모둠 활동이 꼭 필요한 활동이라면 고백을 한 학생은 모둠에서 중책을 맡은 학생일 것이다. 좀 더 도닥여주고, 반 분위기에서 무임승차부터 줄이자

모둠활동이 꼭 필요한 활동이 아니라면, 모둠활동이 아닌 상황을 한번 만들어 볼 필요가 있을 것이다.

그치만... 모둠활동을 통해 얻을 수 있는 것들이 무엇인지 학생들에게 안내되어야 한다. 진심이 전달되도록

서책형 교과서 파일을 PDF로 미리 받아둔 것을 이용해서 수업하시거나 아니면 오랜만에 아날로그 갬성으로 돌아가 보셔요! 평소와 다른수업에 오히려 학생들이 더 집중할 거예요.

• 현재 선생님의 마음과 그 마음의 원인인 바람을 탐색하게 함. 교과 선생님의 바람을 찾아 그 바람을 이룰 수 있는 활동을 계획함.

• 그 이후, 학반 학생의 기초 정보를 알려드리고, 학생을 상담하는 과정을 앞에 교과 선생님의 감정과 바람을 찾아준 것처럼 실습으로 함께 연습해 본다.

• 도구 활용 : 공감대화카드, 마음쏙카드 활용

-전략선택: 동기유발을 할 수 있는 1학기 학습 정리 퀴즈를 준비하여 제공(에듀테크 도구 활용), 학생들이 어려운 수업이라고 생각하지 않는 학생 참여 중심 활동(게임형) 준비

새로 시작할 수 있는 기회네용

교과서 화면을 PDF로 받아 프린트 해두는 걸 추천드립니다. 우선 노트북을 재부팅하면서 출력한 교과서 장면을 활용하면 좋을 듯 합니다.

A4종이. 포스트잇으로 대체

동교과 선생님이 아날로그 파트를 선생님이 디지털 파트를 맡아서 수업하시면 어떨까요?? 협의롤 통해 조율해 나가면 좋을 것 같아요.

필요할 때만 AI디지털 교과서를 활용하면 됩니다.

교과 담당임에도 상담을 신청한 것은 그 과목에 대한 관심이 많거나 그와 관련된 진로를 희망하는 것일 수도 있어 이와 관련한 진로 상담 준비도 하면 좋겠다.

학부모님께서 무슨 일로 상담을 요청하시는지 몰라서 답답하시겠어요.

ㅜㅜ

학부모님과 바로 상담을 시작하기 보다는 학생과 먼저 이야기 해 보면 어떨까요?? 무슨 어려운 일이 있는지? 도와줄 건 없는지

비밀 상담방 잘 쓰고 있씁니다.