MAPEO DE LA DOCENCIA EN LINEA by Andrés Torca Felipe https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y LOS ACTORES PRINCIPALES PARTE I. EL ESTUDIANTE 2.0 en-us 2017-12-10 15:34:07 UTC 2024-10-18 06:12:07 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Terminator.png atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214812716 Entendemos por educación en red aquella en el que todo el sistema de enseñanza - aprendizaje se produce bajo el entorno virtual de internet,   haciendo uso de  las TIC, herramientas y recursos tecno-pedagógicos albergados en la misma red. Veamos un vídeo explicativo que nos ayudará a entender este concepto antes de abordar los actores principales que conforman dicho sistema]]> 2017-12-10 15:55:37 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214812716 CCO LICENCE. Autor_Freephotocc. atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214815062 2017-12-10 16:13:15 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214815062 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214815873 EL MURO ANALIZA EL CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN EN RED (O EN LÍNEA). CENTRÁNDOSE EN EL ESTUDIANTE EN LÍNEA, UNO DE LOS ACTORES PRINCIPALES INVOLUCRADOS EN EL ENTORNO  VIRTUAL DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. (DOCENTE-DISCENTE). NOS CENTRAREMOS EN LA FIGURA DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA APORTANDO UNA VÍSIÓN HOLÍSTICA (Y ANALÍTICA), UNA ESPECIE DE RETRATO ROBOT DELINEANDO SUS CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, INCONVENIENTES, Y REFLEXIONANDO A TRAVÉS DE CONCLUSIONES FINALES QUE  DESGRANEN, ENTRE OTRAS, LA INTERACCIÓN DE DICHO ACTOR Y EL VALOR DEL USO DE ESTOS ENTORNOS EN LA  PRÁCTICA PROFESIONAL.]]> 2017-12-10 16:19:23 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214815873 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214823845 Veamos un vídeo sobre la visión estudiantil de lo debe ser la educación en el SXXI]]> 2017-12-10 17:18:58 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214823845 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214826197 Acorde con las lecturas actuales y los debates contemporáneos, los estudiantes en línea serán seres flexibles, organizados, comprensivos ante la deslocalización o fusión del aprendizaje presencial o a distancia. Sabrán gestionar y compatibilizar  la “asincronía” espacio-temporal (y personal), incrementando la autonomía, siendo actores responsables. Deberán estar motivados y ser motivadores, produciendo y generando conocimiento y debate. Sabrán ser conectores sociales, con un papel cooperactivo, explorando y reflexionando en las experiencias que surgirán en este nuevo modus educandis, más horizontal que nunca, y qué exigirá un aprendizaje perenne para afrontar los cambios constantes de la sociedad futura. Incorporarán otros aspectos (espero), comunes  a los buenos estudiantes clásicos, como el respeto, la honestidad y la curiosidad por aprender.]]> 2017-12-10 17:35:33 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214826197 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214828885 Después de este didáctico vídeo, creo oportuno aportar una serie de definiciones previas concernientes al debate del estudiante virtual.]]> 2017-12-10 17:55:02 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214828885 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214829227 De acuerdo con Duguet (1995, citado por Brown, 2001), el estudiante virtual es
"todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia".
]]> 2017-12-10 17:57:19 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214829227 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214829802 El estudiante que aprende en red desempeña un papel mucho más activo y participativo (Guitert y Area, 2005) que en la enseñanza presencial tradicional, en la que asumía frecuentemente un papel pasivo (Fainholc, 1999).]]> 2017-12-10 18:01:27 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214829802 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830072 El estudiante que aprende en línea construye sus representaciones, forma conceptos y resuelve problemas (Martí, 1992, citado por Borges, 2007).]]> 2017-12-10 18:03:10 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830072 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830521 Para entender al estudiante virtual, aparte del entorno cambiante, hay que tener en cuenta también la mutación de los actores principales del antiguo sistema de enseñanza-aprendizaje y que crea una distinción entre los inmigrantes digitales y nacidos digitales (Prensky, 2001, citado por Borges, 2007). Aquí surge el principal problema: Los migrantes desconocen el cambio de rol de los actores de un EVAE y conlleva, en mi opinión, la primera solución: formación y preparación para desarrollar las competencias acordes a las nuevas necesidades,  acciones que formen (y transformen) los roles y la actitud de los mismos. El docente no estará esperando al discente y el discente (aún siendo nativo digital) necesitará (casi siempre) un mínimo de formación digital por parte del docente o la EVAE.]]> 2017-12-10 18:06:17 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830521 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830990 2017-12-10 18:09:18 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214830990 2.2 ESTUDIANTE EN LÍNEA. VENTAJAS E INCONVENIENTES atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214831920 2017-12-10 18:16:17 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214831920 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214832444 Me parece muy interesante como el estudiante deja de ser el centro pasivo (Fainholc, 1999), para convertirse en generador, distribuidor y productor de conocimiento en el sistema de enseñanza-aprendizaje en línea, y el consecuente potencial  agente transformador del mismo estudiante, del profesor y del entero sistema enseñanza-aprendizaje.

Respecto a esto, añadir que: la iniciativa y capacidades creativas e innovadoras del estudiante devienen fundamentales, tendiendo cada vez más a ser socios y pares del docente en la construcción de conocimiento como una estrategia de aprendizaje. (Freire, 2009, citado por Borges, 2007)

]]> 2017-12-10 18:20:08 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214832444 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214832862 “Desde un punto de vista técnico, los obstáculos para una amplia adopción son pequeños, ya que el software para apoyar la colaboración virtual es de bajo costo o gratuito, y está disponible a través de un navegador web. En este sentido, el reto principal se asocia a la falta de una cultura colaborativa en el ámbito educativo y a la necesidad de un cambio de mentalidad en la forma de concebir el proceso de aprendizaje.”]]> 2017-12-10 18:22:51 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214832862 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214833454 Aquí tenemos un vídeo que explica de modo somero y visual las ventajas e inconveninetes.]]> 2017-12-10 18:27:18 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214833454 1.4 EDUCACIÓN EN LÍNEA. REFLEXIÓN atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214834148 2017-12-10 18:32:17 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214834148 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214834390 El DOCENTE tiene que contar a su vez con los siguientes atributos:
  • Empatía: ponerse en el lugar del alumno y ser capaz de sintonizar con ellos
  • Proacción: ante la resolución de problemas que pueden surgir a lo largo del proceso.
  • Ser buen anfitrión
  • Maestría comunicativa: Se debe manejar con soltura todos los medios de comunicación existentes en el curso.
  • Ser expertos en lo que se está enseñando a través de una metodología variada
]]> 2017-12-10 18:34:14 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214834390 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214835695 Paso a enumerar las principales ventajas del sistema de aprendizaje-enseñanza en línea:

Sistema bidireccional con papel discente activo
Ácrono, flexible e integrador, sin muros físicos y temporales, raciales, etc.
Conocimiento globalizado.
Acceso universal con conexión a Internet.
La participación profunda, reflexionada y elaborada de todas las personas implicadas. Al mismo tiempo, 
Democratiza la participación.
Acceso fácil y cómodo a diferentes canales de comunicación e intercambio.
Despierta curiosidad e imaginación.
Es sugestivo y motivador.
Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje, yendo más allá de los paradigmas tradicionales de capacitación.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Posibilidad de disponer de una gran variedad de recursos o materiales de calidad de manera gratuita o a muy bajo coste las 24 horas del día.
Ahorra costes y desplazamiento.

? Aprendizaje activo. 
? Dinamismo y motivación. 
? Flexibilidad en cuanto a tiempo y espacios. 
? Creatividad de docentes y discentes, 
? Formación continua. 
? Rapidez de integración del aprendizaje. 
? Mayor interactividad social, etc.

]]> 2017-12-10 18:43:44 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214835695 OTRAS DEFINICIONES atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836292 2017-12-10 18:48:22 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836292 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836315 Palloff y Pratt (2001) 
define la formación en línea como un enfoque de enseñanza y aprendizaje que utiliza internet para comunicarse y colaborar en un contexto educativo tecnológico que sirve de suplemento a la formación tradicional mediante los componentes basados en internet y los ambientes de aprendizaje en que el proceso educativo se experimenta en línea. 

Cabero (2004)
la definen como una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red y que facilita la comunicación entre el profesor y los alumnos a partir del uso de determinadas herramientas síncronas y asíncronas de la comunicación. 

Suárez (2006) 
la define como “la educación a distancia sustentada en el aprovechamiento del potencial telemático de internet para desarrollar la formación, reglada o no, mediante actividades de aprendizaje apoyadas en entornos virtuales de aprendizaje”. 

Merten y Ramírez (2009)
definen la educación en línea como la exploración de oportunidades de aprendizaje exclusivamente en entornos informáticos.

Torras, E. (2015) 
“se emplea la expresión educación en línea para destacar la fuerza impulsora de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. El trasfondo es el crecimiento de la tecnología, desde ordenadores a teléfonos inteligentes, estaciones de juego y tabletas, y su uso no intrusivo en la educación”.

]]> 2017-12-10 18:48:30 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836315 1.1 EDUCACIÓN EN LÍNEA. CARACTERÍSTICAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836534 Interactividad
.: En este modelo de estudios, tanto los docentes, como los discentes se comunican a través de las plataformas virtuales, donde también se pueden encontrar una gran cantidad de recursos con los que trabajar. 

Flexibilidad
: La educación en línea es un sistema sincrónico y acrónico, donde los alumnos pueden encontrar actividades en tiempo real o videoconferencias, las cuales quedan grabadas para poder verse en cualquier momento del día, permitiendo al estudiando planificar su ritmo de trabajo. 

Accesibilidad
: Actualmente, cualquier persona puede acceder a internet de manera fácil y rápida, desde el lugar en el que se encuentre y en cualquier momento del día, contando solamente con un ordenador y conexión a internet. 

Recursos
: Existen una gran cantidad de plataformas virtuales donde los alumnos pueden encontrar todos los recursos que necesiten para trabajar, estando los contenidos en constante actualización. 

Autonomía
: Este tipo de enseñanza permite al estudiante establecer sus propios ritmos de estudio y los distintos lugares donde poder trabajar correctamente. 
"Una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar el todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y los dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación." SANGRÁ, A.
El concepto de e-learning aparece con posterioridad a los conceptos de educación en línea o virtual, e incorpora una visón de las TIC como elementos que permiten mejorar y hacer más eficaz el proceso educativo. Contempla no sólo el uso de Internet como vehículo de formación sino que contempla toda una diversidad de medios electrónicos que hacen algo más que sustituir o complementar los medios tradicionales o las clases presenciales, puesto que aportan un valor añadido orientado a la mejora la calidad de la educación y la formación.

]]> 2017-12-10 18:49:50 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214836534 PROS (EN PROFUNDIDAD) atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214839927 2017-12-10 19:15:09 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214839927 VENTAJAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840506
  • Aprendizaje activo. 
  • Dinamismo y motivación. 
  • Flexibilidad en cuanto a tiempo y espacios. 
  • Creatividad de docentes y discentes, 
  • Formación continua. 
  • Rapidez de integración del aprendizaje. 
    • ]]>     2017-12-10 19:19:21 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840506     INCOVENIENTES atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840572
  • Expectativas irreales o no satisfechas.
  • Ansiedad, 
  • Mayor riesgo de abandono ( inseguridad), 
  • Mayor inversión de tiempo.
  • Analfabetización digital.
  • Falta de tiempo.
    • ]]>     2017-12-10 19:19:56 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840572     PROTOTIPOS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA. NATIVOS VS INMIGRANTES DIGITALES atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840856 2017-12-10 19:21:59 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214840856 REFLEXIÓN FINAL atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214843311 2017-12-10 19:39:33 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214843311 0. RESUMEN atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214843347 2017-12-10 19:39:55 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214843347 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214845881 2017-12-10 19:59:54 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214845881 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214846767 -                                                   ]]> 2017-12-10 20:07:04 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214846767 1. EDUCACIÓN EN LíNEA. INTRODUCCIÓN. atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214846973 2017-12-10 20:08:49 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214846973 1.2 EDUCACIÓN EN LÍNEA. PROS Y CONTRAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214847233 2017-12-10 20:10:46 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214847233 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214848627 Aquí vemos los rasgos esenciales de la educación en línea.
    Interactividad. Plataformas virtuales como medio de comunicación docente-discente.
    Flexibilidad. Sistema multisíncrono que favorece la planificación autónoma.
    Accesibilidad. Minimos requisitos técnicos, (dispositivo y conexión a red). Aunque todavía hay brecha digital.
    Recursos. Numerosas plataformas virtuales con recursos infinitos y en constante actualización.
    Autonomía. El estudiante gestiona el proceso de aprendizaje, el ritmo y el lugar.]]>     2017-12-10 20:22:13 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214848627     1.1 EDUCACIÓN EN LÍNEA. CARACTERÍSTICAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214848770 2017-12-10 20:23:16 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214848770 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214964375 Otros problemas son 
    La falta  de entendimiento profesor/alumno.
    Falta de disciplina de estudio
    Sensación de aislamiento o soledad por falta de compañerismo y socialización.
    Dificultad para utilizar la tecnología.
    Falta de organización del tiempo.
    Imposibilidad para resolver dudas de forma tan rápida y dinámica como en la educación tradicional.
    ]]>     2017-12-11 11:32:59 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214964375     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214969120 El concepto de e-learning aparece con posterioridad a los conceptos de educación en línea o virtual, e incorpora una visón de las TIC como elementos que permiten mejorar y hacer más eficaz el proceso educativo. Contempla no sólo el uso de Internet como vehículo de formación sino que contempla toda una diversidad de medios electrónicos que hacen algo más que sustituir o complementar los medios tradicionales o las clases presenciales, puesto que aportan un valor añadido orientado a la mejora la calidad de la educación y la formación.]]> 2017-12-11 11:53:10 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214969120 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214970573 Una de sus principales ventajas, dar respuesta al modelo pedagógico basado en la interacción y la colaboración, es asimismo un potencial inconveniente. Dado que requiere un cambio de paradigma educativo y en concreto una transformación fundamental en los roles de los participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ell docente pasa de ser un transmisor de conocimiento a un facilitador del aprendizaje, un guía para los alumnos que construyen de forma conjunta su propio conocimiento. ]]> 2017-12-11 12:00:10 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214970573 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214970730 En este sentido, a pesar de que abundan los ejemplos de usos pedagógicos, todavía no podemos hablar de un uso masivo y una integración natural en nuestras culturas educativas. La dificultad no está tanto en los medios técnicos, sino en un cambio cultural, como señalan Durall et al. (2012):]]> 2017-12-11 12:00:49 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214970730 2. ESTUDIANTE EN LÍNEA. CONCEPTO Y DEFINICIÓN atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214971949 2017-12-11 12:07:18 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214971949 CAMBIO DE ROLES. ESTUDIANTE, CENTRO NEURÁLGICO DEL EVEA atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973076 2017-12-11 12:13:29 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973076 2.1 ESTUDIANTE EN LÏNEA PROTOTIPOS Y RETRATO ROBOT. atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973368 2017-12-11 12:14:52 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973368 REFLEXIÓN atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973524 2017-12-11 12:15:35 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214973524 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214976176 2017-12-11 12:27:50 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214976176 RETRATO ROBOT DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA. atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214980319 2017-12-11 12:45:48 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214980319 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214980524 2017-12-11 12:46:30 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214980524 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214981840 2017-12-11 12:51:27 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214981840 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214982609 -                                                   ]]> 2017-12-11 12:54:14 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214982609 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214982718 -                                                   ]]> 2017-12-11 12:54:37 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214982718 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214985243 A partir de los rasgos distintivos que acabamos de ver según Prensky (2001),  retomo una pregunta de Prensky, respecto a la formación e idiosincrasía digital heterogenea de ambos grupos. Un ejemplo de esto lo vemos en cualquier escuela el nativo digital (estudiante) aprende con un inmigrante digital (docente). ¿Acaso tiene sentido decir que ambos, tanto nativos como Inmigrantes, deben aprender juntos de nuevo, una vez que los primeros se han visto obligados a asumir las fórmulas didácticas de la vieja escuela en contra de sus tendencias naturales…?"
    Una respuesta a esto podría ser el concepto del aprendizaje para toda una vida, que obliga a ambos grupos, a seguir formándose. Unos (discentes) para diseñar su aprendizaje y otros (docentes) para diseñar su enseñanza (y aprendizaje)]]>     2017-12-11 13:02:56 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214985243     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214986060 CARACTERÍSTICAS DE LOS NATIVOS DIGITALES:
    - Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.
    - Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea.
    - Prefieren los gráficos al texto.
    - Se inclinan por los accesos al azar (desde el hipertexto)
    - Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.
    - Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les reporta satisfacción y recompensa inmediatas.
    - Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el rigor del trabajo tradicional.
    ]]>     2017-12-11 13:05:50 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214986060     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214986235 CARACTERÍSTICAS DE LOS INMIGRANTES DIGITALES:
    - Estructuras mentales moldeadas por los processos paso a paso.
    - Rechazan que los estudiantes puedan trabajar y aprender mientras escuchan música o ven la televisión.
    - Actuación basada en el análisis deductivo.
    - Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos.
    - Los inmigrantes digitales son más relajados y les gusta entablar una conversación con una persona y para pasar a otra terminan la anterior.
    ]]>     2017-12-11 13:06:26 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214986235     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214992158 -                                                   ]]> 2017-12-11 13:23:53 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214992158 ESTIGMA DIGITAL. SOLUCIONES AL ABANDONO Y OTRAS PROBLEMÁTICAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214993432 2017-12-11 13:27:24 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/214993432 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215003846 BORGES, F . 2007. "El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación". En: Digithum [dossier en línia]. Núm. 9. UOC. ISSN 1575-2275.
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    Pérez-Mateo Subirà, M., Guitert Catasús, M. Aprender y enseñar en línea. MODULO 1 de la asignatura de Enseñar y Apender en línea, perteneciente al Máster de TIC y e-learning de la UOC.

    Borges,, F. 2005.La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. 

    Durall Gazulla, E., Maina, M. y Gros, B. (2012). Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017. Un Informe de NMC Horizon y UOC. http://elchr.uoc.edu/p/el-proyecto-project.html

    Guitert M.,  Romeu T. y Pérez-Mateo M.(2007). Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales. Disponible en: https://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/guitert_romeu_perez-mateo.pdf

    Manuel Castells (2001).Internet y la Sociedad Red Disponible en: http://www.cabuenes.org/03/documentos/cursos/globalizacion/bloque2/glob_blq2_08.pdf

    VÍDEOS
    Estudiante en línea vs  presencia  https://www.youtube.com/watch?v=RnBbfoNFTVo  // https://www.youtube.com/watch?v=jHVB9WbZ_L8
    ]]>     2017-12-11 13:53:23 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215003846     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215007159 Por diversas razones (objetivos y expectativas no correspondidas) el abandono es uno de los grandes problemas del estudiante en línea. En 2014, según la Escuela Europea de Dirección de Empresa, la tasa de abandono en Máster era de un 35% y de un 90% en MOOC. Para solventarlo, los actores involucrados deben esforzarse y reinventarse en pro de un sistema de enseñanza-aprendizaje efectivo y acorde con las necesidades actuales.]]> 2017-12-11 13:59:46 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215007159 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215007676 El DISCENTE puede reducir y solventar  la mayoría de las problemáticas:
    • Adquiriendo hábitos de estudio.
    • Accediendo a la plataforma diariamente.
    • Comunicándose con el tutor y compañeros mediante foros y correos.
    • Aplicando técnicas de estudio.
    ]]>     2017-12-11 14:00:39 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215007676     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215012681 2017-12-11 14:09:22 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215012681 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215017921 -                                                   ]]> 2017-12-11 14:18:31 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215017921 2.3 ESTUDIANTE EN LÍNEA Y EL MUNDO LABORAL. LA ADAPTACIÓN AL MUNDO REAL DE LO APREHENDIDO. atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215018146 2017-12-11 14:18:51 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215018146 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215024977 Para Castells la red es en la era digital lo que la factoría fue en la era industrial. Como apunta Robinson (2007) ya no tenemos que formar obreros sino mentes creativas, ya no vivimos en la era industrial y el cambio de paradigma es lógico y necesario, o mejor dicho, obligatorio. Internet es el eje vertebrador de la era digital, incluso, se podríadecir que es el adalid de una nueva teoría del aprendizaje para la era digital: el Conectivismo, como asevera Georges Siemens en el libro homónimo del 2004.]]> 2017-12-11 14:30:26 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215024977 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025287 Entonces que sucede cuando el estudiante transpasa la línea más allá de las aulas virtuales adentrándose en la realidad profesional. Es más, qué perfil buscan las empresas. Numerosos estudios parecen favorecer la idea de estudiantes formados en estudios a distancia., debido a que  son un reflejo de lo que se necesita en el entorno laboral en los cuales predomina el trabajo colaborativo, amén de otros rasgos que hemos desgranado anteriormente.]]> 2017-12-11 14:31:05 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025287 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025466 Entonces, ¿Cuáles son las COMPETENCIAS que posee un estudiante virtual y que tienen transferencia a ámbitos laborales?.]]> 2017-12-11 14:31:26 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025466 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025773
    • Actitud abierta y colaborativa en la construcción del conocimiento.
    • Contribuir al mantenimiento de un clima cálido donde compartir comentarios y reflexiones con los demás.
    • Acordar con los compañeros las normas de comunicación y trabajo en grupo.

    ]]>     2017-12-11 14:32:03 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215025773     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215026174
    • Capacidad para crear el mejor ambiente de trabajo en función de las necesidades de la tarea.
    • Organización del tiempo disponible en función de las tareas.
    • Revisión de los objetivos a conseguir.
    • Disponibilidad de los materiales para la tarea
    • Búsqueda de información nueva y establecimiento de nuevas relaciones con los conocimientos previos.

    ]]>     2017-12-11 14:32:46 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215026174     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215026447
    • Formación de comunidades con intereses y metas comunes.
    • Desarrollo de cadenas de comunicación para la construcción del conocimiento.
    • Capacidad para potencias las habilidades de los demás.
    • Escucha atenta.
    • Reconocimiento y respeto por las aportaciones y roles de los demás compañeros.
    • Establecer acuerdos que favorezcan el aprendizaje de todos.

    ]]>     2017-12-11 14:33:13 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215026447     atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027255
    • Conocer los distintos servicios de comunicación, síncrónicos y asincrónicos.
    • Utilizar motores de búsqueda, consultar bibliotecas digitales y participar en foros de discusión.
    • Saber instalar y manejar distintos tipos de software.
    • Conocer información básica de su ordenador como hardware, software y configuraciones de internet.

    ]]>     2017-12-11 14:34:29 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027255     COLABORATIVAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027581 2017-12-11 14:35:07 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027581 COMUNICATIVAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027826 2017-12-11 14:35:33 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215027826 ORGANIZATIVAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215028676 2017-12-11 14:37:00 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215028676 TECNOLÓGICAS atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215028835 2017-12-11 14:37:18 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215028835 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215031665 -                                                   ]]> 2017-12-11 14:42:17 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215031665 FUENTES atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215031975 2017-12-11 14:42:47 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215031975 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215042518 ANDRÉS TORCA..2017
    https://about.me/atorca]]>     2017-12-11 14:59:39 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215042518     FOTOGRAFÍAS BAJO LICENCIA CC0 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215044455 https://creativecommons.org/share-your-work/public-domain/cc0/]]> 2017-12-11 15:03:09 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215044455 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215059704 ESTE MURO VIRTUAL FORMA PARTE DE LA ASIGNATURA DOCENCIA EN LÍNEA DEL MÁSTER EN  EDUCACIÓN Y TIC (E-LEARNING) DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA DE CATALUÑA. ]]> 2017-12-11 15:28:57 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215059704 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215059917 ESTA ELABORADO GRACIAS A LAS APORTACIONES SURGIDAS EN EL DEBATE VIRTUAL DEL AULA. ]]> 2017-12-11 15:29:15 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/215059917 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/216303640 2017-12-14 19:29:30 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/216303640 ANDRÉS TORCA FELIPE.2017 atorca1 https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/216303923 https://about.me/atorca]]> 2017-12-14 19:30:13 UTC https://padlet.com/atorca1/dib99c1men7y/wish/216303923