지금까지 누구도 하지 못한 체계적이고 방대한 주제에 대한 연구를 우리에게 물려주었고 냉정한 현실감각, 크게 확장된 탐구정신, 자료수집에 대한 열성을 보였다 윤리학 부분에서는 덕의 실현에 있어서 사회적 측면을 강조하였고 인간은 사회적 존재이며덕이 있는 사람이 되려면 공동체 구성원으로서 사회적 책무에 충실해야한다고 주장했다 이러한 아리스토텔레스의 윤리사상은현대 덕 윤리로 계승되었다 논리학부분에서는 직접추리의 이론과 정언적 명제의 삼단논법을 확립한 것은 추론규칙의 적용을 받는 형식 일반을 명확히 하게 되었고, 이것에 의해 그의 논리학은 형식 논리학의 기초를 다졌다고 할 수 있다. 아리스토텔레스의논리학이 지닌 특징은 형식적 법칙이나 규칙을 기술하고, 그것을 오로지 연구의 대상으로 하였다는 점과 형식적 포괄관계와 변항을 사용했다는 점, 그리고 각종 논리법칙의 공리화라는 논리학의 기본적 사고 방법을 문제로 하였다는 것에 있다 물리학부분에서는 모든 자연의 물체와 과정을 연구대상으로 삼고 있으며, 그 기초개념으로서 형상,질료, 운동 등을 설정하였다. 또한 아리스토텔레스는 4원소설이 논리적으로 타당하다고 주장했다. 그는 원소의 성질은 촉감으로 느낄 수 있어야 하며 4원소들이 각각따뜻함, 차가움, 건조함, 축축함의 성질을 갖는다고 했다. 아리스토텔레스의 교육은 현실적이며 완전히 국가주의적이지는 않았다 교육 목적으로 행복한 사람을 만들고자했다 

행복은 최고의 목적으로 하는 개인의 완성을 그 목적으로 하고있다는 생각이 들었다

아리스토텔레스의 이론을 통해 구체적인 학습방법과 직접적인 관찰법을 강조하고 경험을 중시하고 실제적인 지식을 원리에서의도달에 있어 귀납법을 강조하며 교육에 적용할수있을것같다

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