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      <title>ENSEÑANZA A DISTANCIA Y CONCEPTOS AFINES by Alberto Herranz Peris</title>
      <link>https://padlet.com/agherranz/EAD</link>
      <description>Concepto, características y tendencias futuras</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2014-10-10 13:18:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&amp;nbsp;ENSEÑANZA A DISTANCIA&amp;nbsp;</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36884179</link>
         <description><![CDATA[<p><i><b> Educación formal, basada en </b></i><i style="font-size: 13px;"><b>una </b></i><i style="font-size: 13px;"><b>institución en la que el grupo de aprendizaje se separa y en la que </b></i><i style="font-size: 13px;"><b>se</b></i><i style="font-size: 13px;"><b>utilizan sistemas de telecomunicaciones interactivos para conectar a </b></i><i style="font-size: 13px;"><b>estudiantes, </b></i><i style="font-size: 13px;"><b>recursos e instructores (Simonson)</b></i></p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 13:28:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&amp;nbsp; CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36908267</link>
         <description><![CDATA[<p>Presentación PREZI</p><p>Pulsar flecha derecha</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 15:36:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&amp;nbsp;Sepamos algo más....</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36914837</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:08:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp;EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36915631</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:11:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp;SEMIPRESENCIAL</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36916099</link>
         <description><![CDATA[<p>Sería la enseñanza que combina la presencialidad con la enseñanza a distancia</p><p>El alumnado acude a clase a realizar exámenes, tutorías, prácticas..</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:13:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp; &amp;nbsp;1- Estudio por correspondencia</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36919468</link>
         <description><![CDATA[<p>          Correo tradicional</p><p>      Asíncrono pero interactivo</p><p>         Orientado a adultos </p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:33:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp; 2- Grabaciones de sonido</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36920392</link>
         <description><![CDATA[<p>Uso de cintas de audio o de la radio</p><p>Entrega de equipos y materiales físicos</p><p>Primero unidireccional</p><p>Luego bidireccional mediante teléfono o <span style="font-size: 13px;">carta.</span></p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:39:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp; 3- Uso de TV y Vídeo</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36921769</link>
         <description><![CDATA[<p>Envío de vídeos pregrabados</p><p>Uso de TV comunitaria o abierta</p><p>Primero unidireccional</p><p>Luego bidreccional mediante teléfono o carta</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:48:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp;4- Uso de internet</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36922255</link>
         <description><![CDATA[<p>Multimedia bidireccional e inmediata</p><p>Síncrona y asíncrona</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:52:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&amp;nbsp;UNIVERSIDADES A DISTANCIA</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36923183</link>
         <description><![CDATA[<p>Surgen de:</p><p>La necesidad de aumentar la oferta</p><p>La necesidad de formación continua</p><p>La necesidad de optimizar recursos</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 16:59:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALGUNAS TEORÍAS Y AUTORES SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36929724</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 17:41:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Charles Wedemeyer</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Teoría del estudio independiente</p><p>Pincha abajo para saber más</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 17:42:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Michael Moore</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Clasificación sobre el estudio independiente</p><p>Pincha para saber algo más</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Otto Petters</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Teoría de la ndustrialización de la enseñanza</p><p>Pincha para saber algo más</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Borje Holmberg</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Teoría de la interacción y la comunicación</p><p>Pincha abajo para saber más</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Malcolm Knowles</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Andragogía de la educación a distancia</p><p>Pincha abajo para saber más</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 19:10:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hilary Perryton</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36946038</link>
         <description><![CDATA[<p>Síntesis de teorías</p><p>Pincha abajo para saber más</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 19:26:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desmond Keegan</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Teoría de la equivalencia</p><p>Pincha abajo para saber más</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 19:33:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>E-LEARNING</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36946969</link>
         <description><![CDATA[<p><i style="font-size: 13px;">E-learning es una aproximación a la </i><i style="font-size: 13px;">enseñanza y el aprendizaje en la que todo o parte del proceso</i><i style="font-size: 13px;">implicado está basado en el uso de medios electrónicos, dispositivos y herramientas para mejorar el acceso al entrenamiento, </i><i style="font-size: 13px;">la comunicación, y la interacción, facilitando la adopción de nuevas formas de entender y desarrollar la enseñanza.</i></p>]]></description>
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      </item>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36949226</link>
         <description><![CDATA[<p>Presentación PREZI</p><p>Pulsar flecha derecha</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 20:07:30 UTC</pubDate>
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         <title>Sepamos algo más</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36949693</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 20:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN ABIERTA</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36950353</link>
         <description><![CDATA[<p>La educación abierta está constituida por recursos educativos abiertos ( de libre acceso). Además se basan en tecnologías abiertas que facilitan el aprendizaje colaborativo, flexible, que facultan a educadores y alumnos a beneficiarse mutuamente de las ideas de los compañeros</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 20:24:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36950592</link>
         <description><![CDATA[<p>Presentación PREZI</p><p>Pulsar flecha derecha</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 20:29:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sepamos algo más</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36952490</link>
         <description><![CDATA[<p>La educación abierta y los REA</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 21:03:57 UTC</pubDate>
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         <title>TENDENCIAS DE FUTURO EN E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36952536</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-10 21:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>Virtualización</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36966475</link>
         <description><![CDATA[<p>Cabe esperar cierta virtualización de la escuela, pero sin sustituir a la escuela presencial</p>]]></description>
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         <title>Brecha digital</title>
         <author>agherranz</author>
         <link>https://padlet.com/agherranz/EAD/wish/36966517</link>
         <description><![CDATA[<p>Se precisará formación para reducir la brecha digital entre alumnos y profesores. Nativos e inmigrantes digitales</p>]]></description>
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         <title>Resistencias</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Habrá que vencer resistencias. De los profesores al cambio de metodología. De las editoriales a la idea de recursos abiertos</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 09:47:39 UTC</pubDate>
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         <title>Sentido crítico</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>El usuario debe analizar la información con sentido crítico. No todo lo que encuentra en la red es fiable</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 09:49:24 UTC</pubDate>
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         <title>Usuario creador</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>El usuario debe acostumbrarse a cambiar su rol. De mero consumidor,  a co-creador</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 09:56:55 UTC</pubDate>
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         <title>Simulaciones</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se extenderá el uso de mundos virtuales para simular entornos experimentales para cualquier disciplina</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 09:58:07 UTC</pubDate>
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         <title>Gamificación</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>El uso de juegos para conseguir un aprendizaje significativo tendrá un gran impacto en la enseñanza</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 09:59:21 UTC</pubDate>
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         <title>Redes sociales</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se espera un Boom en su uso. Todavía no está claro su impacto, pero potencian la comunicación.</p>]]></description>
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         <title>Publicación</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[<p>El usuario podrá expresar opiniones y transmitir información para que llegue a mucha gente</p>]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 10:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-11 10:20:14 UTC</pubDate>
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         <title>Elaborado por: Alberto G. Herranz</title>
         <author>agherranz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2014-10-16 18:18:24 UTC</pubDate>
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