5 "A"

Lcdo. David Vega

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Fortalecer la gestión del personal de salud en acciones de educación y comunicación para la promoción de la salud.

• Desarrollar competencias en el uso de herramientas educomunicacionales.

• Difundir estrategias de investigación–acción con enfoque de derechos, género, diversidad y cultura.

• Facilitar el diseño, implementación y evaluación de programas de promoción de la salud.

La Organización Mundial de la Salud -OMS- (1946) define a la Salud como “el estado completo de bienestar mental, físico y social y no solamente como la ausencia de afecciones o enfermedades”

Los principios básicos para la aplicación del enfoque de derechos humanos en salud son los siguientes:

1. Igualdad y no discriminación

2. Disponibilidad

3. Accesibilidad

4. Aceptabilidad

5. Calidad

6. Rendición de cuentas

7. Universalidad

8. Equidad

9. Diversidad

• La promoción de la salud es un proceso integral que fortalece la capacidad de las personas para mejorar su bienestar y actuar sobre los determinantes sociales, culturales, económicos y ambientales, considerando género, cultura y ciclo de vida.

  
  

• Un proceso dinámico que involucra a actores sociales y políticos, orientado a generar políticas, crear ambientes saludables, fortalecer habilidades y acciones comunitarias, y reorientar los servicios de salud para mejorar el bienestar de las personas y poblaciones.

Objetivo clave: Actuar sobre los determinantes de la salud para mejorar la calidad de vida.

A quiénes se dirigen las acciones: A la población en general y a grupos en situación de vulnerabilidad o con necesidades específicas.

Tipo de interventores: Equipos de promoción de la salud, profesionales de la salud, líderes comunitarios y medios de comunicación.

Estrategias: Promover la salud integral en todas las políticas y reforzar la acción comunitaria.

Prioridades: Promover la responsabilidad social en salud individual y colectiva, y consolidar la colaboración en salud.

Herramientas: Educación para la salud, desarrollo de habilidades y participación social y ciudadana.

• Son flexibles en el tiempo y se adaptan a las necesidades y requerimientos de las poblaciones objetivo.

• Conlleva procesos intersectoriales que se abordan desde miradas de salud, educación, medio ambiente, derechos humanos, cultura, entre otros

• Consideran variables por curso de vida, pertenencia étnica, género y región.

8.1. Proyectos educomunicacionales de promoción de la salud

Un proyecto educativo de promoción de la salud consiste en acciones educativas y creativas que se realizan para mejorar factores que afectan un problema de salud, buscando cumplir objetivos específicos en un tiempo definido.

Es necesario tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Definir el grupo a capacitar.

• Diagnosticar las necesidades de aprendizaje.

• Priorizar y definir temas (alimentación saludable, salud sexual y salud reproductiva, violencia de género, actividad física, prevención de consumo de alcohol y drogas, entre otros).

• Seleccionar capacitadores o facilitadores de aprendizaje.

8.2.2. Minga por la salud:

La minga es un trabajo colectivo planificado por la comunidad y liderado por el sector salud para mejorar el entorno y prevenir riesgos de salud.
Su planificación implica organizar un equipo coordinador, involucrar comités locales y definir actividades, responsabilidades y cronogramas.
Se promueve la participación mediante difusión, carteles, volantes y medios de comunicación, asegurando impacto y alcance en la comunidad.

8.2.3. Murgas por la salud

Se trata de un género artístico que combina la música con el teatro en el desarrollo de actividades de promoción de la salud. Las murgas enfatizan los ritmos, bailes, cantos y el desarrollo de instrumentos musicales en la puesta en escena.

8.2.4. Comunicación virtual

Son herramientas TIC para aprender e intercambiar información en tiempo real o diferido.
Requieren lectura, escritura y acceso a internet, limitando su uso en comunidades rurales.

8.2.5 Salas de espera

Las salas de espera se usan para brindar educación en salud mientras los usuarios esperan atención médica.
Se requiere una buena planificación, coordinación y elección de temas según las necesidades y características de la población.

8.2.6 Casa abierta

La casa abierta permite a un grupo mostrar y evaluar lo aprendido en un proceso educativo de promoción de la salud.

8.2.7 Ferias de la Salud

Las ferias de salud son espacios públicos para difundir políticas y brindar información sobre temas de salud integral.
Fomentan aprendizaje participativo mediante actividades educativas, lúdicas y artísticas adaptadas a la comunidad.

Algunos aspectos a tomar en cuenta para una exposición eficaz son:

• Presentación clara de los objetivos y contenidos que se esperan alcanzar a través de la exposición.

• Puntualización de las ideas que se pretenden compartir como mensajes que deberán ser valorados por los participantes.

• Las exposiciones deberán contemplar ejemplos y experiencias prácticas con el fin de aclarar los conceptos teóricos que se presentan.

• Es indispensable establecer espacios para contestar las preguntas y solventar las dudas generadas desde los participantes.

Identificar una temática controversial o de actualidad que requiera ser profundizada. Definir las personas que actuarán en calidad de “expertos”.

Es útil para llegar a acuerdos sobre acciones colectivas en relación a un tema específico; y, menos para desarrollar capacidades en relación al tema.

8.3.3 Cine – Foro

El cine foro es un recurso didáctico que facilita y enriquece la discusión y análisis sobre las diferentes aristas de un tema de salud pública contando como herramienta de mediación un documento audiovisual (vídeo, película, cortometraje).

8.3.4 Conferencia

La conferencia consiste en una presentación realizada por un especialista ante un público interesado en temas de salud integral, con el fin de informar, explicar, motivar o persuadir. Si el expositor pertenece al mismo grupo, puede adaptar el contenido a su contexto social, cultural e histórico.

• Realizar un esquema y las preguntas directrices que guiarán el conversatorio.  Preparar material de apoyo como afiches, presentaciones en PPT, fotos, etc. 

• La charla durará entre 15 y 20 minutos y se considerarán entre 10 y 15 minutos para preguntas

1. El seminario es una técnica grupal que promueve el estudio e intercambio de experiencias sobre un tema de salud pública con apoyo de expertos.

2. Se organiza de forma participativa, definiendo objetivos, metodología y actividades en subgrupos para fomentar el aprendizaje colaborativo.

3. Los resultados y conclusiones se comparten en plenaria y se documentan en una memoria del seminario, evaluando los avances en conocimiento.