MODELLI DI APPRENDIMENTO by leti https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento en-us 2017-01-20 17:27:12 UTC 2023-02-26 19:13:34 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png PIRAMIDE DI APPRENDIMENTO mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148427947 2017-01-20 17:30:48 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148427947 PIRAMIDE DI BLOOM mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148428287 Versione tradizionale- versione capovolta]]> 2017-01-20 17:31:41 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148428287 QUANDO E COME LIBERARE TEMPO? mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148428720 2017-01-20 17:32:48 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148428720 PROBLEM BASED LEARNING mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148429369 2017-01-20 17:34:47 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148429369 Una riflessione. Come far incrociare programmi e didattica attiva? mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148430639 Flipped teaching is just another tool which teachers should embed into their lessons when and where appropriate. Especially at post-16 level it would be difficultto completely flip ones lessons and expect all learners to assimilate all of the knowledge of A Level  outside of the class]]> 2017-01-20 17:38:48 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148430639 L'INNESCO: UN VIDEO? mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148430822 https://www.youtube.com/user/crashcourse

http://ed.ted.com/lessons


https://www.commonsense.org/education/top-picks/great-videos-for-your-classroom


]]> 2017-01-20 17:39:22 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148430822 PBL MODELLO STRUTTURA mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148511857 2017-01-21 12:47:49 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148511857 Traccia per strutturare un percorso di didattica attiva mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148512710 2017-01-21 13:10:09 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148512710 La didattica attiva mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148795883 Il docente deve resistere alla tentazione di fornire le risposte, e avere invece il coraggio di partire dalle domande.



]]> 2017-01-23 17:30:27 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/148795883 Partire dal problema.L'apprendimento come adattamento mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150025283
  • La trasmissione funziona benissimo con le conoscenze, mentre perde gran parte della sua efficacia con le procedure , il know-how, e  le competenze.Quindi i sistemi scolastici  hanno insistito  per lo più sul  sapere teorico, piuttosto che sul sapere come sistemazione da una situazione problematica di partenza.
  • Oggi il sapere teorico è talmente ampio, e la quantità di informazioni a disposizione talmente vasta, che il bisogno di know how è drammatico, rispetto al bisogno di acquisire nuove conoscenze, che del resto le tecnologie dell’informazione ci rendono disponibili con grande facilità. 

    • Tuttavia, se guardiamo all’intero processo di apprendimento, non possiamo dimenticarci la domanda di partenza, la situazione problematica di squilibrio, di bisogno da cui tutto il sapere (e saper fare) si è originato.
    La strada “naturale” che l’apprendimento ha seguito nella storia evolutiva della specie umana è chiara: problema-tentativi di superamento-fallimenti-soluzione.
    La tentazione di fornire immediatamente la soluzione, le risposte, preconfezionandole e predigerendole in una esposizione frontale, coerente, lineare e teorica, è davvero molto forte: ma se vogliamo tornare alla sua naturalità, dobbiamo accettare di percorrere infinite volte a ritroso la strada “naturale” problema-tentativi di superamento-fallimenti-soluzione,  l’unica che garantisce ai nostri ragazzi il raggiungimento della padronanza

    Il docente deve resistere alla tentazione di fornire le risposte, e avere invece  il coraggio di partire dalle domande. 
    Deve percorrere un cammino a ritroso, controcorrente, dalle risposte alle domande; deve  risalire la corrente dell’adattamento risolutivo del problema per porre i suoi allievi in un ambiente più “naturale”.

    ]]>     2017-01-28 08:49:17 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150025283     I 3 step del mio lavoro mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150256961 Creare l'innesco
    Costruire i materiali di lavoro e progettare le attività che gli studenti svolgeranno
    Condurre la sintesi e la metariflessione (fondamentale per il transfer)]]>     2017-01-30 15:14:44 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150256961     UNA DOMANDA SOLA mletizia_m https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150362661 Flipping your class starts with asking ONE simple question:
    What is the best use of face-to-face time with students? 
    Qual è il miglior utilizzo del tempo -classe?]]>     2017-01-30 19:28:41 UTC https://padlet.com/mletizia_m/modelliapprendimento/wish/150362661