La prima întâlnire e de dorit să le faceți sinteza cunoștințelor și abilităților pe care și le vor forma în cadrul cursului, dar și prezentarea modului de organizare: câte întâlniri vor fi, câte ore vor sta, stabilirea orarului , a temelor care vor fi abordate.

E nevoie ca părinții să simtă că sunt parte dintr-un grup și că facilitatorul înțelege specificul acestui grup. Pot primi ecusoane cu logo ul grupei din care face parte copilul .

În ceea ce privește activitățile propuse , le puteți da să aleagă, ori de câte ori aveți alternative: de ex. să scrie, să vorbească sau să deseneze; să lucreze în perechi sau în

grupuri mici etc. De fiecare dată când aleg, crește responsabilitatea în rezolvarea sarcinii, adică

se simt obligați să se implice în activitate, pentru că ei au ales; acest principiu este de învățat și

de pus în practică și cu copiii – nu le dăm să aleagă între a face și a nu face, ci au de făcut

oricum, dar aleg modul, timpul, ordinea etc.

Ajută dacă-i validați sincer ca părinți care sunt interesați de binele copiilor lor. Puteți începe prin a le mulțumi pentru că participă la întâlnire.

Le mai puteți spune că este de apreciat faptul că își iubesc foarte mult copiii și alocă timp pentru a afla lucruri noi, care le vor fi de folos în relația cu aceștia.

Pentru a crea un mediu de învățare sigur și primitor, părinții vor fi tratați cu respect, amabilitate și incluziv de către facilitatori. Indiferent de rasă, culoare, origine națională, gen sau identitate de gen, religie, vârstă, orientare sexuală sau dizabilitate, cursanții vor avea drepturi egale. De

asemenea, se așteaptă ca, la rândul lor, participanții să-i trateze pe ceilalți părinți, dar și pe facilitatori, amabil și incluziv. Acest aspect este de stabilit împreună cu părinții, astfel încât zona de corectitudine să fie atinsă.