Se alinea a los siguientes ODS:

Por qué?

Metas alineadas:

Fomentar el aprendizaje colaborativo: Facilitar la interacción entre estudiantes de diversos niveles académicos promovería un ambiente de aprendizaje colaborativo, enriqueciendo la comprensión de los conceptos y aplicaciones prácticas.

Desarrollar habilidades de liderazgo y comunicación: Los mentores mejorarían sus habilidades al liderar y guiar a sus compañeros, mientras que los aprendices desarrollarían habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

Fortalecer la cohesión estudiantil: La mentoría crearía vínculos más sólidos entre los estudiantes, fortaleciendo la comunidad estudiantil y generando un sentido de pertenencia en la Escuela Profesional.

Mejorar el rendimiento académico: El apoyo y la orientación personalizada pueden contribuir a un mejor rendimiento académico al proporcionar a los estudiantes nuevas perspectivas y estrategias de estudio.

La implementación de un programa de tutoría entre estudiantes ofrece beneficios significativos. En primer lugar, fomenta la colaboración y el trabajo en equipo, habilidades esenciales en la vida profesional. Además, al asignar roles de tutoría, se promueve el desarrollo de habilidades de liderazgo y comunicación en los estudiantes mayores, preparándolos para desafíos futuros en sus carreras.

Mentoria académica

creación de un programa de mentoría entre estudiantes de últimos ciclos y aquellos que recién ingresan.

ODS 4

ODS : Salud y bienestar

Considero que una buena acción alineada a los ODS es implementar en nuestra escuela una feria de proyectos sustentables.

Esta feria visibilizará ideas factibles de estudiantes para promover el desarrollo sostenible a nivel local y global. Se expondrían iniciativas enfocadas en energías renovables, producción más limpia, soluciones urbanas sustentables y diseño responsable, entre otros; alineadas a los ODS 7, 9, 11 y 12.

Creo que esta iniciativa fortalecerá nuestra formación profesional, generando soluciones concretas a problemas actuales mediante un enfoque multidisciplinar e integral. Fomentará también el emprendimiento sustentable entre los estudiantes.

Escuela profesional de Enfermería 8vo semestre

Realizar una pagina web, donde se compartan conocimientos de estudiantes de los ultimos años 4to y 5to, el el cual se comparta ideas, preguntas y respuestas sobre temas importantes para las estudiantes. De esta manera las de primeros años puedan aprender más.

Va relacionado con: Objetivo 4: Educación.

Objetivos y Metas:

Estimular la creatividad y la innovación: Objetivo de crear un entorno que fomente la generación de ideas y soluciones innovadoras dentro del campo de la ingeniería de sistemas.

Desarrollar productos o servicios disruptivos: Meta de llevar a cabo proyectos de investigación que resulten en la creación de productos o servicios tecnológicos que destaquen por su originalidad y capacidad de transformar el mercado.

Fortalecer la reputación de la empresa: Objetivo de posicionar a la empresa como líder en innovación dentro del sector de la ingeniería de sistemas, atrayendo a talentos y clientes interesados en soluciones de vanguardia.

Fundamentación:

La implementación de proyectos de innovación no solo impulsa el progreso técnico en la ingeniería de sistemas, sino que también fortalece la posición competitiva de la empresa al destacarse como un referente en innovación. Además, al alinear la acción con estos objetivos, se crea un ambiente estimulante que potencia la creatividad de los profesionales y contribuye al crecimiento sostenible de la organización.

Esta actividad se alinea con la ODS 5, igualda de genero.

porque no solo se centra en la precencia de la mujer en enefermeria sino tambien de los varones.

Este programa podría estar enfocado en los siguientes objetivos y metas:

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

La razón por la que estos objetivos y metas estarían alineados a la acción propuesta seria:

Porque el programa de educación ambiental y social brindaría a los niños y adolescentes los conocimientos y habilidades necesarias para comprender los ODS y cómo pueden contribuir a su consecución.

También se alinea porque el programa contribuiría a la sensibilización sobre el cambio climático y sus efectos, lo cual es necesario para tomar medidas para mitigarlo y adaptarse a él.

Esto se aplicaria al ODS número 6.

• Permitir a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en situaciones reales de trabajo, mejorando su comprensión y habilidades prácticas.

Esta acción no solo proporcionaría beneficios inmediatos en términos de habilidades y conciencia sostenible para los estudiantes, sino que también contribuiría a objetivos a largo plazo relacionados con la sostenibilidad industrial, la educación de calidad y la formación de alianzas para el desarrollo sostenible.

Objetivos y metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) alineados:

1. ODS 9 - Industria, Innovación e Infraestructura: La implementación de un programa de mentoría centrado en proyectos sostenibles proporcionará a los estudiantes la oportunidad de trabajar en soluciones innovadoras que promuevan la sostenibilidad en la industria. Esto contribuirá a la modernización de la infraestructura y a la adopción de prácticas industriales más sostenibles.

2. ODS 4 - Educación de Calidad: El programa de mentoría ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de adquirir habilidades técnicas y profesionales específicas de la ingeniería industrial, al tiempo que los sensibiliza sobre la importancia de integrar principios de sostenibilidad en sus futuros proyectos y carreras.

3. ODS 17 - Alianzas para lograr los objetivos: El programa de mentoría podría fomentar la colaboración entre la escuela de Ingeniería Industrial y la industria local, creando alianzas que promuevan la transferencia de conocimientos, tecnología y recursos financieros para el desarrollo de proyectos sostenibles.

Racionalización del uso de antibióticos: La resistencia antimicrobiana es un problema global que amenaza la eficacia de los tratamientos médicos actuales. La farmacia y la bioquímica desempeñan un papel clave en la promoción de un uso responsable de antibióticos para prevenir la resistencia.

Educación del personal y la comunidad: Desarrollar programas de capacitación para el personal de farmacias y bioquímicos, así como campañas educativas.

Se alinea con el siguiente ODS:

• ODS 3 - Salud y Bienestar: La implementación de dicho taller tiene el objetivo de brindar conocimientos y como nosotros como personal de salud podemos brindar la prevención de dicha patología.

• ODS 4 - Educación de Calidad: La implementación de dicho taller tiene el objetivo de brindar conocimientos necesarios acerca de la prevención de anemia en niños y niñas.

  
  

•Facilitar la integración y orientación de los nuevos estudiantes.

•Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre estudiantes de distintos niveles.

•Mejorar la retención y éxito académico de los estudiantes al contar con un sistema de apoyo.

•Desarrollar habilidades de liderazgo y comunicación en los estudiantes mentores.

Realizar las campañas de concientización sobre la prevención de enfermedades como el VIH, la malaria o enfermedades transmitidas por el agua, en aquellos lugares en los que no tiene la información suficiente como lo puedes ser los publos alejados de las ciudades, esto nos permitirá poder reducir en cierta medida los casos que se presenten o los contagios.

Además, en cuanto a los objetivos educativos, se puede incluir la creación de tecnologías accesibles para adquirir fuentes de información y conocimiento. Al alinear estas acciones con mis metas personales, busco no solo aplicar mis habilidades en Mecatrónica, sino también fomentar un impacto positivo y sostenible en la comunidad.

Acción: Implementar un programa de mentoría para estudiantes en la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.

Objetivos:

1. Facilitar la transición de los estudiantes de primer año a la vida universitaria y al programa de ingeniería industrial.

2. Brindar apoyo académico y emocional a los estudiantes de primer año para mejorar su rendimiento académico y bienestar general.

3. Fomentar la creación de vínculos entre estudiantes de diferentes niveles académicos y promover el sentido de comunidad dentro de la escuela.

4. Desarrollar habilidades de liderazgo y comunicación en los estudiantes mentores.

Metas:

1. Asignar a cada estudiante de primer año un mentor de segundo o tercer año que los guíe y brinde orientación durante su primer semestre.

2. Organizar sesiones regulares de tutoría y seguimiento para abordar las necesidades académicas y personales de los estudiantes de primer año.

3. Establecer actividades grupales y eventos sociales para fomentar la interacción entre mentores y mentees.

4. Evaluar periódicamente el progreso académico y el nivel de satisfacción de los estudiantes mentees para medir el impacto del programa.

5. Proporcionar oportunidades de capacitación y desarrollo para los estudiantes mentores, como talleres sobre liderazgo y habilidades de comunicación.

Fundamentación:

Esta acción es importante porque proporciona un sistema de apoyo integral para los estudiantes de primer año, quienes a menudo enfrentan desafíos durante su transición a la universidad. Al implementar un programa de mentoría, se busca mejorar el rendimiento académico, reducir la deserción estudiantil y promover un ambiente inclusivo y colaborativo dentro de la escuela. Además, al involucrar a estudiantes de niveles superiores como mentores, se fomenta el desarrollo de habilidades de liderazgo y empatía en ellos, contribuyendo a su crecimiento personal y profesional.

Actividad: Campaña de salud brindado los siguientes beneficios: Descartes de ets, chequeos, consejería sobre salud sexual y reproductiva, planificación familiar y una charla de empoderamiento de las usuarias.

ODS 3 y 5

Se alinea al ODS 9 ya que innova en el método de aprendizaje y enseñanza clásico.

Esto se alinea a los ODS 5 y 10, ya que es importante desafiar estereotipos y destacar cuestiones relacionadas con la equidad de género, sobre todo en la actualidad.

Ingeniería ambiental

Implementar programas o proyectos que estén directamente relacionados con los ODS

Yo quiero relacionar mi carrera de arquitectura con el Objetivo 3 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que se centra en la salud y el bienestar. Mi objetivo es diseñar espacios arquitectónicos que no solo sean estéticamente agradables, sino que también promuevan activamente la salud y el bienestar de sus ocupantes.

Por ejemplo, (en mi caso) aplicaría la presencia de áreas verdes, las cuales no solo contribuye a la calidad estética del entorno construido, sino que también ofrece beneficios tangibles para la salud mental y física de quienes lo habitan.

Además, la incorporación de luz natural en los diseños arquitectónicos es fundamental para mejorar la calidad de vida de los ocupantes. La iluminación natural no solo reduce la dependencia de fuentes de luz artificial, sino que también se ha demostrado que tiene impactos positivos en el estado de ánimo, la productividad y el ciclo circadiano. (que nuevamente se tiene mucha conexión con el objetivo de la ODS ya mencionado)

La creación de áreas de descanso estratégicamente ubicadas dentro de los espacios diseñados proporciona oportunidades para la relajación y el alivio del estrés. Estos lugares pueden ser diseñados de manera innovadora para fomentar la interacción social, la meditación o simplemente para proporcionar un entorno tranquilo en medio del bullicio diario.

Asimismo, promover la circulación activa y el ejercicio es esencial para la salud general de los ocupantes.

Pues la diabetes tipo 2 puede llevar a complicaciones graves si no se gestiona adecuadamente. Proporcionar educación ayuda a prevenir estas complicaciones, reduciendo la carga para el paciente y el sistema de salud en general.

Al enseñar a los pacientes hábitos saludables, como una dieta equilibrada y ejercicio regular, se promueve la salud en general, no solo la gestión de la diabetes. Esto contribuye a una comunidad más saludable y la prevención de enfermedades relacionadas con el estilo de vida.

Va relacionado con el Objetivo 4: Educación

Una acción que podrías hacer es organizar un evento educativo sobre los ODS a mis compañeros de años menores. Este evento podría consistir en una charla, un panel de discusión o una feria de información. Podrías invitar a expertos en los ODS, así como a estudiantes y miembros de la comunidad. El objetivo de este evento sería educar a las personas sobre los ODS y cómo pueden contribuir a su consecución.

_{Objetivos y metas alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):}

• _{ODS 3: Salud y Bienestar:}

  • _{Reducir en un tercio la mortalidad prematura causada por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y tratamiento, promoviendo la salud mental y el bienestar. De igual forma segurar un acceso universal a servicios de salud sexual y reproductiva, que incluyan la planificación familiar, información y educación, integrando la salud reproductiva en estrategias y programas nacionales.}

• _{ODS 4: Educación de Calidad:}

  • _{Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para impulsar el desarrollo sostenible, incluyendo la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.}

• _{ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos:}

  • _{Fomentar la investigación y desarrollo de vacunas y medicamentos contra enfermedades transmisibles y no transmisibles, particularmente en países en desarrollo. Facilitar el acceso a medicamentos y vacunas esenciales a precios asequibles.}

    
    

_{Al implementar este programa, se busca capacitar a la comunidad escolar en la prevención de enfermedades crónicas, fomentando la salud y el bienestar. Además, se aspira a formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible, estableciendo conexiones globales en el ámbito de la salud y participando en esfuerzos para abordar desigualdades en el acceso a la atención médica. La colaboración con aliados externos, como instituciones de salud y organizaciones comunitarias, puede amplificar el impacto de esta iniciativa.}

hacer una campaña más llamativa, que utilice métodos para generar curiosidad en los estudiantes y que promueva los ODS y que tienen que ver con los trabajos de RSU que llevan todo el tiempo. así podrían verlos como lo que son y significan en la sociedad

• Se alinea con el ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico, ya que busca promover el desarrollo de habilidades y oportunidades para el progreso económico y social.

1. Estimular la creatividad y el pensamiento crítico: Los proyectos de investigación desafían a los estudiantes a pensar de manera innovadora, resolver problemas y desarrollar habilidades analíticas.

2. Al trabajar en equipos interdisciplinarios, se promueve la colaboración entre estudiantes de diferentes áreas, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y amplía la perspectiva académica.

Desarrollar distintas campañas para la población, como por ejemplo el descarte de anemia que es una técnica que no requiere de mucha experiencia y podría ser realizado por estudiantes de medicina, y que tendria una gran repercusión, ya que es una enfermedad silenciosa y que con el tiempo es muy riesgosa para la salud, garantizando asi el bienestar de las familias.

Se alinea a los siguientes ODS:

• 3 - Salud y Bienestar

• 10 - Reducción de las desigualdades

¿Por qué?

Las medidas para reducir las desigualdades y promover la salud mental se toman con el propósito de construir sociedades equitativas y justas, mejorar el bienestar individual y comunitario, fortalecer la cohesión social, reducir costos a largo plazo asociados a problemas de salud mental, garantizar el cumplimiento de los derechos humanos fundamentales y crear entornos donde todas las personas tengan acceso igualitario a servicios de salud mental, generando así un impacto positivo tanto a nivel individual como en la sociedad en su conjunto.

Una campaña que destaque la importancia de consumir de manera responsable puede ayudar a reducir el desperdicio, enfocándose en promover la compra de productos duraderos y la reutilización de artículos para minimizar la generación de residuos, también se puede informar a la audiencia sobre cómo interpretar etiquetas de productos para identificar prácticas de producción sostenible.

Objetivos:

Divulgar la Ingeniería Biotecnológica: Presentar de manera accesible y comprensible los principios fundamentales y las aplicaciones prácticas de la ingeniería biotecnológica a estudiantes de la escuela y a la comunidad local.

Incentivar el Interés en Ciencias y Tecnología: Despertar el interés y la curiosidad en estudiantes de diferentes niveles educativos, motivándolos a explorar carreras en ciencias y tecnologías biotecnológicas.

Construir Puentes con la Comunidad: Establecer conexiones sólidas entre la escuela y la comunidad local, proporcionando un espacio para el diálogo y la colaboración en proyectos comunitarios relacionados con la biotecnología.

Objetivo: Mejorar la salud y el bienestar de las personas.

• Programas de salud de enfermería son un componente esencial del sistema de salud. Las enfermeras desempeñan un papel fundamental en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la prestación de cuidados de salud.

• Programas de promoción de la salud: Estos programas se centran en ayudar a las personas a mantener una buena salud y prevenir enfermedades. Las enfermeras trabajan en estos programas para educar a las personas sobre la salud, proporcionar servicios de apoyo y desarrollar políticas y programas que promuevan la salud.

• Programas de prevención de enfermedades: Estos programas se centran en identificar y tratar los factores de riesgo de enfermedades. Las enfermeras trabajan en estos programas para evaluar a las personas, educarlas sobre los factores de riesgo y proporcionarles servicios de prevención.

• Programas de atención de la salud: Estos programas se centran en proporcionar cuidados de salud a las personas que están enfermas o lesionadas. Las enfermeras trabajan en estos programas para proporcionar atención directa a los pacientes, coordinar los cuidados de salud y educar a los pacientes y sus familias.

ODS:4

*Se alinea a la ODS 3 que habla de salud y bienestar

*Porque garantizar una vida sana y promover el bienestar en todas las edades es esencial para el desarrollo sostenible.

Establecer clínicas móviles o eventos de atención médica gratuitos para realizar chequeos de salud básicos y brindar servicios de vacunación.

SE ALINEA A: 2. Buena Salud

Porque es una estrategia efectiva para llevar servicios de salud esenciales directamente a comunidades alejadas, abordando barreras de acceso y promoviendo la salud preventiva.

Objetivos y Metas Alineados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

Objetivo de la Acción: Implementar un sistema innovador de gestión de residuos digitales en una planta de producción para minimizar el impacto ambiental y promover la sostenibilidad.

Metas Específicas:

Meta 1: Recolección y Reciclaje de Equipos Electrónicos: Establecer un programa de recolección y reciclaje de equipos electrónicos obsoletos, buscando reciclar al menos el 80% de los componentes y reducir la generación de residuos electrónicos.

Meta 2: Desarrollo de Políticas de Uso Responsable: Implementar políticas internas para el uso responsable de dispositivos digitales, reduciendo la generación de residuos al prolongar la vida útil de los equipos.

Meta 3: Innovación en Diseño de Productos: Colaborar con proveedores y diseñadores para fomentar la creación de productos con componentes fácilmente reciclables y con una menor huella ambiental.

Meta 4: Reducción del Consumo de Energía: Introducir tecnologías de eficiencia energética en los equipos digitales utilizados en la planta, con el objetivo de reducir el consumo de energía en un 15% en el primer año.

Meta 5: Contribución a ODS 12 (Producción y Consumo Responsables): Alinear la acción con el ODS 12, promoviendo prácticas de producción y consumo responsables mediante la gestión adecuada de los residuos digitales.

Razones para la Elección:

La gestión de residuos digitales es una problemática creciente, y abordarla desde una perspectiva de ingeniería industrial presenta oportunidades significativas para la innovación y la sostenibilidad. Al alinearse con el ODS 12 (Producción y Consumo Responsables), la acción busca cambiar la forma en que se producen y consumen dispositivos digitales en la planta, reduciendo el impacto ambiental y promoviendo prácticas más responsables en toda la cadena de valor. Además, la introducción de tecnologías de eficiencia energética contribuye a objetivos más amplios, como la reducción de emisiones y el uso sostenible de recursos.

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6.¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es verdadera?

(2 puntos)

Los ODS son exclusivamente responsabilidad de los gobiernos y no involucran a otros actores.

Los ODS son un conjunto de 20 objetivos destinados a resolver problemas globales.

Los ODS son parte importante de la agenda mundial que involucra a múltiples partes interesadas y aborda una amplia gama de desafíos.

La respuesta correcta es (c). Los ODS son parte importante de la agenda mundial que involucra a múltiples partes interesadas y aborda una amplia gama de desafíos.

Los ODS son un conjunto de 17 objetivos globales interconectados que fueron adoptados por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015. Estos objetivos están diseñados para abordar los principales desafíos que enfrenta el mundo en la actualidad, como la pobreza, el hambre, el cambio climático y la desigualdad.

Los ODS requieren la participación de múltiples partes interesadas, incluidos gobiernos, empresas, organizaciones no gubernamentales y ciudadanos individuales. Todos estos actores tienen un papel que desempeñar en la consecución de los ODS.

Las afirmaciones (a) y (b) son falsas. Los ODS no son exclusivamente responsabilidad de los gobiernos y no son un conjunto de 20 objetivos.

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Dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5, sobre Igualdad de Género, ¿Cuál es uno de los indicadores clave utilizados para medir el progreso hacia la igualdad de género?

(2 puntos)

El número de universidades que imparten programas de género.

La participación de las mujeres en cargos de liderazgo y toma de decisiones.

El porcentaje de mujeres matriculadas en programas de estudios relacionados con tecnología.

La respuesta correcta es (b). La participación de las mujeres en cargos de liderazgo y toma de decisiones es uno de los indicadores clave utilizados para medir el progreso hacia la igualdad de género. Este indicador mide la proporción de mujeres que ocupan cargos de liderazgo en el gobierno, la empresa privada, las organizaciones sin fines de lucro y otros sectores de la sociedad.

Los otros dos indicadores son también relevantes para la igualdad de género, pero miden aspectos diferentes. El número de universidades que imparten programas de género mide la disponibilidad de oportunidades educativas para las mujeres en el ámbito de los estudios de género. El porcentaje de mujeres matriculadas en programas de estudios relacionados con tecnología mide la participación de las mujeres en campos de estudio que tradicionalmente han sido dominados por hombres.

Por lo tanto, la respuesta correcta es (b).

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8.¿Cuál es uno de los principios fundamentales de los ODS en relación con su implementación?

(2 puntos)

Los ODS son universalmente aplicables, pero se deben adaptar a las realidades nacionales y locales.

Los ODS son flexibles y no requieren adaptación a nivel nacional.

Los ODS deben ser aplicados de manera uniforme en todos los países, sin excepción.

La respuesta correcta es (a). Los ODS son universalmente aplicables, pero se deben adaptar a las realidades nacionales y locales.

Los ODS son un conjunto de objetivos globales que son relevantes para todos los países, independientemente de su nivel de desarrollo. Sin embargo, es importante reconocer que los desafíos que enfrentan los países varían según su contexto específico. Por lo tanto, los ODS deben adaptarse a las realidades nacionales y locales para que sean relevantes y aplicables.

La adaptación de los ODS puede ser realizada por los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales y otros actores interesados. Este proceso debe ser participativo y transparente, para garantizar que las necesidades y prioridades de todos los grupos de interés sean consideradas.

Los ODS son universalmente aplicables, pero se deben adaptar a las realidades nacionales y localesSe abre en una ventana nueva

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Los ODS son universalmente aplicables, pero se deben adaptar a las realidades nacionales y locales

Las afirmaciones (b) y (c) son falsas. Los ODS no son flexibles y no requieren adaptación a nivel nacional. Además, los ODS no deben ser aplicados de manera uniforme en todos los países, sin excepción.

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Que actividad puedo hacer con el ods en la universidad

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Hay muchas actividades que puedes hacer con los ODS en la universidad. Aquí hay algunas ideas:

Incorporar los ODS en la docencia y la investigación. Los profesores pueden adaptar sus cursos para que se centren en los ODS, o pueden realizar investigaciones que aborden desafíos relacionados con los ODS.

Organizar actividades extracurriculares relacionadas con los ODS. Las universidades pueden organizar eventos, talleres y conferencias sobre los ODS. También pueden crear clubes y organizaciones estudiantiles que trabajen para promover los ODS.

Involucrar a los estudiantes en el desarrollo sostenible. Las universidades pueden ofrecer oportunidades a los estudiantes para participar en proyectos de desarrollo sostenible, como voluntariado, prácticas o pasantías.

Objetivo: Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, no solo académicamente, sino también en habilidades interpersonales y de liderazgo.

Se puede desarrollar un proyecto de Energía Solar con paneles solares en los pabellones, más aún en la ciudad de Arequipa que tenemos un radiante sol casi todo el año, que pueda inyectar energía solar a red de suministro, de tal manera tendríamos energía eléctrica limpia, el proyecto puede tener como objetivo inicial nuestra escuela Profesional, que es Ingeniería Industrial; y luego de ello replicarse a la universidad de tal manera que empecemos utilizando energía limpia y así hacer que el proyecto vaya creciendo y pueda alimentar redes mas amplias.

• Meta: Aumentar la participación en proyectos extracurriculares en un X% durante el primer año.

Conocer e investigar ideas para el ODS, mejorando día a día, para el beneficio de las generaciones futuras, con aplicaciones biotecnológicas, buscando implementar una idea para generar un balance entre un buen ambiente y las personas.

La biotecnología puede ayudar en muchos puntos para el ODS como, nutrición, desarrollo, buscando ayudar el medio ambiente, generar consumos amigables para una mejor convivencia con el entorno.

Podría darse alguna investigación o charla pública para generar o crear viviendas y edificaciones públicas de mejor calidad, pero con materiales reciclables o más económicos, ya sea con técnicas de arquitectura vernácula, utilizando materiales muchísimo más accesibles o diseñar una estructura que no requiera tantos refuerzos o gastos en los materiales, por ejemplo, que no sean más de un piso o sea una estructura la cual se adapte mejor al contexto en el que esté. Esto ayudaría a dar una mejor calidad de vida a los ciudadanos y ayudando a la accesibilidad de los materiales buscando opciones más económicas, estos se relacionan mucho más al objetivo 9 y 12 de las ODS

-jhamile Cosio

Además generar espacios y lugares que ayuden a las prácticas sostenibles que no solo reducirán la huella de carbono, sino que también servirían como una gran ventaja para tener edificios ecológicos que imparten automáticamente energía a la naturaleza.

Se alinea a los siguientes ODS:

1.-Hambre Cero (ODS 2)

Por qué? : Plantear vegetales en un huerto escolar ofrece la oportunidad de saber la importancia de la seguridad alimentaria , contribuyendo a la meta de eliminar el hambre.

2.-Vida de Ecosistemas Terrestres (ODS 15)

Por qué?:La siembre de hierbas y vegetales promueve la diversidad y resalta la conexión entre la agricultura sostenible y la preservación de ecosistemas terrestres.

El cuidado de enfermeria en la promocion de la salud como las campañas de concientizacion en la prevencion de enfermedades se alinea con el ODS 3

Actividad: Campañas de Salud en Comunidades Vulnerables:

Organizar campañas de salud en comunidades desfavorecidas, ofreciendo servicios de cheques médicos básicos, vacunación, educación sobre hábitos saludables y prevención de enfermedades.

Esta actividad se alinea al 3er ODS, Salud y Bienestar

¿Por qué? Se plantea la siguiente actividad porque en lugares vulnerables hay acceso limitado de salud y al dirigirse a comunidades desfavorecidas, estas campañas buscan reducir las brechas en el acceso a la atención médica y promover servicios básicos de salud para aquellos que podrían tener dificultades para acceder a ellos.

1. Enfoque en Temas Relevantes: Los ODS abordan una amplia gama de problemas globales, permitiéndote enfocarte en áreas que te apasionen, ya sea la educación, la salud, el medio ambiente, la igualdad de género, entre otros.

2. Inspiración para Proyectos Académicos: Puedes integrar los ODS en tus proyectos académicos, investigaciones y tesis, contribuyendo así al conocimiento y a la solución de problemas prácticos.

Objetivos y Metas:

1. Fomentar el aprendizaje colaborativo: Facilitar el intercambio de conocimientos y experiencias entre estudiantes de diferentes niveles académicos, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo.

2. Desarrollar habilidades de liderazgo: Establecer roles de mentor y mentee permitirá que los estudiantes mayores desarrollen habilidades de liderazgo al guiar y apoyar a sus compañeros más jóvenes.

La implementación de un programa de mentoría en la Escuela Profesional de publicidad y multimedia beneficia tanto a los estudiantes más experimentados como a los más nuevos. Facilita la transferencia de conocimientos prácticos, promueve la colaboración y contribuye al desarrollo de habilidades interpersonales esenciales en la industria publicitaria y multimedia. Además, fortalece la cohesión dentro de la comunidad estudiantil, generando un entorno propicio para el crecimiento académico y personal.

Fomentar proyectos de investigación que involucren una economía circular; es decir, planificar la reutilización de mermas o materia desechada como materia prima O insumo principal de productos regenerados.

Se alinea a los siguientes ODS:

• ODS 3: Salud y bienestar, ya que al abordar la salud mental, contribuiría directamente a la promoción del bienestar y la salud mental de los estudiantes, fomentando un entorno más saludable.

• ODS4: Educación de calidad, integrando aspectos de salud mental en el plan de estudios, ya que mejorará la calidad educativa al equipar a los futuros profesionales de la salud con conocimientos y habilidades para abordar eficazmente los desafíos de la salud mental en su práctica médica.

¿Por qué? Promover la salud mental entre los estudiantes no solo beneficia su bienestar personal, sino que también contribuye a la formación de profesionales de la salud más comprensivos y equitativos, lo que a su vez impacta positivamente en la sociedad.

Objetivo: Facilitar la transición académica, brindar apoyo a los nuevos estudiantes para que se adapten eficazmente al entorno universitario y al programa de estudios.

Acción: Implementación de un programa de reciclaje y gestión sostenible de residuos en la escuela profesional de ingeniería industrial.

Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionado: ODS 12 - Producción y Consumo Responsables.

La implementación de este programa contribuiría al ODS 12 al promover prácticas de producción y consumo responsables, así como a fomentar la conciencia ambiental entre los estudiantes y el personal de la escuela. Además, ayudaría a crear un entorno más sostenible y responsable con el medio ambiente.

Sus objetivos serian: promover la prevención de enfermedades (fomentar la conciencia y la importancia de las prácticas preventivas para la salud en la comunidad local, con un enfoque en la prevención de enfermedades comunes). Desarrollar habilidades de comunicación en salud (mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes de medicina humana al explicar conceptos médicos de manera clara y comprensible para la comunidad). Facilitar el acceso a la información de salud (proporcionar información precisa y accesible sobre hábitos saludables, vacunación, detección temprana de enfermedades y otros temas relacionados con la salud). Fomentar la colaboración interprofesional (integrar a estudiantes de medicina con otras disciplinas de salud para abordar la prevención de enfermedades desde una perspectiva interprofesional).

Se alinea a la ODS 3 Salud y Bienestar y a la ODS 4 Educación a la calidad.

Considero que estos ODS son importantes ya que permitirá promover una vida sana y bienestar a la población.

Es importante informar, sensibilizar y abordar los ODS en centros de establecimiento de salud, Empresas, universidades, entre otras, para que sepan lo que es necesario conectar los puntos entre varios sectores para mejorar la salud de las poblaciones y la tierra.

Actividad: Proporcionar experiencias prácticas que conecten a los estudiantes con la realidad de los ODS.

Esta actividad consta de realizar proyectos de servicio comunitario, visitas a lugares relevantes o trabajos de campo.

Se alinea a la ODS: 4. Educacion y Calidad, se desarrollaria dentro de las prácticas pedagógicas

Sus objetivos serian: promover la prevención de enfermedades (fomentar la conciencia y la importancia de las prácticas preventivas para la salud en la comunidad local, con un enfoque en la prevención de enfermedades comunes). Desarrollar habilidades de comunicación en salud (mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes de medicina humana al explicar conceptos médicos de manera clara y comprensible para la comunidad). Facilitar el acceso a la información de salud (proporcionar información precisa y accesible sobre hábitos saludables, vacunación, detección temprana de enfermedades y otros temas relacionados con la salud). Fomentar la colaboración interprofesional (integrar a estudiantes de medicina con otras disciplinas de salud para abordar la prevención de enfermedades desde una perspectiva interprofesional).

1. Objetivo Capacitar a individuos desfavorecidos de la comunidad en habilidades técnicas relevantes y conocimientos empresariales para mejorar sus oportunidades laborales y emprendedoras.

2. Facilitar el acceso a la educación en ciencias y tecnología para comunidades desfavorecidas mediante la creación de un programa de becas y talleres de orientación en la Escuela de Ingeniería Industrial.

   • Meta 1: Identificar grupos desfavorecidos dentro de la comunidad que podrían beneficiarse de la capacitación en habilidades técnicas y empresariales.

   • Meta 2: Diseñar un programa de capacitación que incluya módulos sobre habilidades técnicas específicas (por ejemplo, manejo de herramientas, conceptos básicos de ingeniería) y conocimientos empresariales (por ejemplo, gestión financiera básica, desarrollo de planes de negocios).

Fundamento:

1. Equidad y Acceso a Oportunidades: Proporcionar capacitación a individuos desfavorecidos les brinda herramientas y habilidades para acceder a oportunidades laborales o emprendimientos que de otro modo podrían estar fuera de su alcance.

2. Fomento del Desarrollo Económico: Dotar a los participantes con habilidades técnicas y empresariales puede estimular la economía local al generar potenciales emprendimientos y contribuir a la fuerza laboral cualificada.

Las metas alineadas a esta acción incluirían:Experiencia Laboral, desarrollo de Habilidades Prácticas y crear una Red de Contactos Profesionales:ñ

El ODS 4 consiste en garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanentes para todas y todos. Cuando las personas pueden acceder a una educación de calidad, pueden escapar del ciclo de la pobreza, pudiendo así reducir la desigualdad. Por lo tanto, la educación resulta ser clave para poder alcanzar otros muchos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Cuida lo que comes, preparar menús semanales saludables y practica ejercicio físico cada día: caminar, correr, montar en bici, son actividades sencillas y económica y así poder evitar muchas enfermedades.

Ods 3 salud y bienestar

De modo que se podría:

1. Fomentar el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos. La meta sería aumentar la proporción de empresas que adoptan prácticas sostenibles y la integración de la sostenibilidad en sus estrategias de negocio.

2. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. La meta asociada sería la adopción de prácticas de sostenibilidad en toda la cadena de valor de las empresas.

3. Adoptando medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. La meta sería reducir la huella de carbono de las empresas a través de la eficiencia energética, la gestión de residuos y la implementación de tecnologías limpias.

Escuela de Enfermeria

Una propuesta seria realizar un blog donde de muestre que la profesión de enfermeria no solo es para el genero femenino y que el varón puede realizar las mismas actividades y asimismo ir eliminando estereotipos de la sociedad “machista” que por el “que dirán” muchos se reprimen a seguir con esta profesión, que no discrimina genero ni condición.

Talleres en horarios asequibles acerca del trato, conducta y comunicación que se imparte al paciente en diferentes situaciones. Es decir, el modo de proceder en personas que no hablan tu idioma, personas que no pueden pagar determinados tratamientos o procedimientos diagnósticos, inclusive el indicar el pronóstico (favorable o fatal) de la persona.

ODS

Objetivo 3.- Salud y bienestar

Porque el buen tacto hacia el paciente genera mas beneficio que el medicamento mas efectivo (la palabra del médico puede generarte el mayor bienestar, o la mayor enfermedad posible...)

Objetivo 4.- Educación de calidad

Porque se imparte conocimiento que muchas veces NO esta presente en la malla curricular

Objetivo 10.- Reducción de desigualdades

Porque nos preparamos para eliminar las brechas y barreras sociales y culturales que ocurren en la comunicación y tacto entre el médico y paciente (una relación crucial en el ejercicio médico)

Con esto se ayuda a el desarrollo educativo para que sea más eficaz y se pueda promover las habilidades y aptitudes de cada estudiante

Por el lado de los programas sociales, actualmente con el centro de emergencia mujer ya se tiene un objetivo claro y es el empoderamiento de la mujer y tambien de los grupos vulnerables, todo esto para tener las mismas oportunidades y lograr un mejor desarrollo social

Objetivo: Mejorar las habilidades creativas y narrativas de los estudiantes, fomentando la colaboración entre estudiantes de diferentes disciplinas para promover un enfoque integrado.

Meta: Lograr que el 60% de los estudiantes comprendan y consideren los principios éticos en sus proyectos dentro de las categorías de publicidad.

• Se puede relacionar con la ODS 4 (Educación de Calidad) La acción contribuirá al desarrollo de habilidades creativas y narrativas, mejorando la calidad educativa en estos rubros ya que, en mi opinión, la creatividad es importante para que los estudiantes pueden comunicar de manera efectiva los mensajes relacionados con los ODS, involucrando a la comunidad universitaria.

-Objetivo: Educación de calidad

Meta: Integrar principios de diseño sostenible en el currículo educativo de la escuela de arquitectura.

Al introducir el diseño sostenible en el plan de estudios, se garantiza que los futuros arquitectos adquieran conocimientos sobre prácticas sostenibles desde el inicio de su formación. Esto contribuirá a la creación de profesionales conscientes de la importancia de considerar aspectos ambientales, sociales y económicos en sus proyectos.

Objetivo General: Mejorar la salud y el bienestar en la comunidad local a través de programas de educación en salud.

Metas Específicas:

1. Desarrollar un Programa de Educación en Diabetes:

   • Indicadores de Éxito:

     • Realizar talleres mensuales sobre el manejo de la diabetes.

     • Alcanzar una participación del 80% de la comunidad en al menos tres sesiones educativas en el primer año.

2. Establecer Clínicas de Salud Preventiva Trimestrales:

   • Indicadores de Éxito:

     • Realizar clínicas trimestrales que aborden temas como la prevención de enfermedades, la vacunación y la nutrición.

     • Lograr la participación activa de al menos el 60% de la comunidad en cada clínica.

3. Crear Alianzas con Instituciones Locales:

   • Indicadores de Éxito:

     • Establecer alianzas con al menos tres instituciones locales, como escuelas y centros comunitarios, para ampliar el alcance de los programas educativos.

     • Facilitar la colaboración con al menos dos organizaciones locales para llevar a cabo eventos de salud comunitarios.

4. Evaluar el Impacto a Largo Plazo:

   • Indicadores de Éxito:

     • Realizar encuestas de salud pre y post programa para evaluar el conocimiento adquirido por la comunidad.

     • Monitorear las estadísticas de salud de la comunidad a lo largo de tres años y documentar mejoras sostenibles.

Al implementar este programa, la Escuela Profesional de Enfermería contribuirá activamente a la promoción de la salud y la prevención de enfermedades en la comunidad local, alineándose con los principios de responsabilidad social y educación en salud.

plástico, vidrio y residuos orgánicos en la escuela.

También se puede trabajar en la difusión de iniciativas y proyectos sociales. Crear proyectos para sensibilizar sobre temas importantes, y facilitar la comunicación entre organizaciones o comunidades,

colaborando en la creación de campañas de concientización social, promoviendo la participación ciudadana y la responsabilidad colectiva.

Actividad: Implementación de programas educativos sobre salud preventiva en la comunidad escolar. Esta acción se alinea con la ODS 3: Buena Salud y Bienestar: Primeramente educar a los escolarea sobre la prevencion de enfermedades, promoviendo estilos de vida saludables, primeros auxilios, todo directamente relacionado con la mejora de la salud y bienestar de la población, porque cuando crezcan tendrán mas conciencia sobre la importancia de la salud y como actuar frente a situaciones en emergencia básicas. También tiene efectos positivos en la comunidad en general. Fomentar todo lo mencionado desde una edad temprana, reduce la carga de enfermedades prevenibles y promueve una sociedad más informada y consciente frente a la salud, lo que contribuye al bienestar a largo plazo y al desarrollo sostenible

Al implicar a los estudiantes de diferentes facultades en la identificación de los ODS 3 pertinentes, la Escuela de Enfermería puede establecer objetivos y metas específicos que estén en consonancia con estos ODS 3.

Actividad:

Escuela profesional de Arquitectura

La implementacion de talleres relacionados a la carrera de arquitectura, especificamente implementando el Objetivo 11.

Con el objeto de lograr una interaccionentre los mismo estudiante y asi fomentando el intercambio de ideas para expandir el conocimiento.

Metas:

1.Asignar a un mentor que lleva a cabo la organizacion de estos talleres.

2.Programar actividades donde se de la interacion entre alumnados y metores.

3.Realizar encuesta conforme a lo aprendido a talleres para llevar un registro periodicamente que nos permita dar datos concretos del desarrollo de los talleres.

Utilizar mis habilidades, para crear contenido impactante que destaque la belleza de los ecosistemas terrestres y la necesidad de conservarlos. Además concientizar a la población y tratar de poner nuestro granito de arena.

Metas:

• Producción de videos cortos, gráficos y publicaciones en redes sociales que resalten la diversidad biológica y cultural asociada con los ecosistemas terrestres.

• Colaborar con organizaciones ambientales para difundir mensajes de conservación a través de diversos canales multimedia.

Fundamentación:

• El uso efectivo de medios visuales y multimedia puede llegar a audiencias más amplias. Inspirar a las personas a través de contenido creativo esto puede motivar cambios en el comportamiento y promover acciones sostenibles.

Acción : Desarrollo de una Plataforma de Educación en Línea para la Capacitación Técnica en Áreas Rurales

Se alinea a los siguientes ODS:

ODS 4 - Educación de Calidad: Facilitar el acceso a la educación técnica de calidad en áreas rurales, cerrando la brecha educativa.

ODS 9 - Industria, Innovación e Infraestructura: Utilizar la tecnología de la información para desarrollar una plataforma eficiente y accesible que apoye la capacitación técnica en áreas donde la infraestructura tradicional es limitada.

ODS 5 - Igualdad de Género: Garantizar la igualdad de oportunidades en la capacitación técnica, promoviendo la participación equitativa de mujeres y hombres en la plataforma.

ODS 8 - Trabajo Decente y Crecimiento Económico: Contribuir al desarrollo de habilidades técnicas que mejoren las oportunidades de empleo en las comunidades rurales, estimulando el crecimiento económico local.

ODS 10 - Reducción de las Desigualdades: Reducir las disparidades entre áreas urbanas y rurales al proporcionar acceso a la educación técnica en línea.

Actividad: Biorremediación Sostenible para la descontaminación del Río Chili, identificando y seleccionando microorganismos con capacidad de poder degradar contaminantes presentes en el agua del río

ODS relacionados:

• ODS 6 : Agua Limpia y Sostenible : Se sabe que el río Chili es fuente importante de agua para la población arequipeña y sus alrededores. Su contaminación es sinónimo de riesgo para la salud humana y el medio ambiente.

• ODS14: Vida Submarina : La biorremediación contribuiría a la conservación y el uso de recursos marinos.

• ODS 11 : Ciudades y comunidades sostenibles: La contaminación del río afectaría la calidad de vida.

El nombre de mi campaña es llamaría "Rompiendo Barreras, Construyendo Igualdad". El mensaje principal sería Diseña un mensaje claro y poderoso que destaque la importancia de reducir las desigualdades de ingresos. También se podría incorporar historias reales de personas que han experimentado la desigualdad de ingresos y han logrado superarla.

• Realizar una evaluación exhaustiva de la atención materno-infantil actual, identificando áreas de mejora y brechas en la prestación de servicios.

• Recopilar datos sobre tasas de mortalidad materna e infantil, acceso a atención prenatal y postnatal, y la calidad de la atención durante el parto.

• Ofrecer programas de capacitación continua para el personal de enfermería que se centren en las mejores prácticas para la atención materno-infantil.

• Incluir módulos sobre cuidado prenatal, atención durante el parto, lactancia materna, y cuidado posparto, con un enfoque en la importancia de la atención integral.

• Fomentar una atención centrada en la familia, involucrando a los padres y familiares en la toma de decisiones y cuidados durante el proceso perinatal.

• Implementar programas educativos para empoderar a las familias con información relevante sobre la salud materno-infantil.

• stablecer un sistema de monitoreo continuo para evaluar la implementación de los nuevos protocolos y medir los resultados en términos de salud materno-infantil.

• Integrar servicios de planificación familiar y educación sobre salud reproductiva en la atención materno-infantil.

• Garantizar el acceso a métodos anticonceptivos y educación sobre la importancia de la planificación familiar.

  
  

  Esta propuesta se alinea con el ODS 3 Salud y bienestar porque tiene como objetivo la promoción y prevención de la salud a través de la atención materno-infantil, por medio de la capacitación del personal, la implementación de protocolos actualizados, la promoción de la participación familiar y la mejora de las instalaciones. La evaluación continua y la colaboración interprofesional son esenciales para garantizar un impacto sostenible en la salud y el bienestar de las madres y los niños.

se iniciará con acciones tempranas. De esta forma cumplimos con la ODS 3 que se enfoca en Salud y bienestar para las personas. Con la campaña se busca concientizar a las personas a realizarse chequeos preventivos en general para cuidar su salud y no progrese a un estado grave donde sea más complicado atenderlos.

• Cárdenas Villena Jamile Dayana

• Huaman Chuchullo Stephanie Yeritza

• Vizcarra Miranda Ariana Candelaria

Actividad:

Promover la igualdad de género y combatir la discriminación y estigmatización a través de campañas publicitarias inclusivas y empoderadoras. (ODS 5 -10)

Estrategias y Objetivos:

- Realizar campañas publicitarias que empoderan a mujeres y promueven la igualdad de oportunidades en diversos ámbitos.

- Realizar campañas multimedia que abordan la discriminación en todas sus formas, incluyendo discriminación racial, de género, orientación sexual, etc.

- Utilizar la publicidad para promover la inclusión y la igualdad de oportunidades utilizando también plataformas como Facebook, Twitter e Instagram para difundir el mensaje utilizando hashtags relevantes, trabajar con medios locales para obtener cobertura.

Una acción que se podria realizar sería: un taller sobre diseño sostenible. Los objetivos serían: fomentar el uso de materiales reciclados, y diseños eficientes en cuanto a energía, agua y residuos, entre otros.

El taller tambien podría incluir:

- Clases y charlas sobre el uso de materiales reciclados en la construcción.

- Líneas de investigación sobre diseños eficientes en el uso de agua y energía.

- Prácticas con diseños que propongan el uso de energías renovables.

- Planificación de la optimización del espacio construido, a fin de reducir su impacto ambiental.

● ODS 9: Construir resilientes, incluyentes y duraderas ciudades y comunidades.

● ODS 6: Garantizar el acceso universal a agua limpia y saneamiento.

● ODS 7: Garantizar acceso universal a energía limpia, y eficiencia energética.

Realizar distintas y variadas actividades ya sea de manera virtual o presencial que ayuden al publico en general de los avances que se realizan en nuestra carrera como a su vez invitarlos a participar en ellas y el realizar a diario reunión con otras universidades para el compartir cualquier posible descubrimiento que ayuden con este apoyo que nos daríamos podríamos llegar a nivel internacional

Estudiante de Ingeniería Biotecnológica

Como estudiante de ingeniería biotecnológica conozco sobre el mecanismo que siguen las vacunas para prevenir enfermedades, por ello plantearía una jornada de información sobre la importancia de la vacunación en pueblos alejados y que carezacan de una buena fuente de información.

Objetivos:

• Brindar información confiable

• Lograr que la población entienda la importancia de la vacunación

• Influir positivamente en la población jóvenen

Meta

Que la información brindada sea de provecho para la población y lograr impartir conocimiento de forma amigable y entendible con el fin de desmentir ciertas opiniones sobre las vacunas.

Se alinea al siguiente ODS:

Producción y Consumo Responsable.

Porque son una de las partes más importantes del marco general del desarrollo sostenible. Sin ella, no se puede hablar de lucha contra el cambio climático, el agotamiento de los recursos y la contaminación, la pobreza y el hambre.

Actividad: Producción de energía a partir de residuos: Esta actividad consta en que a partir del uso de la biotecnología se facilita la conversión de residuos orgánicos, como pueden ser desechos agrícolas o de alimentos, en biogás mediante una digestión anaeróbica (microorganismos que descomponen la materia orgánica en ausencia de oxígeno), produciendo un biogás que puede ser utilizado como energía. Este proceso no solo ayuda a gestionar los residuos, sino que también genera una fuente de energía renovable y moderna.

Se alinea a los ODS: 6, 7, 9, 13, y 14 porque muchos de los residuos que conocemos, llegan a desembarcar en los mares, y al optar por esta propuesta, obtendríamos una Agua limpia, habría una acción responsable tanto por el clima, como por la vida submarina, y como se menciona en el nombre de la actividad se obtiene una energía reciclando o trabajando con desechos, lo cual lo hace asequible y además innovador.

Obstetricia y puericultura

En mi opinión la implementación de cursos o dinámicas prácticas en la cual se manifestarán ideas de renovación ODS que es el conjunto de objetivos globales que son sobresalientes

la anemia que es un problema y conseguir el equilibrio de la alimentación balanceada y sana.

Se alinea con los siguientes ODS:

• ODS 3: información sobre las enfermedades prevalentes y los desafíos de salud que afectan a diferentes regiones del mundo

• ODS 17: anuncios de eventos, campañas y actividades relacionadas con la salud global que los visitantes puedan apoyar o participar de manera virtual

• informes, investigaciones y recursos adicionales sobre salud global y los temas relacionados con el ODS 3

Actividad: Desarrollar una campaña que se centraría en educar y comprometer a los estudiantes y personal con los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de contenido creativo como videos o infografías. La difusión en redes sociales y una exposición de trabajos de estudiantes promoverían la conciencia y la acción, buscando aumentar el conocimiento de los ODS en la comunidad escolar.

Desde la carrera de Psicología se podría realizar campañas de ayuda social en las que los estudiantes desde primer año puedan ir a diferentes lugares apoyando diversas campañas de salud, tener más contacto con las personas desde donaciones a zonas rurales, etc.

Acción Educación Ambiental:

Objetivo: Fomentar la conciencia ambiental entre estudiantes, profesores y personal.

Metas:

Integrar la educación ambiental en el currículo de la Facultad, destacando la importancia de la sostenibilidad en la práctica de la enfermería.

Organizar charlas, talleres y eventos para sensibilizar a la comunidad académica sobre cuestiones ambientales y prácticas sostenibles.

Implementaria paneles solares en las zonas alejadas de arequipa con la finalidad de llevar luz electrica a niños y jovenes apoyando asi la educacion, y realizar la instalacion de bombas de agua para contribuir con el desarrolo de la agricultura en esas zonas lejanas

Iniciar un programa intensivo entre todos los para que informen en su entorno y sociedad sobre la importancia de eliminar correctamente los medicamentos vencidos, cpmo tratarlos correctamente y decesta maneta evitariamos tanto medicamento bamba que tanto daño hace a la sociedad.

ODS 3: salud y bienestar

Objetivos:

Camila Andrea Valderrama Segovia:

Promover dicha información en departamentos peruanos en los que la exposición sea mayor. Por ejemplo el carbunco, una infección de origen zoonótico frecuente en agricultores debido al contacto frecuente con la tierra, o ganaderos, por exposición a productos animales como lana o cuero infectados. 

Camila Bellido Bernedo 

Concientizar e informar a la población sobre las diferentes enfermedades de trasmisión sexual, ayudando así a la identificación temprana y tratamiento adecuado de esta; así como su prevención

Dayra Campos Porras 

Informar a la población acerca de las diferentes formas de prevenir las enfermedades producidas por vectores, por ejemplo uso de mosquiteros o repelentes para evitar la picadura de mosquitos y de esta forma prevenir el contagio de dengue.

• Mediante la difusión de charlas orientadas hacia la prevención , cuidados y medidas que podrían tomarse como prevención.

• Educar sobre el uso de implementos de cuidado como : la higiene de manos , uso de guantes , mascarillas , etc.

Por que es favorable prevenirlo ya que podremos evitar el desarrollo de estas enfermedades y se vuelvan graves e incluso lleguen a causar la muerte .

-ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades.

-ODS 9:Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.

Proyecto de Optimización de la Cadena de Suministro:

Analizar y optimizar la cadena de suministro de una empresa local.

Identificar procesos, proveedores, tiempos de entrega y costos.

Analizar la cadena para encontrar oportunidades de mejora.

Utilizar herramientas (p. ej., programación lineal) para proponer mejoras.

Calcular ahorros y mejoras económicas potenciales.

Desarrollar un plan detallado para implementar las mejoras.

Crea un sistema de seguimiento y define KPIs para evaluar el éxito.

Preparar una presentación y un informe detallado del proyecto.

• Sistemas de Auto Sembrado con drones analizando el terreno

• Sistemas de monitoreo de deforestación o perdidas de biodiversidad

• Entre otros.

Se alinea con los siguientes ODS:

• Acción por el clima

• Vida de ecosistemas terrestres

• Vida de ecosistemas submarinas

Porque?

Se alinean porque estos sistemas permiten tener un control del ecosistema ademas de automatizar su sanación. Cada proyecto tendrá un ODS diferente al cual enfocarse.

Actividad: Impartir talleres educativos sobre salud sexual y reproductiva en escuelas y comunidades; además, proporcionar información sobre métodos anticonceptivos y planificación familiar.

ODS: Salud y bienestar

Metas:

-Informar a los participantes sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva

-Desmentir conceptos erróneos sobre sexualidad

-Explicar los diferentes métodos anticonceptivos disponibles, incluyendo su eficacia, ventajas y desventajas.

Objetivos y Metas Alineados:

1. ODS 7 - Energía asequible y no contaminante:

- Objetivo: Mejorar la eficiencia energética y promover el uso de fuentes de energía renovable.

- Meta: Reducir el consumo de energía en las instalaciones de la universidad y aumentar la proporción de energía proveniente de fuentes renovables.

2. ODS 9 - Industria, Innovación e Infraestructura:

- Objetivo: Fomentar la innovación en infraestructuras sostenibles.

- Meta: Implementar tecnologías y prácticas innovadoras para optimizar el uso de la energía en los edificios y sistemas de la universidad.

3. ODS 13 - Acción por el clima:

- Objetivo: Contribuir a la mitigación del cambio climático mediante la reducción de emisiones.

- Meta: Establecer metas específicas de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero asociadas al consumo de energía de la universidad.

4. ODS 12 - Producción y Consumo Responsables:

- Objetivo: Promover prácticas sostenibles en el uso de recursos.

- Meta: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la eficiencia energética y fomentar comportamientos responsables.

La implementación de un proyecto de eficiencia energética no solo contribuiría a la reducción de costos a largo plazo, sino que también alinearían la universidad con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), promoviendo prácticas sostenibles y la conciencia sobre el consumo de recursos.

Crear un programa en el cual los estudiantes de grados mayores puedan colocar información para ayudar a los de años menores, que se pueda actualizar continuamente.

esta se alinea a el ODS 11

El proyecto de viviendas aborda la falta de vivienda asequible mediante el uso de materiales sostenibles y técnicas respetuosas con el medio ambiente (ODS 11.1). También contribuye al desarrollo de infraestructuras resilientes, la planificación participativa y sostenible, y el transporte sostenible (ODS 11.2, 11.3, 11.6). La reducción del impacto ambiental (ODS 11.7) se logra a través de prácticas de construcción sostenibles. En conclusión, estas acciones promueven comunidades sostenibles, alineándose con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, para mejorar el bienestar comunitario.

En una escuela de Arquitectura, se puede promover la sostenibilidad a través de la integración de prácticas y conceptos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Por ejemplo, establecer un plan de estudios que destaque diseños ecoeficientes y el uso de materiales sostenibles, con el objetivo de fomentar la conciencia ambiental entre los futuros arquitectos. Además, establecer metas específicas, como la reducción del impacto ambiental en proyectos de diseño arquitectónico, puede contribuir a la consecución de los ODS.

Acciones:

• Prevención de enfermedades: Realizar exámenes de detección y promover la vacunación.

• Estilo de vida activo: Fomentar la actividad física regular y la práctica de deportes.

• Alimentación equilibrada: Educar sobre una dieta balanceada.

Se alinea a las ODS 3 "Salud y bienestar"

Objetivo: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todas las personas, en todas las edades.

Porque la profesión de enfermería tiene un papel importante en la atención sanitaria y puede contribuir al ayudar a poner fin a la pobreza, al evitar el fallecimiento de los niños y madres, mejorar la calidad de la salud física y mental.

1. Fortalecer proyectos de investigación ambiental.

2. Divulgar una cultura de la sustentabilidad.

3. Formular propuestas de políticas públicas.

4. Desarrollar campus verdes.

5. Incluir transversalmente la dimensión ambiental en la currícula.

6. Vincularse social y comunitariamente comprometida.

Todo esto con la divulgación y aplicación de la ODS 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14 y 15.

Una acción que se podría implementar en nuestra escuela de arquitectura sería la de implementar algún espacio para el aprendizaje de los estudiantes de diferentes ciclos, se podría trabajar con mentores voluntarios de ciclos avanzados para compartir ciertos conocimientos e los estudiantes de niveles menores para que así se puedan orientar. Los objetivos y metas que se podría lograr con esta acción, sería: crear una comunidad impulsando la socialización entre la escuela, creación de nuevas ideas como en redes sociales, etc

poner fin a la pobreza y se alinea a algunas de las metas del ODS 4, porque va a superar los desafíos y aprovechar las oportunidades planteadas por los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) implica abordar la erradicación de la pobreza, combatir el hambre, reducir la desigualdad, mitigar el cambio climático, promover la salud, garantizar la educación, fomentar la energía sostenible, impulsar la industria responsable, mejorar las condiciones de las ciudades y promover la paz.

- Fomentar la Colaboración Científica: entre estudiantes de colegio y la carrera.

- Estimular el Pensamiento Científico.

- Realizar proyectos de investigación colaborativos.

Al inspirar el interés en ciencia desde edades tempranas y al explicar los beneficios de la biotecnología, se establece un puente entre la universidad y la sociedad, promoviendo el acceso al conocimiento y el compromiso con el desarrollo sostenible. No solo fomenta el interés inicial, sino que también nutre el desarrollo de habilidades científicas prácticas y la comprensión profunda de la biotecnología. Además, este enfoque contribuye a la formación de futuros científicos y refuerza la relación de la universidad con la comunidad, promoviendo así la sostenibilidad a largo plazo mediante la educación científica y la participación activa.

Acción propuesta:

Implementación de un programa de gestión de residuos sólidos en la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.

Objetivos y metas alineados:

1.       Objetivo: Reducción de residuos y promoción de la gestión sostenible de recursos.

·         Meta: Reducir en un 20% la cantidad de residuos generados en la escuela en el primer año de implementación.

·         Fundamentación: La gestión adecuada de residuos sólidos es crucial para minimizar el impacto ambiental. Al reducir la cantidad de residuos generados en la escuela, se contribuirá directamente al ODS 12 Producción y Consumo Responsables, promoviendo prácticas sostenibles y responsables en la comunidad educativa.

2.       Objetivo: Concientización y participación de la comunidad estudiantil y docente.

·         Meta: Realizar al menos cinco actividades de sensibilización y capacitación sobre la importancia de la gestión de residuos en el primer año.

·         Fundamentación: La educación y la sensibilización son clave para generar un cambio de actitud hacia la gestión sostenible de recursos. Este objetivo contribuirá al ODS 4, al promover la conciencia ambiental entre los estudiantes y al ODS 13, al fomentar acciones concretas para abordar el cambio climático.

3.       Objetivo: Fomentar la reutilización y el reciclaje en la comunidad educativa.

·         Meta: Establecer puntos de recolección de materiales reciclables en lugares estratégicos de la escuela en los primeros seis meses.

·         Fundamentación: La promoción de la reutilización y el reciclaje es esencial para reducir la presión sobre los recursos naturales y minimizar la generación de residuos. Esta acción contribuirá directamente al ODS 11, Ciudades y Comunidades Sostenibles, al buscar implementar prácticas sostenibles en el entorno educativo.

4.       Objetivo: Evaluación continua y mejora del programa de gestión de residuos.

·         Meta: Realizar una revisión y actualización del programa cada año, incorporando retroalimentación y mejores prácticas.

·         Fundamentación: La mejora continua es esencial para garantizar la efectividad de las iniciativas de sostenibilidad. Este objetivo contribuirá al ODS 17 al fomentar la colaboración y la retroalimentación constante para optimizar las prácticas de gestión de residuos. En conjunto, esta acción busca no solo cumplir con los objetivos específicos del programa de gestión de residuos, sino también alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, contribuyendo a la construcción de un entorno educativo más sostenible y consciente de su impacto en el medio ambiente.

Sesiones educativas, brindado información sobre la importancia de los controles de una embarazada y de las vacunas que debe recibir su bebé, con el objetivo de poder, evitar riesgos y enfermedades futuras.

ODS 3 Y 4

Objetivo y Metas

• Podemos incluir las ODS en los proyectos, tesis, investigaciones y asi buscar solución a los problemas

Promover campañas de vacunación y esterilización para controlar la población de mascotas y mejorar su salud

Objetivos y Metas:

• Organizar charlas a los centros educativos para que tomen conciencia sobre el cuidado importante de las mascotas

• Promover a la población a cumplir con todas las vacunas a las mascotas

  
  

Fomentar el programa de mentoría en los estudiantes de Psicología y Medicina Veterinaria

Objetivos y Metas:

• Promover el intercambio de experiencias y conocimientos con estudiantes de años Superiores

• Fomentar el apoyo emocional académico a los estudiantes de primer año para mejorar su rendimiento académico

Actividad: Realizar charlas educativas sobre salud preventiva para la comunidad escolar.

• ODS 3 - Salud y Bienestar: Porque contribuirá a concientizar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y promover el bienestar general. Además, aspectos específicos relacionados al tema de la charla.

• ODS 4 - Educación de Calidad: al compartir información precisa y comprensible.

• ODS 10- Reducción de desigualdad : al asegurarme de que está iniciativa alcance a todos los estudiantes.

Se alinea al siguiente ODS: 3: Salud y bienestar, ya que tiene como fin promover la importancia de la salud mental, muchas veces no se le da el enfoque necesario como el de la salud física, y mediante las informaciones que se brinde tomarán consciencia de lo fundamental que es acudir a un profesional.

PUBLICIDAD Y MULTIMEDIA X SEMESTRE

Actividad: Hacer una web para enseñar sobre ODS, esta actividad consta de . . .

Al ser un estudiante de Publicidad  y Multimedia pienso que es una buena idea contribuir realizando movimiento por redes sociales , por ejemplo al crear un hashtag creativo en relación con la acción por clima , algo llamativo y fácil de recordar , de esta forma crear algún reto o desafío multimedia que contribuya a acciones de habitos sostenibles , ya sea al compartir fotos , reciclar , ahorrar energía o al evitar el uso de automóviles . De esta forma contribuir al aumento de interaccion con hashtags , de esta manera se alienta a crear una comunidad y que esta misma se involucre con hábitos sostenibles  para poder combatir el cambio climático .

1. Mejorar la eficiencia y la eficacia de los procesos de desarrollo de software.

   • Meta: Reducir el tiempo y los recursos necesarios para desarrollar sistemas informáticos.

2. Aumentar la satisfacción del cliente al entregar productos y servicios de alta calidad.

   • Meta: Obtener una calificación de satisfacción del cliente del 90% o superior.

3. Minimizar los errores y defectos en los sistemas informáticos.

   • Meta: Reducir el número de errores y defectos en un 50% en el primer año de implementación del sistema de gestión de calidad.

Objetivo:

Mitigar la desaparición de la vida submarina y acudiera de ríos

Los problemas ambientales ya son una agenda que requiere nuestras soluciones es ,por ello también no debemos olvidarnos que los procesos de extracción de petróleo se puede plantear realizar modificaciones respecto al transporte de barcos petroleros utilizando la Inteligencia artificial que opere y alerte sobre posibles riesgos que conlleva la descarga y el lugar donde se lleve acabo.

Llevar a cabo distintas y variadas actividades por ejemplo, hablar sobre los avances que se realizan en

nuestra carrera y el realizar conferencias con otras universidades para compartir cualquier posible descubrimiento y mensaje significativo que destaque la importancia de reducir las desigualdades de ingresos. También se podría incorporar experiencias de personas que han experimentado la desigualdad de ingresos y han logrado

superarla.

Campaña para la enseñanza de primeros auxilios

ODS: Salud y bienestar

El conocimiento en primeros auxilios puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte en situaciones de emergencia. La rápida intervención con técnicas adecuadas puede estabilizar a una persona antes de que llegue ayuda profesional.

Estos talleres, que abarcan desde lo básico hasta técnicas avanzadas, proporcionan a los estudiantes de arquitectura las habilidades necesarias para modelar, renderizar y animar proyectos. La capacidad de crear representaciones visuales precisas y atractivas es esencial para comunicar los conceptos arquitectónicos a clientes, colegas.

ODS 4 "Educación de calidad"

• Crear pequeños talleres dónde se enseñe lo básico y fundamental (más que todo práctico) dónde se pueda fomentar la unión y apoyo entre todas.

El emprendimiento es una competencia esencial para los ingenieros industriales, ya que les permite identificar oportunidades de mejora en las organizaciones y desarrollar soluciones innovadoras. La creación de un club de emprendimiento en la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial contribuiría a promover el espíritu emprendedor entre los estudiantes, brindándoles las herramientas y el apoyo que necesitan para desarrollar sus ideas.

Objetivos:

• Promover el espíritu emprendedor entre los estudiantes

• Fomentar el desarrollo de habilidades emprendedoras, como la innovación, la creatividad y la resolución de problemas.

Metas:

• Organizar 5 eventos de emprendimiento al año, como charlas, talleres y concursos.

• Apoyar el desarrollo de 5 proyectos de emprendimiento estudiantiles.

La acción que podría realizar es que al tener un emprendimiento, el empaque o envases de los productos sean sostenibles y eco-amigables, de modo que luego de su consumo o uso, también se pueda volver a utilizarlo, y así evitar acumular los desechos que se tienen luego de cada compra.

El ODS de esta acción es el 12: PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES, porque busca que se regule el nivel de consumismo o contaminación de plásticos y materiales contaminantes para el planeta, ya que como sabemos, dichos materiales duran mucho tiempo en descomponerse.

Cuyo objetivo sería el de reducir la mortalidad infantil, mejorar la salud materna, combatir las enfermedades transmisibles y no transmisibles y promover una buena salud mental.

-ODS 3: salud y bienestar para la concientización

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son un conjunto de 17 objetivos globales que buscan promover el desarrollo sostenible en todos los ámbitos de la sociedad. La carrera de Arquitectura tiene un papel importante que desempeñar en el logro de los ODS.

Los arquitectos son responsables del diseño de edificios, espacios públicos y entornos urbanos. Su trabajo tiene un impacto significativo en el medio ambiente, la sociedad y la economía.

A través de su trabajo, los arquitectos pueden contribuir a los ODS de las siguientes maneras:

• Promover el diseño sostenible: Los arquitectos pueden diseñar edificios y espacios públicos que sean eficientes en el uso de recursos, como energía, agua y materiales. También pueden diseñar edificios que sean resilientes al cambio climático y a otros desafíos ambientales.

• Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos: Los arquitectos pueden trabajar con otros profesionales, como ingenieros, planificadores urbanos y ecologistas, para desarrollar soluciones sostenibles. También pueden compartir sus conocimientos y experiencias con otros profesionales y estudiantes.

• Educar a la población sobre los ODS: Los arquitectos pueden utilizar su trabajo para educar a la población sobre los desafíos globales y las soluciones sostenibles. También pueden participar en actividades de divulgación y sensibilización.

Proyecto: Brindar actividades y/o talleres para estudiantes de medicina como voluntariados o apoyo en hospitales para consolidar aprendizajes y/o desarrollar nuevas habilidades con el objetivo de prepararlos para el internado.

Objetivo general:

Facilitar el desarrollo integral de estudiantes de medicina a través de actividades y talleres que fortalezcan sus conocimientos, habilidades clínicas y competencias interpersonales, preparándolos de manera efectiva para el internado médico.

Metas:

1. Diseñar e implementar al menos tres talleres prácticos mensuales abordando temas clave, como técnicas de exploración física, habilidades de comunicación médico-paciente y resolución de problemas clínicos.

2. Establecer colaboraciones con al menos dos hospitales para proporcionar oportunidades de voluntariado, permitiendo a los estudiantes aplicar sus conocimientos en un entorno clínico real.

3. Evaluar regularmente el desempeño de los estudiantes a través de retroalimentación de profesionales de la salud y autocuestionarios para medir el progreso individual.

4. Ofrecer al menos una charla mensual a cargo de profesionales destacados en diversas especialidades médicas para ampliar el conocimiento teórico de los estudiantes.

5. Organizar eventos de networking trimestrales para que los estudiantes interactúen con profesionales médicos, fomentando conexiones y oportunidades futuras.

6. Crear un programa de mentoría entre estudiantes de medicina de niveles superiores y principiantes para facilitar la transferencia de conocimientos y experiencias.

7. Establecer un sistema de reconocimiento y certificación para aquellos estudiantes que participen activamente en las actividades propuestas.

Considero que mi carrera profesional esta alineada con la ODS 3; salud y bienestar. Como químicos farmacéuticos podemos ampliar el alcance de los medicamentos a toda la población, esto puede realizarse mediante un estudio de las enfermedades mas prevalentes en nuestro país y así poder actualizar constantemente el petitorio nacional único de medicamentos esenciales.

PROMOVER EL BIENESTAR EMOCIONAL Y LIDERAZGO EN LA PRÁCTICA DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA A TRAVÉS DE PROGRAMAS DE MANEJO EMOCIONAL Y CHARLAS VIVENCIALES EN EQUIPO

PROPUESTA : Los enfermeros y enfermeras se enfrentan a diversas experiencias emocionales, desde momentos de alegría y alivio hasta situaciones desafiantes de angustia y dolor. Como estudiantes de enfermería somos conscientes de la importancia del bienestar emocional en la calidad de la atención y el efecto en nuestro día a día, por ello ,propongo la implementación de programas de manejo emocional en el campo práctico de enfermería y programas que proporcione a los estudiantes las herramientas necesarias para liderar situaciones diversas en entornos de atención de salud, permitiéndoles mejorar la calidad de la atención y su contribución al campo de la enfermería.

OBJETIVOS

• Promover la resiliencia , salud mental , prevenir el agotamiento emocional , el trabajo en equipo , incrementar la empatía para poder enfrentar los desafíos que conlleva nuestra carrera profesional y mejorar la calidad de atención brindada a los pacientes.

  METAS

• Enfrentar los desafíos del campo práctico como estudiantes y futuros profesionales con asertividad.

  
  

  ODS

• ODS3: "Salud y Bienestar".

  Al implementar el programa de manejo emocional contribuye a que se mejore la salud mental y emocional de los de estudiantes de enfermería en su campo práctico y próximamente en su campo laboral como profesionales de enfermería,  fortaleciendo la capacidad para brindar cuidados de manera compasiva, para una mejor promoción de la salud y el bienestar.

-Se alinean a los ODS:

°ODS 3

°ODS 4

-¿Por qué?:

°Con la ODS 3 porque es una iniciativa para garantizar una vida sana en el asunto sexual en la población estudiantil de la UCSM.

°Con la ODS4 porque en las charlas, visitas a la oficina en citas individualizadas, etc. se garantizará una educación sexual saludable y maternidad responsable de calidad.

Una buena acción que se puede realizar sería promueven la sostenibilidad y la responsabilidad ambiental, que incluye las ODS:

• ODS 3 - Salud y Bienestar:

Diseñar espacios que fomenten la salud y el bienestar de los ocupantes, incorporando luz natural, ventilación adecuada y áreas verdes.

• ODS 6 - Agua Limpia y Saneamiento:

Implementar sistemas eficientes de gestión del agua y diseñar estructuras que promuevan el uso responsable de este recurso vital.

• ODS 7 - Energía Asequible y No Contaminante:

Integrar fuentes de energía renovable y tecnologías sostenibles en el diseño y construcción de edificaciones.

• ODS 9 - Industria, Innovación e Infraestructura:

Contribuir al desarrollo de infraestructuras sostenibles, utilizando materiales eco amigables y tecnologías innovadoras.

Objetivos:

1. Fomentar el desarrollo académico: Proporcionar a los estudiantes un apoyo adicional en sus estudios mediante la tutoría de compañeros más avanzados, facilitando la comprensión de conceptos complejos y el intercambio de conocimientos.

2. Promover la integración y la comunidad: Establecer conexiones más sólidas entre los estudiantes de diferentes niveles académicos, creando un sentido de comunidad dentro del programa de Ingeniería Industrial.

3. Desarrollar habilidades blandas: Mejorar las habilidades de comunicación, liderazgo y trabajo en equipo de los estudiantes, ya que los mentores actuarán como modelos a seguir en estas áreas.

4. Facilitar la transición a la vida profesional: Ofrecer orientación sobre oportunidades de prácticas profesionales, perspectivas laborales y consejos prácticos para ayudar a los estudiantes a prepararse para su carrera profesional.

Metas específicas:

1. Establecer un programa piloto: Implementar una fase inicial del programa con un grupo reducido de mentores y mentes para evaluar la efectividad y realizar ajustes según sea necesario.

2. Conectar a estudiantes de diferentes niveles académicos: Asegurar la participación de estudiantes de diferentes semestres en el programa para maximizar el intercambio de conocimientos y experiencias.

3. Realizar eventos y actividades relacionadas: Organizar sesiones regulares, talleres y eventos que promuevan la interacción entre los participantes del programa.

4. Evaluar la satisfacción y el rendimiento académico: Recopilar retroalimentación regularmente para evaluar la satisfacción de los participantes y medir el impacto del programa en el rendimiento académico de los estudiantes.

Fundamentación:

Esta acción se basa en la creencia de que la mentoría entre pares es una estrategia efectiva para apoyar el desarrollo académico y personal de los estudiantes. La interacción directa entre mentores y mentes puede crear un ambiente enriquecedor que va más allá de la enseñanza tradicional, fomentando el intercambio de experiencias y conocimientos prácticos. Además, al establecer conexiones sólidas entre estudiantes de diferentes niveles, se promueve un sentido de comunidad que puede tener beneficios a largo plazo en términos de colaboración y apoyo mutuo.

Los ingenieros industriales pueden contribuir a mejorar la salud y el bienestar de las personas mediante el desarrollo de productos y servicios que sean seguros, asequibles y accesibles. Por ejemplo, los ingenieros industriales pueden trabajar en el desarrollo de nuevos medicamentos y tratamientos para enfermedades crónicas.

Diseñar e implementar una campaña integral de publicidad y multimedia centrada en promover el consumo responsable de recursos naturales(ODS N°12 Producción y consumo responsable) Esta iniciativa incluirá la creación de contenido interactivo y atractivo para plataformas digitales, utilizando estrategias de marketing innovadoras para concientizar a la audiencia sobre la importancia de reducir su huella ecológica. Se buscará involucrar a la comunidad a través de redes sociales, blogs y otros canales multimedia, aprovechando la creatividad y las herramientas tecnológicas para transmitir un mensaje impactante y motivador. Además, se medirá el impacto de la campaña mediante indicadores clave de rendimiento, evaluando no solo la visibilidad en línea, sino también la adopción de comportamientos sostenibles por parte del público objetivo.

El programa buscaría patrones de consumo y producción sostenibles. Al implementar esta iniciativa, se educa a futuros profesionales en publicidad sobre prácticas éticas y sostenibles, fomentando la innovación en la creación de contenido multimedia. Además, sensibiliza a la comunidad estudiantil sobre la importancia de adoptar hábitos de consumo responsables para un mundo más equitativo y sostenible.

Iniciar una Concientizacion al Estado para que pueda invertir más en el sector Salud, para lograr la cobertura sanitaria universal y el acceso a los medicamentos,capacitar los universitarios del sector salud puedan hacer sus prácticas más antes Para ayudar a ver a los pacientes y así aprender.

ODS 3: Salud y Bienestar

• Promover la educación sobre la salud mental y el bienestar emocional. Esto puede incluir la enseñanza de técnicas de gestión del estrés y la ansiedad, así como la sensibilización sobre los signos y síntomas de estos problemas.

• Crear un entorno universitario que sea propicio para la salud mental. Esto puede incluir medidas como la reducción de la carga académica, la promoción de la diversidad y la inclusión, y la creación de espacios seguros para los estudiantes.

  ODS 4: Educación de Calidad

• Promover programas educativos mas dinámicos y relacionados con practicas externas.

ODS 13 :ACCION POR EL CLIMA

ODS 15 : VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

Como profesional de salud en el campo comunitario donde tenemos un trato mas cercano como proyecto propongo enfatizar la participación de la comunidad ,familias que componen parte de un distrito o localidad ;concientizando e incentivando sobre el cuidado del medio ambiente sobre el cuidado de areas verdes(plantación de arbolitos en cada vivienda ),manejo adecuado y responsable del agua ,manejo de residuos dentro del hogar ,reciclaje.

1. Desarrollo de bioplásticos: Los biotecnólogos pueden investigar y desarrollar plásticos biodegradables, ayudando a reducir la contaminación por plásticos y contribuyendo al ODS 12 de consumo y producción responsables.

2. Mejora de cultivos: Mediante técnicas de biotecnología, se pueden desarrollar cultivos más resistentes y nutritivos, contribuyendo a la seguridad alimentaria (ODS 2) y a la lucha contra el cambio climático (ODS 13).

3. Tratamiento de aguas residuales: La biotecnología puede usarse para desarrollar métodos más eficientes y sostenibles para el tratamiento de aguas residuales, alineándose con el ODS 6 de agua limpia y saneamiento.

Y por último, un ejemplo de esto es:

Imagina un proyecto universitario donde estudiantes de biotecnología trabajan en el desarrollo de un tipo de levadura que puede descomponer plásticos. Este proyecto no solo aporta a la investigación y la innovación sino que también busca soluciones a la problemática de los residuos plásticos. Además, es un claro ejemplo de RSU, ya que demuestra cómo la universidad y sus estudiantes pueden contribuir activamente a la solución de problemas globales.

ODS: Esta actividad se alinea principalmente con el ODS 12 (Producción y Consumo Responsables).

Fundamentación: Permitir a los estudiantes exhibir proyectos multimedia centrados en la sostenibilidad y cambios positivos en la sociedad fomenta una educación práctica y comprometida con los desafíos actuales. Este enfoque no solo estimula la creatividad y la aplicación de habilidades técnicas, sino que también empodera a los estudiantes para convertirse en agentes de cambio.

Actividad: Realizar charlas para de esta manera promover la salud, reducir ciertas enfermedades que se desarrollen por no llevar una vida saludable y planificación familiar en cuanto a métodos de cuidado para prevención de embarazos no deseados o ETS. Estas charlas serán brindadas a toda la población pero específicamente a las comunidades poco concurridas.

Se alinea a los siguientes ODS:

• ODS 3 "Salud y bienestar":

  Promoviendo el bienestar de las personas garantizando una vida sana.

• ODS 4 "Educación de calidad":

  Brindar conocimientos para lograr generar un cambio en las personas para las actividades a realizar.

• ODS 11 "Ciudades y comunidades sostenibles":

  Brindaremos la información adecuada para que dichas comunidades alejadas puedan realizar un correcto autocuidado.

Erradicar el hambre (ODS 2) implica perfeccionar los cultivos mediante la ingeniería genética, aumentando la productividad agrícola y la resistencia a enfermedades para asegurar la disponibilidad de alimentos y garantizar la seguridad alimentaria.

Promover el acceso al agua limpia y saneamiento (ODS 6) involucra el uso de la biotecnología en el desarrollo de tecnologías para purificar el agua y tratar las aguas residuales de manera más eficaz y sostenible.

Facilitar el acceso a energía asequible y no contaminante (ODS 7) requiere avances en biotecnología para la producción de biocombustibles y la implementación de procesos más sostenibles en la generación de energía.

- INGENIERIA CIVIL

Una acción que podría hacer como estudiante de ingeniería civil aplicando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es trabajar en proyectos de infraestructura resilientes y sostenibles.

Objetivo: El objetivo principal sería el ODS 9 "Industria, Innovación e Infraestructura", el cual busca desarrollar infraestructuras sostenibles, resilientes e inclusivas que apoyen el crecimiento económico y el bienestar humano.

Metas:

1. Utilizar materiales y técnicas de construcción sostenibles: Al aplicar prácticas de construcción sostenibles, como el uso de materiales reciclados o de bajo impacto ambiental, se contribuye a reducir el consumo de recursos y minimizar el impacto ambiental de la construcción.

2. Diseñar infraestructuras resistentes al cambio climático: Considerar los posibles efectos del cambio climático en el diseño y la construcción de infraestructuras, como la elevación del nivel del mar, las tormentas más fuertes o las sequías prolongadas, garantiza su resiliencia a largo plazo.

3. Promover el acceso universal a servicios básicos: Al diseñar infraestructuras que faciliten el acceso a servicios básicos como agua potable, energía o transporte, se contribuye al ODS 6 "Agua limpia y saneamiento" y al ODS 7 "Energía asequible y no contaminante".

4. Fomentar la inclusión social y la participación comunitaria: Involucrar a la comunidad en la planificación y diseño de proyectos de infraestructura garantiza que se tengan en cuenta las necesidades locales, promoviendo así la inclusión social y el desarrollo sostenible.

5. Minimizar y gestionar adecuadamente los residuos de construcción: Implementar sistemas de gestión de residuos eficientes y sostenibles durante la construcción y demolición de infraestructuras ayuda a reducir el impacto ambiental y promover la economía circular.

Fundamentación: Estas acciones contribuyen a abordar múltiples ODS, como el ODS 9 "Industria, Innovación e Infraestructura", el ODS 6 "Agua limpia y saneamiento", el ODS 7 "Energía asequible y no contaminante" y el ODS 11 "Ciudades y comunidades sostenibles". Además, al aplicar estas prácticas como estudiante de ingeniería civil, estarías adquiriendo conocimientos y habilidades clave para promover el desarrollo sostenible en tu futura carrera profesional y para contribuir a la mejora de las condiciones de vida de las comunidades.

A r q u i t e c t u r a <

Acción Propuesta: Programa de Mejora Continua en Diseño Arquitectónico Sostenible

Objetivo General: Desarrollar un Programa de Mejora Continua en Diseño Arquitectónico Sostenible en la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa María, con el fin de promover la excelencia académica, la innovación y la responsabilidad social en la formación de los futuros arquitectos.

Objetivos Específicos:

1. Integración Curricular:

   • Revisar y actualizar los planes de estudio para incluir de manera transversal los principios y prácticas del diseño arquitectónico sostenible.

   • Fomentar la interdisciplinariedad, promoviendo la colaboración entre la Escuela de Arquitectura y otras disciplinas relevantes.

2. Desarrollo de Capacidades:

   • Implementar talleres, seminarios y cursos específicos que fortalezcan las habilidades en diseño arquitectónico sostenible, tecnologías verdes y uso eficiente de recursos.

   • Establecer alianzas con profesionales destacados y empresas del sector para ofrecer oportunidades de aprendizaje práctico a los estudiantes.

3. Investigación Aplicada:

   • Fomentar la investigación aplicada en diseño arquitectónico sostenible, incentivando a profesores y estudiantes a participar en proyectos de investigación y desarrollo.

   • Crear un centro de investigación especializado en arquitectura sostenible, que pueda contribuir al avance del conocimiento en este campo.

4. Proyectos de Impacto Social:

   • Integrar proyectos de diseño arquitectónico sostenible en colaboración con comunidades locales, abordando problemáticas específicas y promoviendo soluciones inclusivas y sostenibles.

   • Establecer programas de servicio comunitario que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos en situaciones reales y contribuir al bienestar de la sociedad.

5. Certificaciones y Reconocimientos:

   • Buscar la certificación de sostenibilidad para la Escuela de Arquitectura a nivel nacional e internacional, destacando el compromiso con prácticas y valores sostenibles.

   • Reconocer y premiar los logros destacados en diseño arquitectónico sostenible por parte de estudiantes y profesores.

6. Divulgación y Concientización:

   • Desarrollar campañas de divulgación y concientización sobre la importancia del diseño arquitectónico sostenible entre la comunidad universitaria y la sociedad en general.

   • Organizar eventos, charlas y exposiciones que destaquen proyectos y prácticas ejemplares en diseño arquitectónico sostenible.

7. Evaluación Continua:

   • Implementar un sistema de evaluación continua para medir el impacto y la efectividad de las iniciativas en diseño arquitectónico sostenible.

   • Recopilar feedback de estudiantes, profesores y profesionales del sector para realizar ajustes y mejoras constantes en el programa.

Esta acción propuesta busca posicionar a la Escuela Profesional de Arquitectura como un referente en la formación de arquitectos comprometidos con la sostenibilidad, preparándolos para enfrentar los desafíos contemporáneos y contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

Los objetivos que estarían alineados serian: Educación de calidad e igualdad de género.

Actividad: Aprovechar las redes sociales y plataformas en línea para difundir información sobre el ODS 12.

Al mismo tiempo, crear contenido atractivo y compartible que llame la atención sobre el tema y motive a la acción.

Que puede incluir diseñar campañas en plataformas como Instagram, Twitter o TikTok utilizando hashtags relevantes para promover mensajes sobre la reducción de residuos, el consumo consciente o consejos para una vida más sostenible.

Viéndolo de una manera estratégica y creativa, se podría lograr a una audiencia más amplia, involucrar a las personas de manera interactiva y generar conciencia sobre la importancia de un consumo más responsable y sostenible.

Estudiante de ingeniería industrial XIII semestre

Actividad :ofrecer cursos, talleres y conferencias sobre temas relacionados con la igualdad de género. También pueden crear campañas de sensibilización para educar a la comunidad universitaria sobre los estereotipos de género, la violencia de género y otras formas de discriminación

ODS 5:

Igualdad de género

Una accion que se podria incorporar seria organizar un concurso de proyectod de ingeniería sostenible. Este concurso podría estar abierto a estudiantes de todos los niveles,

Los objetivos y metas que podrían estar en la acción son los siguientes:

Educacion de calidad ya que el concurso permitiría a los estudiantes aprender sobre los ODS y cómo aplicarlos a la ingeniería.

Industria, innovacion e infraestructura, promovería la innovación en el campo de la ingeniería sostenible, producción y consumo respondable

-Desarrollar planes y diseños para mejorar la infraestructura de la comunidad, teniendo en cuenta aspectos como la resistencia a desastres naturales, eficiencia energética y sostenibilidad medioambiental.

• Objetivo: Realizar un análisis exhaustivo de las vulnerabilidades de la infraestructura actual frente a desastres naturales, identificando riesgos y áreas de mejora.

• Desarrollar planes de diseño que integren tecnologías y materiales resistentes a desastres naturales como terremotos, inundaciones o huracanes.

-Integra tecnologías sostenibles en el diseño de la infraestructura, como sistemas de energía renovable, gestión eficiente de recursos y procesos industriales respetuosos con el medio ambiente.

- Diseñar programas de capacitación para la comunidad local en áreas clave, como operación y mantenimiento de las nuevas infraestructuras, promoción de prácticas industriales sostenibles e introducción a tecnologías innovadoras.

-Identificar los problemas existentes en el proceso actual y las oportunidades de mejora.

Esto puede incluir desperdicios de tiempo, materiales, o recursos, así como posibles mejoras en la calidad del producto.

Esto podría incluir cambios en el diseño del proceso, la implementación de nuevas tecnologías, o la reorganización de la disposición física de los equipos.

Análisis de Costo-Beneficio: Realiza un análisis detallado de los costos asociados con la implementación de las soluciones propuestas y los beneficios esperados.

Implementación de Mejoras: Implementa las soluciones seleccionadas de manera gradual, si es posible, para minimizar la interrupción en la producción.

Actividad: Proyectos que estén relacionados con estilos de vida: sobre todo con el tema de nutrición.

Debido a que hoy en día mucha de la población presenta Anemia. Dicha actividad se basará más en la población de riesgo como los niños y adultos mayores. Y se abordarán charlas educativas para poder prevenir estos casos.

Se alinea con:

• ODS 3 (Salud y Bienestar)

• ODS 4(Educación de calidad)

Una acción que podría hacer en mi escuela profesional es organizar un concurso de proyectos de innovación con el objetivo de promover la creatividad e innovación entre los estudiantes y de esa manera incentivarlos a aplicar los conocimientos adquiridos en clase.

Las metas del concurso sería contar con 50% de los estudiantes y publicar aquellos proyectos en una revista. También podría realizarse charlas o talleres de un tema de interés respecto a la carrera de la ingeniería industrial. Se alinea con ODS 4( educación de calidad)