Бұл әлемдегі ең жақсы университеттердің бірі. QS рейтингінде ол үздік 260-қа кіреді. Университет өнер және гуманитарлық ғылымдар, инженерия және технологиялар, биомедициналық ғылымдар, жаратылыстану ғылымдары, әлеуметтік ғылымдар және менеджмент саласындағы үздіктердің қатарына кіреді.

Университетте 56000-ға жуық студент оқиды және бұл процесті 3100-ден астам оқытушылар басқарады. Университетте 37 факультет және 100-ден астам мамандықтар мен мамандықтар бар. Оқу бағдарламаларының көптігін ескере отырып, университет үшін ең маңызды міндет-сабақтардың қалай өткізілетінін бақылау және білім берудің жоғары деңгейін ұстап тұру.

Әлемдік деңгейдегі зерттеу университетіне айналу мақсатында ҚазҰУ жаһандық бәсекеге қабілеттілікті арттыруға және сұранысқа ие жоғары білікті мамандарды даярлауға үлкен көңіл бөледі. ҚазҰУ-дың шетелдік әріптес университеттерінің ішінде Польшаның 18 жоғары оқу орны, оның ішінде Варшава, Адам Мицкевич атындағы, Торундағы Николай Коперник атындағы және т. б. университеттер атап өтілді.

Бүгінгі таңда келісімдер аясында түрлі білім беру бағдарламалары мен ғылыми-инновациялық жобалар табысты іске асырылуда. Мысалы, химия және химиялық технология факультетінде Мария Склодовская-Кюри атындағы зертхана (тарихта екі түрлі салада Нобель сыйлығына ие болған жалғыз әйел) сәтті жұмыс істейді. Академиялық ұтқырлық бағдарламасы бойынша 2018-2022 оқу жылдары ішінде ҚазҰУ-дың 150-ден астам студенттері мен магистранттары Польшаның түрлі университеттерінде оқыды және тағылымдамадан өтті. Сондай-ақ, 44 докторант ғылыми-зерттеу тағылымдамасынан өтті.

Мәскеу университеті ең көне Ресей университеті болып саналады. Ол 1755 жылы құрылған. Мәскеудегі университеттің құрылуы көрнекті ғалым-энциклопедист, бірінші орыс академигі Михаил Васильевич Ломоносовтың (1711-1765) қызметі арқасында мүмкін болды. 

Бүгінгі таңда Мәскеу университеті-Ресейдегі ең ірі классикалық университет, онда еліміздің барлық аймақтарынан 45 мыңнан астам адам оқиды (оқытудың әртүрлі формаларында). ММУ-де 40 факультет (соңғы 20 жылда 21 факультет құрылды), 15 ғылыми-зерттеу институттары, 750-ге жуық кафедралар, бөлімдер мен зертханалар, медициналық ғылыми-білім беру орталығы, Ғылыми кітапхана, 4 мұражай, Ботаникалық бақ, ғылыми парк, Севастополь, Ташкент, Астана, Баку, Душанбе, Еревандағы филиалдар бар.

ММУ екі нысанда іске асырылатын өзінің бірегей 6 жылдық білім беру стандарттары бойынша оқытуды жүзеге асырады: интеграцияланған магистратура (бакалавриатта нормативтік оқу мерзімі 4 жыл және магистратурада 2 жыл) және мамандық (нормативтік оқу мерзімі 6 жыл). Интеграцияланған магистратураның ерекшелігі таңдалған бағыт бойынша студенттерді үздіксіз даярлау (6 жыл бойы оқу) болып табылады, бұл таңдалған саладағы мамандарды сапалы даярлаудың кепілі болып табылады. Елдің жоғары білім берудің екі деңгейлі жүйесіне көшу жағдайында ММУ бюджеттік магистратурасына қабылдау жоспары ММУ-дың барлық түлектерін (бакалаврларды) одан әрі оқуға қабілетті және дайын магистратурада оқуды жалғастыруға мүмкіндік береді.

ММУ-де жоғары білім берудің 228 негізгі білім беру бағдарламасы (мамандық, бакалавриат, магистратура), оның ішінде 139 бағдарлама өзінің білім беру стандарттары негізінде іске асырылады.

ММУ түрлі шетелдік компаниялармен белсенді ғылыми-техникалық ынтымақтастық жүргізуде. Олардың көпшілігімен ММУ ұзақ мерзімді ауқымды қатынастарға ие: бірлескен зертханалар құрылады, арнайы конкурстар мен оқу бағдарламалары өткізіледі. Әлемге әйгілі компаниялардың қатарына Intel, Google, Procter & Gamble, Schlumberger, LG Chem, HP, Samsung, Elsevier кіреді.

2023/2024 оқу жылында оқуға түсушілер үшін бір жылға (бакалавриат) бұл 409 610 рубльді, 432 360 рубль.бір жылға (магистратура) құрайды.

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті 180-нен астам гуманитарлық, жаратылыстану және техникалық мамандықтар бойынша бакалаврларды, магистранттарды, докторанттарды дайындайды.

Университтің миссиясы – еліміздің қоғамдық өмірі мен ғылымына, экономиканың маңызды бағыттарының қарқынды даму мәселелерін шешуге бағытталған заманауи, жоғары білімді, бәсекеге қабілетті мамандар буынын қалыптастыру.

ҚазҰУ ғылыми инфрақұрылымының негізі – Республикадағы іргелі зерттеу бағдарламалары жалпы мөлшерінің 50% жүргізілетін 20 ғылыми-зерттеу институты мен халықаралық ғылыми орталық. Университет жанында сонымен қатар колледж, біліктілікті көтеру институты және түлектері қосымша әскери мамандық алып шығып, ҚР Қарулы күштері қатарында, ішкі істер және ұлттық қауіпсіздік органдарында, кеден қызметі мекемелерінде қызмет етуге мүмкіндік беретін әскери кафедра жұмыс істейді.

2003 жылы 16 қыркүйекте Еуропадағы белгілі Болонья (Италия) университетінің қабырғасында университет Дүниежүзілік университеттердің хартиясына қол қойды. Сөйтіп, ҚазҰУ Қазақстан мен Орта Азия мемлекеттері жоғары оқу орындарының ішінде бірінші болып Еуропалық білім кеңістігіне кірді.

Қазіргі әлемде әлемдік деңгейдегі зерттеу университеттерінің, көшбасшы университеттердің елдің жоғары білім беру жүйесін дамыту, оның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін және білімге негізделген экономикаға көшуін қамтамасыз ету үшін маңызы өте зор. Әлемнің танымал білім беру мекемелерімен ынтымақтастықты дамыту мақсатында, ҚазҰУ-ды 2020 жылға дейін дамыту стратегиясына сәйкес, оқу үдерісі мен оқу бағдарламалары (бакалавриат–магистратура–докторантура PhD) толықтай жаңашаланды.  

Жаңа оқу жоспарын қалыптастыру мақсатында білім берудегі мемлекеттік ортақ стандарттарға, Назарбаев-университетіне және әлемнің танымал білім беру универстеттеріне: Cambridge, Oxford, Edinburg, University College London (UCL), Heidelberg Universität, Munchen Universität, Sorbonne, Strasbourg, Massachusetts Institute of Technology (MIT), Harvard, Stanford, Yale және басқаларына толықтай талдау жасалды. Жасалған талдауға сәйкес, әл-Фараби атындағы ҚазҰУ техникалық, әлеуметтік-гуманитарлық бағыттары бойынша оқу жоспарының жаңа жобасын әзірледі. 

Әлемдік экономиканың интеграциялық үрдістеріндегі жоғары оқу орындарының бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуде білім сапасы аса маңызды рөл атқаратынын ескере келіп, әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті қолға алған «классикалық университеттен зерттеу университетіне көшу» жобасында білім-ғылымды, инновациялық өндіріс пен бизнесті кіріктіру және магистратура мен докторантура PhD білім алушылар санының өсуі көзделген. ҚазҰУ Қазақстан Республикасы бойынша магистранттар мен докторанттардың саны жағынан көшбасшы.

Қазақ мемлекеттік университеті Қазақ АКСР Халық Комиссарлары Кеңесінің 1928 жылғы 23 наурызда қабылдаған қаулысы негізінде сол жылы қазанда ашылды. Алғашқы кезде педагогикалық, ауыл шаруашылық және медициналық факультеттер құру жоспарланды. Алайда кең байтақ қазақ сахарасындағы сауатсыздықты жою жөніндегі кезек күттірмес міндет бәрінен бұрын педагог кадрларын қарқынды түрде даярлауды талап еткендіктен, алғашқы университетті педагогикалық бағытта ашуды өмірдің өзі ұсынды. Тұңғыш жоғары оқу орнында әуелде физика-математика, жаратылыстану және лингвистика-педагогикалық бөлімдерден құрылған жалғыз ғана факультет болды. Тұңғыш жоғары оқу орны 1930 жылдан бастап Қазақ педагогикалық институты (ҚазПИ) деп аталып, оған 1935 жылы ұлы ойшыл, ақын Абайдың есімі берілді.

2003 жылы 26 қыркүйекте Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың № 1201 Жарлығымен қазақ жоғары білімінің қара шаңырағы «Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті (ҚазҰПУ)» болып қайта құрылып, «ұлттық» мәртебені иеленді. 2007 жылы 24 қыркүйекте Абай атындағы ҚазҰПУ жоғары білім көшбасшыларының Оксфордтағы саммитінде (Ұлыбритания) «ХХІ ғасыр көшбасшылары» бағдарламасы аясында «Біріккен Еуропа» және «Еуропалық сапа» тәрізді халықаралық марапаттарға ие болды. Ал, 2007 жылы университетке «Сапа саласындағы жетістігі үшін» Қазақстан Республикасы Президентінің сыйлығы тапсырылды.

Бүгінгі күні университет әлемнің 36 елінің жоғары оқу орындарымен 155-тен астам халықаралық келісім-шартқа қол қойды, оның ішінде TOP 500 ЖОО-мен 20 келісім-шарт бар (TheAcademicRanking of World Universities, ARWU), (Кембридж университеті, Пенсильвания университеті, Суссекс Университеті, Бейжің Біріккен университеті, Сорбонна Париждегі Сите университеті және т.б.).

2019 жылдың қаңтарында, LaboratoriodeInternet (Edition 2019.1.0) зерттеу зертханасының веб-сайтында жарияланған «Webometrics Ranking of World Universities» рейтингісінің қорытындысы бойынша Абай атындағы ҚазҰПУ сайты қазақстандық 122  университеттің сайттары арасында 4-ші орынды және әлем университеттері сайттары арасында 5181 орынды иеленді. Қазақстанның педагогикалық жоғары оқу орындарының арасында Абай атындағы ҚазҰПУ- бұл рейтингте 1-ші орынды иеленді!

«Болашақ» университеті-республикамыздағы заман талабына сай білім беруді көздеген жоғары оқу орындарының бірі. 

Мамандар даярлау сапасын арттыру мақсатында профессор-оқытушылар құрамы оқу үдерісінде оқытудың интерактивті әдістері, модульдік және дамыта оқыту мен сыни тұрғыдан ойлау технологиясы т.б. тәрізді заманауи білім беру технологияларын қолданады. 

Магистранттар мен студенттердің дипломдық жұмыстары мен диссертациялары тақырыптарына үлкен мән беріледі. Олар ғылым мен білімнің өзекті мәселелерін қамту мақсатында жаңартылып отырады. 

Университет қытай және ағылшын тілін оқитын студеттерді оқыту деңгейіне байланысты Оксфорд, Кембридж, Шынжан университеттері дайындаған оқу-әдістемелік кешендермен қамтамасыз етуді үрдіске айналдырған. Білім алушылар мен профессор-оқытушылар құрамының және қызметкерлердің Thomson Reuters, Springer, Elsevier, ScienceDirect® т.б. сияқты ғылыми электрондық баспалардың қызметін қолдануға мүмкіндіктері бар. 

Соңғы үш жылда сыртқы академиялық ұтқырлық бойынша 16 студент Шынжан педагогикалық институтында (Қытай), 17 магистрант пен 2 оқытушы Астрахань мемлекеттік университетінде (Ресей) болып келсе, ішкі академиялық ұтқырлық бойынша 10 студент пен 4 магистрант оқыды.   

Магистратурада білім беру қызметі университетте алыс және жақын шет елдердің жетекші оқу орындарымен және ғылыми ұйымдарымен тығыз қарым-қатынаста ұйымдастырылады.

Магистранттарға келіп дәріс оқыған шетел ғалымдарының ішінде Шынжан педагогикалық университетінің профессоры Ван Джен Чау (Қытай), Ресей Федерациясы Ғылымдар Академиясы «Клеткалар биофизикасы» институтының профессоры, ф.-м.ғ.д. Ю.А. Ким, Каннам университетінің профессоры Ким Филипп т.б. бар. 

Университетте магистратураның білім беру бағдарламасын іске асыру үшін санитарлық-техникалық нормаларға сәйкес келетін және оқу жоспарында көзделген теориялық және практикалық дайындықтың барлық түрлерін жүргізуді, сондай-ақ магистранттың ғылыми-зерттеу және эксперименталды-зерттеу жұмыстарының нәтижелі орындалуын қамтамасыз ететін материалдық-техникалық база бар. 

 

1.      Ғылыми мақала мазмұнының оның атауының сәйкестігі

2.      Ғылыми мақаланың құрылымы

3.      Ғылыми мақаланың өзектілігі мен практикалық маңыздылығы

4.      Ұсыныстар мен ескертулер

5.      Шешім

 

Бүгінгі таңда әлемдік ақпараттық білім кеңістігінің республика міндеттерін көтерудің тиімді жолы – мәдениет саласындағы мұрағат ісін ақпараттандыру маңызды рөлге ие.

Аталмыш мақалада автор мұрағат ісін ақпараттандыру мәселелерін қарастырады. Мақаланың атауына сәйкес, мақалада мұрағат ісін ақпараттандыру бойынша халықаралық және мемлекеттік тәжірибелерді айқындай отырып, көрсеткен. Яғни ең алдымен халықаралық тәжірибе бойынша, соңғы уақытта мұрағат ісін ақпараттандыруға, мұрағат мекемелерінің жаңа бағыттарын дамытуға, сандық форматқа ауыстыру мәселелеріне баса назар аударылуда. Ал, мемлекеттік тұрғысынан  мұрағат ісін жетілдіруде, тұжырымдамаларды, атап айтқанда, «2001-2005 жж. Аралығында мұрағат ісін жетілдіру» және «ҚР мұрағат ісін дамытудың 2007-2009 жылдарға арналған бағдарламасы» сынды мемлекеттік шараларды ескерген. Мақалада көрсетілген анықтамаға сәйкес, мұрағат ісін ақпараттандыру дегеніміз – ақпараттандырудың теориялық және қолданбалы жобаларын мұрағат ісіне енгізе отырып, мұрағат ісінде техникалар мен бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану, мұрағат құжаттарын өңдеу технологияларын жетілдіру үрдісі. 

Мақаланың құрылымы бірнеше бөлімдерден құралған. 

1.      Ең алдымен, кіріспе бөлім ретінде ақпараттандырудың қазіргі қоғамдағы орны мен ақпараттандыру ұғымын талдаған.

2.      Отандық мұрағат ғылымында мұрағат ісін ақпараттандырудың құқықтық жағын дәлелдейтін заңдарын көрсеткен: «Электронды құжат және электрондық-сандық қолтаңба туралы», «Ұлттық мұрағат қоры және мұрағат туралы», «ҚР Ұлттық ақпараттық инфрақұрылымын қалыптастыру мен дамытудың 2001-2003 жылдарға арналған мемлекеттік бағдараламасы», «Ақпараттандыру» туралы Заңы. Яғни осы нормативтік-әдістемелік заңдарды негіздей отырып,  мұрағат ісін ақпараттандыру мәселелерін реттелгенін атап көрсеткен.

3.      Осы тұста мұрағат мекемелерінде ақпараттандырудың негізгі обьектілері, мақсаттары мен міндеттерін, бағыттарын, сонымен қатар ақпараттандырудың негізгі қағидаларын жеке – жеке қарастырған. 

Аталған мақаланы негіздей отырып, мақаланың өзектілігі мен маңыздылығы дәл осы сөйлеммен анықталады: Мемлекеттік және әлемдік ақпараттық кеңістікті қалыптастыру жағдайдында мұрағат ісін ақпараттандыру маңызды мәселелердің бірі болмақ. Және практикалық тұрғыдан қарастыратын болсақ, Қазақстанда мұрағат ісін ақпараттандыру бойынша 3 кезеңді көрсетсек болады:

1.      Мәлеметтер базаларын жасау және ғылым айналымына енгізу;

2.      2009 жылы ҚР мұрағаттық мекемелер жүйелерін қамтитын автоматтандырылған ақпараттық жүйе енгізілді;

3.      Ақпараттық ізденіс мәлеметтер базасынн жетілдіру, каталог, картотеканы ендіру. Сонымен қатар әртүрлі мемлекеттік бағдарламалар, «Мәдени мұра», «Тарих толқынында» т.б. негізінде шет елдерден әкелінген материалдардың негізінде автоматтандырылған база лық жүйе қалыстасты.

Міне осы аталынған шаралардың барлығы аталынған мақалада толықтай ашылған.

Жалпы қорыты келе, қазіргі заман ақпарат заманы болғандықтан, құжаттар ақпарат қоғамының рухани, мәдени дамуындағы басты ресурсқа айналғаны анық.  Сондықтан да, мұрағат саласын ақпраттандыру теориялық және әдістемелік жағынан өте тиімді деп нық сеніммен айта аламыз. Дәл осы үрдісте мемлекетіміз де артта қалмай, ақпараттандыру, сандық жүйеге ауысу бағытында елеулі жұмыстар атқаруда екендігін аталған мақаладан көре аламыз.