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      <title>Selbstbestimmungstheorie der Motivation (Deci &amp; Ryan, 1993) - EFM HS21 by Good Franziska</title>
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      <description>Allgemein didaktische Möglichkeiten, um bei SuS Motivation zu erzeugen</description>
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      <pubDate>2021-08-31 13:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>Autonomie</title>
         <author>franziska_good</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welche didaktischen Mittel können Sie ergreifen, damit sich die SuS in ihrer Autonomie gestärkt fühlen?</div>]]></description>
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         <title>Kompetenzerleben</title>
         <author>franziska_good</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welche didaktischen Mittel können Sie ergreifen, damit sich die SuS als kompetent erleben?</div>]]></description>
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         <title>Soziale Zugehörigkeit</title>
         <author>franziska_good</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welche didaktischen Mittel können Sie ergreifen, damit sich die SuS in der Klasse zugehörig fühlen?</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>selbstständige Lernkontrollen (wiederholend)<br><br></div>]]></description>
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         <title>Feedbackrunde in einer kleinen Gruppe</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>freie Themenwahl bei Aufträgen, beschränkte Anzahl vorgeben</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Apéroprinzip: SuS realisieren durch Repetition des vorherigen Stoffes, dass sie schon jetzt eine gewisse Kompetenz über das Material haben.</div>]]></description>
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         <title>Autonomie</title>
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         <description><![CDATA[<div>z. B. Mentoratsaufgabe: Jede Gruppe wählt ein Thema, dass sie recherchieren möchten, dann eine Präsentation erstellen&nbsp; - so bekommen alle die Wichtigen Informationen, aber man hat die Wahl, sich mit etwas zu befassen, für das man sich interessiert.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Zufällige Gruppeneinteilung</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Wahlaufgaben (Bsp. Geografie: verschiedene Aspekte eines Landes auswählen lassen für die Vertiefung)</div>]]></description>
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         <title>Vorträge</title>
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         <description><![CDATA[<div>Auswahl aus verschiedenen Themenbereichen (z.B. Ländervortrag)</div>]]></description>
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         <title>Zufalls-Gruppeneinteilung, zwischendurch aber auch Gruppen selbst bilden lassen</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Ihr Wissen abfragen/sammeln und SuS ihre bisherige Kompetenz abrufen (darauf motivierend aufbauen)<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Themenbasierende Exkursionen<br>Fördert Austausch und gewährt Möglichkeit gemeinsame Interessen zu finden.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Arbeitsplan, der von den SuS selber gestalten werden kann</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Wahlfreiheit bei Aufträgen/Projekten/Präsentationen.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>persönliches in kleiner Gruppe als Spiel preisgeben</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Quiz</div>]]></description>
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         <title>Klassenlager</title>
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         <description><![CDATA[<div>Zusammen ein Lager mit Tagesablauf erleben.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>gruppendynamische Spiele, in denen die SuS miteinander zu einem Erfolg kommen können </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Auftrag geben an welchem sie zusammen und miteinander arbeiten müssen<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Sitzordnung</div>]]></description>
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         <title>gegenseitiges Feedback zu Präsentationen</title>
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         <title>Sitzordnung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Mädchen / Junge / Mädchen / Junge ...</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Lehrer lobt Antworten von Schülern im Frontalunterricht</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Textiles Gestalten: Jeder Schritt wurde in einem bereits vorbereiteten Arbeitsheft aufgeschrieben und SuS konnten nach ihrem Tempo arbeiten. LP stand zur Hilfe bereit.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Schüler haben den Auftrag, sich für die nächste Lektion selbständig ein Ziel zu setzen.</div>]]></description>
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         <title>Atelier</title>
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         <description><![CDATA[<div>freies Arbeiten im Fach "Atelier", 1. Lektion gemeinsam gearbeitet, anschliessend 2. Lektion autonom an selbst zu wählenden Aufträgen (egal welches Fach)<br><br></div>]]></description>
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         <title>SuS hatten die Möglichkeit in Deutsch an ihrer Rechtschreibung zu arbeiten mit einem Arbeitsplan. Schwierigere Aufgaben konnten zusätzlich von den schnelleren gelöst werden</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Lehrerin wiederholt die Klassenregeln, weist bei Gruppenarbeiten darauf hin, dass jeder Ideen einbringen darf und soll&amp; die anderen dementsprechend alle einbeziehen</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>LP zeigt Prüfungsvorbereitung eines Schülers als Vorzeigebeispiel der ganzen Klasse<br>--&gt; lobt den Schüler dafür</div>]]></description>
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         <title>Portfolio</title>
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         <description><![CDATA[<div>SuS erarbeiten selbständig Aufträge und ergänzen diese nach ihren Interessen individuell.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:06:23 UTC</pubDate>
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         <title>Kurzgespräche in Englisch mit Partner. Thema aus der aktuellen Unit.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:06:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Kleine Gruppenarbeiten, die man vortragen muss.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:07:08 UTC</pubDate>
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         <title>Sonderwochen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Themenbasierte Woche bei der die SuS mal etwas aus dem normalen Schulalltag heraus kommen können.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:07:17 UTC</pubDate>
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         <title>Ampelsystem</title>
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         <description><![CDATA[<div>Im eigenständigen Lernen; ein System, dass den LPs hilft:<br>Grün: Alles gut bei mir.<br>Gelb: Ich brauche Hilfe.<br>Rot: Bitte nicht stören.&nbsp;<br>Passt eigentlich in alle drei Kategorien.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:07:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Aufgaben selbst gestalten können</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:09 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>sich selbst am Ende der Lektion ein Feedback geben, Selbstreflexion</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:13 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>SuS die stärker im Französisch sind, haben in Gruppenarbeiten mit schwächeren SuS zusammen mündliche Übungen gemacht</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:25 UTC</pubDate>
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         <title>Auswahl an Themen</title>
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         <description><![CDATA[<div>SuS können aus verschiedenen Themen eines Fachgebietes auswählen und dabei bereits vorhandene Kompetenzen einbringen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:31 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Nach einer Gruppenarbeit fragt LP wie sich SuS verhalten haben und ob es Verbesserungen geben könnte, z.B. "Lasse ich jemanden aussprechen oder habe ich einfach drauflos gesprochen?"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:38 UTC</pubDate>
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         <title>Französisch sätze schrittweise lernen</title>
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         <description><![CDATA[<div>1. nachsprechen<br>2. selbst mit hilfe von stichworten<br>Etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>in 5 Minuten Pause; Spiel im Klassenzimmer für mehrere Leute</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:50 UTC</pubDate>
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         <title>Dürfen leise miteinander reden</title>
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         <description><![CDATA[<div>zB im BG</div>]]></description>
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         <title>Ausflug Kino &quot;Solar Taxi&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>Klasse schaute den Film Solartaxi im Kino und hat die Hauptperson (Louis Palmer) persönlich kennengelernt.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:08:59 UTC</pubDate>
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         <title>Teamarbeit selbstständig Planen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Mit vorgegebenen Phasen das Projekt realisieren. Trotzdem selbst entscheiden, was genau sie machen und in welchem Zeitablauf.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:09:07 UTC</pubDate>
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         <title>Folgeauftrag für schnelle</title>
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         <description><![CDATA[<div>SuS schreiben eine Kurzgeschichte<br>die schnellen Schreiber üben mit einem Klassenkameraden das Vorlesen.<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Fragerunde bei der Jede und Jeder seine Meinung preisgeben muss/kann</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Einstieg durch Aufgabe mit Partner, zum Beispiel Mathematikspiel</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>SuS sollen bei Lehrstellen; selbst anrufen, Mails beantworten, selbstverantwortung zeigen. Das lässt sie erstmals professionell und kompetent wirken bei der Lehrstelle</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 08:10:44 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Fortgeschrittene Sprachschüler wechseln der Unterrichtssprache von Französisch, Englisch und Deutsch.</div>]]></description>
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