Huvudbudskap Alvunger by Stina Jerdborg https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n Vilket huvudbudskap har ni enats om? en-us 2018-11-22 09:15:01 UTC 2020-11-11 13:34:22 UTC hello@padlet.com Dialoggrupp 2 https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311725197 - Försteläraruppdraget stärker det distribuerade ledarskapet
- Att som rektor vara engagerad i förstelärarens uppdrag - vara informerad och delaktig i arbetet
- Att organisera forum för försteläraren att verka 
-  Vilka utmaningar kommer med förstelärarorganisationen - ett statligt uppdrag i en decentraliserad organisation  - att titta på hur det faller ut på den enskilda skolan]]> 2018-12-06 09:45:58 UTC https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311725197 Initieringsfasen för förstelärarreformen genomfördes snabbt och utan förankring och tydligt syfte och vad det skulle leda till.Tolkningen av uppdragets utformning blev divergerat vilket har lett till en frustration kring tid, forum, nätverk och mandat.Reformen har delvis tvingat fram en högre grad av distribuerat ledarskap, även om det kanske inte var avsikten. https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311728131 Dialoggrupp 4]]> 2018-12-06 09:55:29 UTC https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311728131 https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311733234 Stöd för rektors pedagogiska ledarskap. Förstelärarna tar inte bort rektorernas uppdrag att vara pedagogisk ledare men de blir medutvecklingsledare från ett annat perspektiv av verksamheten.

Alvunger beskriver tre huvudinriktningar i försteläraruppdraget: Att vara med och skapa organisation för kollegialt lärande, att vara med och analysera det kollegiala arbetet och elevresultat men att också vara ”örat mot marken” i kollegiet.


Dialoggrupp 3 
]]> 2018-12-06 10:16:50 UTC https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311733234 Utmaning på -kommunnivå- skolnivå och individnivå. (För snabbt, för ogenomtänkt utan förankring)Uppdraget har fått många olika tolkningar i landet. (karriärtjänst?)Utmanar befintliga strukturer i skolan. Ting Tar Tid MedledarskapDistribuerat ledarskap en förutsättning?Dialoggrupp 5 lena_naperotti https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311733560

]]> 2018-12-06 10:18:18 UTC https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311733560 Dialoggrupp 1 https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311735829   | Möjligheter och svårigheter att kunna verka inom sitt uppdrag. En rektor ska och måste vara med och stötta i processen. Tidsaspekt kring förstelärarens uppdrag, nedsättning kontra ersättning. Vad ska en förstelärare egentligen göra? Vad ligger rollbesättningen och den egna praktiken? Ska man specialisera förstelärarna utifrån sina egenskaper tex läsning, matte, spec.? utifrån enhetens behov eller utifrån den centrala organisationens behov Osäkerhet kring uppdraget är en gemensam uppfattning i gruppen ur ett skolledare/förstelärare/förvaltningsperspektiv.  Hur var egentligen uppdraget från början utifrån skolverkets beskrivning?  Det finns ingenstans i styrkedjan beskrivet vem som tar ansvar för uppdragets utformande och ansvar! Tydligt i skollagen att rektor leder skolans inre organisation.  Vi upplever att det finns ett stort friutrymme för hur man ska använda förstelärare.  Hur försvårar förstelärare skolutvecklingen? Kommer det in en ny rektor som vill driva skolutveckling i en befintlig organisation kan det bli svårt om det finns en befintlig skolkultur som motverkar eller  är svår att ändra.  Vad befinner sig förstelärarna i organisationsträdet.  När lärarna sökte så var det duktiga lärare men när de blev föreslärare så krävdes de av dem att de skulle bli lite mer ledare – kanske att vi skulle ta tag i detta mer och utbilda dem med inriktning mot ledarskap.       ]]> 2018-12-06 10:27:39 UTC https://padlet.com/stinajerdborg/dj8r78ktmd2n/wish/311735829