siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta dapat meningkatkan kemampuan sosial dan kolaboratif siswa.