El constructivismo sugiere que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos actuales. Este enfoque educativo enfatiza la importancia de la interacción social y cultural en el desarrollo cognitivo.

Se enfoca en el uso de la tecnología y las redes sociales para facilitar el aprendizaje y la adquisición de conocimiento. Resalta la importancia de la capacidad de buscar y conectar información relevante de diferentes fuentes.

La teoría del aprendizaje social, propuesta por Albert Bandura, sugiere que las personas aprenden nuevas conductas observando a otros. Esta teoría destaca la importancia de la observación y la imitación en el proceso de aprendizaje.

2.  En 1898 Edward Thorndike diseño mediante una caja-laberinto que inicio con pollitos, posteriormente con gatos, propuso la ley del efecto.

3. En 1913 John Watson manifestó que la psicología debía manifestarse en la conducta en lugar de los estados mentales.

4.  En 1919 John Watson junto a su asistente Rosalie Rayner proporciono un experimento llamado “el pequeño Albert” en el cual le enseñaban una rata blanca, la cual lo asustaban con un instrumento, el niño empezó a temerle.

5. En 1938 Burrhus Frederic Skinner Skinner aportó la teoría del condicionamiento operante, donde establece los fundamentos del análisis de la conducta.

2.      En 1896 y 1934 Lev Vygotsky fue un gran pionero del constructivismo menciono que el niño aprende cuando este lo realiza con la interacción con otros individuos.

3.      En 1896 y 1980 Jean Piaget es considerado el máximo exponente del constructivismo. Para él inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación.

4.      En 1918-2008 David Ausbel es un gran referente de la psicología constructivista. Dice que el aprendizaje se da a partir de los conocimientos previos en el alumno.

2.      En 1925 Albert Bandura el conductismo es un aprendizaje por observación, dice que la adquisición de conductas por medio de la medicación cognitiva y la activa participación del sujeto.

3.      En 1930 B.F. Skinner el condicionamiento operante, un comportamiento al que le sigue una situación mas satisfactoria tiene mas probabilidad de que se repita.

2.  En 1949 Albert Bandura menciono que cuando aprendemos algo nuevo, estamos atados a cierto procesos que nos condicionan y refuerzan a nivel tanto positivo asi como negativo.

3.  En 1963 Albert Bandura se dio a la tarea de investigar si el comportamiento observado afecta las actitudes de los niños, evidencio de que esto es relativo, indico que si el niño observa esa actitud tiende a replicarla, si el niño no ve esa actitud, no imita el gesto.

2. Mayor confianza:

   Hay mayor confianza para enfrentar nuevos retos de aprendizaje, aplicando los pensamientos adquiridos.

3. Mejor comprensión:

   Los alumnos desarrollan una comprension mas clara de todas las enseñanzas planteadas.

   
   

De esta forma cabe destacar los muchos beneficios que esta teoría ofrece y que con su practica se puede desarrollar un aprendizaje continuo y eficiente, mediante que conecta los conocimientos previos con nuevas informaciones, mejorando asi habilidades con la memoria.

2. En 1973 Daniel Bell introdujo la noción de la sociedad de la información mediante su libro el advenimiento de la sociedad postindustrial.

3. En 1990 Howard Gardner menciona las inteligencias múltiples, que dicen que el aprendizaje no se reduce a un solo tipo de inteligencia.

2. Alto grado de interdisciplinariedad:

   Permite realizar tareas educativas de forma amplia y variada por la gran capacidad de información que poseen los ordenadores.

El docente y el estudiante sienten la necesidad de evolucionar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc.

De lo contrario ambas figuras se pueden quedar barada ante el rápido avanze con el que crece el aprendizaje.

Siendo una de las teorías mas desempeñadas, cabe destacar que es la que más se adapta a nuestras necesidades, de manera integral conecta con la enseñanza y se puede aplicar con múltiples estrategias.

El conductismo estimula en la enseñanza a los estudiantes a través del uso de recompensas y refuerzos positivos, lo que permite que mejore su rendimiento y se mantenga muy

motivado.

Como individuos, nos desarrollamos mejor en un ámbito social, donde las interacciones compartidas benefician nuestro aprendizaje.

De esta forma explica que se necesita mas que obtener respuesta del aprendizaje del estudiante, es como llegar a producirlo.

Lo que quiere decir la falta de énfasis en los procesos cognitivos son los relacionados a la memoria, la inteligencia, el lenguaje, considerando que la conciencia y el pensamiento dirigen a la persona y es eso lo que debe ser educado.

Este pequeño test te mostrara que tanto sabes de las Teorías de Aprendizaje y mostrara técnicas de como implementarlas.

Se puede comprender desde esta noticia informativa como muestra que la enseñanza ya no es una actividad individualista y solitaria, sino que va acompañada y alcanzada por un continuo proceso de construcción de redes, lo que implica un cambio de mentalidad y actitud en los individuos, ya que la era digital, llego para quedarse en los procesos de enseñanzas.