2. Leer en voz alta

3. Marcar las líneas con la mano o con una guía

4. Empezar con lecturas impresas

5. Escuchar a un adulto leer el mismo texto

6. Repetir textos cortos varias veces

7. Enfatizar en las palabras clave

Estudio mixto de corte transversal y alcance descriptivo a partir de una muestra no probabilística de estudiantes universitarios.

2. Participantes

Muestra compuesta de 40 estudiantes de primer año, el 70% de ellos de sexo femenino y el 30% restante de sexo masculino,se seleccionó una sub-muestra de 10 estudiantes, 5 de alto rendimiento y 5 bajo rendimiento en comprensión lectora, respectivamente, en la misma proporción de sexo y estudios previos para aplicarles un protocolo de pensamiento en voz alta.

Se toman los conceptos, que tengan más conexión o se relacionen, y se descartan aquellos que son mas irrelevantes.

Proceso de construcción:

Se tiene relación de la información del texto y del conocimiento relacionado entre si.

Deducción del significado de las palabras

Cuestionamiento al texto

Relectura

Formulación de preguntas

Reconocimiento de la estructura del texto

. Discusión y Conclusiones

1. Literal: Verifica si el lector puede identificar información explícita en el texto.

• Ejemplo: ¿Cuál es el nombre del protagonista de la historia?

2. Inferencial: Evalúa si el lector puede deducir información implícita.

• Ejemplo: ¿Por qué el personaje decidió escapar de su hogar?

3. Crítica o valorativa: Analiza la capacidad del lector para emitir juicios sobre el contenido del texto.

Google. ((sf). Resultados de búsqueda: Dimensiones de la comprensión lectora. Recuperado el 25 de marzo de 2025, de https://www.google.com/search?q=dimensiones+de+la+comprensi%C3%B3n+lectora