https://padlet.com/ana_redko/dj7m39uyhjy4 Сделано с помощью печатающей обезьяны en-us 2018-04-04 11:27:37 UTC 2018-04-04 12:56:53 UTC hello@padlet.com ana_redko https://padlet.com/ana_redko/dj7m39uyhjy4/wish/248441020 Необходимо ли формировать рефлексивную деятельность учащегося?
Конечно необходимо, по- моему это очевидный факт.
Ведь рефлекс лежит в основе саморегуляции деятельности ребенка. саморегуляция основана на самооценке ребенка и формируется в ходе учебной деятельности рефлексивного отношения к себе, оцениванием ребенком своих поступков, своего поведения.
Роль оценивания в становлении рефлексии ребенка велика, ведь все действия оцениваются взрослыми (2 день стажировки. Педагогическая мастерская." Родительское собрание - событийный формат") и сверстниками (1 день стажировки. "Меняемся позициями".)
Вместе с тем ученик по мере приобретения опыта и развития рефлексии, учится самостоятельно оценивать свои действия.
На стажировке  педагоги пришли к выводу о том, что современный ученик способен критически подходить к своему поведению, готовы к самостоятельным поступкам и действиям . принятию ответственности за их результаты(1 день стажировки. ""Семиклассный" "мастер-класс"": детская проба: выбор - самоопределение или самоограничение? Детско-взрослая рефлексия.)
Стажировка показала, что современный ученик ориентирован на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности. В данном контексте на стажировке для формирования  рефлексии были продемонстрированы учащимися действия контроля и оценки себя и другого (2 день. "Педагогическая проба: действия стажера из позиции консультанта".)
Спасибо Анастасии Александровне за новый формат педагогического сотрудничества!]]> 2018-04-04 11:27:54 UTC https://padlet.com/ana_redko/dj7m39uyhjy4/wish/248441020