2.     Se planteó el trabajar en conjunto por una actividad de sistematización. Las propuestas para esto fueron:

·       Metodología de proyectos integradores.

·       Ajedrez.

·       Lectura dialógica.

 

3.     Debido a la problemática de ausencias docentes por casos personales, se hizo la propuesta de integrar un directorio de suplentes.

 

4.     Se hizo una reflexión colectiva sobre lo qué y cómo evaluamos en el primer bloque.

 

5.     Se creó una comisión, a cargo del director, para compartir en classroom los documentos legales que fundamentan nuestra labor.

 

6.     Se planteó el seguir involucrando a las madres y padres de familia en las actividades escolares. Algunas de las experiencias positivas y negativas de involucramiento fueron:

·       Muy buena respuesta a la limpieza de salones.

·       Situación de las espumas durante la kermese de noviembre.

·       Muy buena participación al jugar lotería en la kermese de noviembre.

 
Participación del Dr. Alfonso Castro

El Dr. Explicó que el diagnóstico de TDAH es complejo, plausible de confundirse con otros factores que, si bien generan los mismos cuadros sintomáticos, corresponden a otras problemáticas que no se pueden tratar como al TDAH.

Una de los primeras confusiones es el desconocimiento del desarrollo de la atención infantil, que va gradualmente de lo general a lo particular.

Algunos puntos importantes de la charla que quiero rescatar son las ocho comorbilidades del TDAH:

1.     Inatención.

2.     Hiperactividad.

3.     Impulsividad.

4.     Intolerancia a la frustración. 

5.     Rigidez cognitiva.

6.     Dificultad de planificación. 

7.     Ansiedad.

8.     Violencia.

De estos puntos, el Dr. Castro señala que para solicitar una derivación especializada es conveniente observar al niño, y en caso de que más de seis síntomas se presenten por un periodo de seis meses, emprender acciones.

 Para el evento organizado por la comisión de 1° y 2° se propuso:

·       Hacer una posada tradicional.

·       Explicar con apoyo de las maestras de inglés cómo se celebran las fechas decembrinas en los países anglosajones.

·       Realizar una posada moderna en los salones, es decir, un convivio con el grupo.

·       Tentativamente hacer actividades en el patio.

·       Por último, para la posada de maestros, se acordó que de parte de dirección se cubrirá la mitad del costo del boleto.

Comenzamos la sesión con la bienvenida por parte del director.

Continuamos con la información de donde encontrar los materiales como los libros de texto gratuitos y los manuales para realizar las planeaciones y revisando estos materiales de forma digital.

Analizamos los proyectos planeados por compañeras maestras a fin de detectar elementos comunes que nos ayuden a tener un formato común.

Nos organizamos en cuanto a la fecha y logística de las inscripciones.

Acordamos realizar a cabo el diagnóstico de los alumnos durante la primera semana de clases.

Terminamos la sesión comentando que este año el programa de Rachell Challenge se llevaría a cabo en los grados de sexto y quinto.

Comenzamos la sesión con la bienvenida por parte del director.

Continuamos con la información de donde encontrar los materiales como los libros de texto gratuitos y los manuales para realizar las planeaciones y revisando estos materiales de forma digital.

Analizamos los proyectos planeados por compañeras maestras a fin de detectar elementos comunes que nos ayuden a tener un formato común.

Nos organizamos en cuanto a la fecha y logística de las inscripciones.

Acordamos realizar a cabo el diagnóstico de los alumnos durante la primera semana de clases.

Terminamos la sesión comentando que este año el programa de Rachell Challenge se llevaría a cabo en los grados de sexto y quinto.