L'idée initiale était de transformer l'école en logements mais nous travaillerons sur d'autres usages, afin de répondre aux besoins de la commune de Vézelise et de ses habitants.

Le commanditaire : Stéphane Colin _{(Marie de Vézelise)} et Sophie Bara _{(conseillère municipale)} 

Adrien HIRSCH : _{In.Energétique - chargé d'études Lorr-Enr}

Hugo MARGUIER : _{In.Energétique - assistant ETN-énergie O-I}

Christian OKELE : _{In.Energétique - chargé d'études CITAE}

Mathias TORCASO : _{In.Ecocnception - chargé écoconception CEA}

Quentin MORZALEC : _{In.BTP - Dessinateur bim/BIM manager Urbame}

Denis POMMIER : <sub>In.BTP - ingénieur BIM ASSYSTEM

Yara cheffe de projet 
Quentin et Denis : Responsables d'architecture 
Mathias : Responsable écoconception
Adrien et Christian : Responsables énergétiques
Hugo : Responsable coordination</sub> 

L'enjeu du projet consiste à formuler des propositions en conformité avec les directives de l'ABF tout en cherchant à restaurer et réhabiliter l'école en accord avec ses exigences et les lois pertinentes. L'innovation est également un aspect clé afin d'attirer l'attention des jeunes.

Créativité : un désir d'innover, de penser en dehors des sentiers battus et de trouver des solutions originales aux problèmes.
Rigueur, respect.

1- Visite du bâtiment ( évaluation état actuel, équipements CVC) 

2- Diagnostic de performance énergétique   

3-Modélisation du bâtiment

4- Identification des opportunités

5- Description des concepts

6-Validation des concepts

7h Développement des concepts

8-STD, SED, Rtex   

9-Préconisations et propositions  

Denis : 3B - 1V - 1R

Mathias : 2R - 2B - V

Christian : 3V - 1B - 1R

Hugo : 3R - 2B

Adrien : 1R - 2B - 2V

Yara : 2R - 2J - 1V

Hugo, Mathis et Yara ayant une dominante rouge doivent faire attention à laisser la place aux idées des autres collaborateurs.

En période de stress, mettre l'accent sur l'empathie et le respect. Les personnes avec une dominante verte notamment Adrien, Christian auront un rôle de médiateurs pour apaiser les tensions

Denis, Hugo et Adrien ayant une dominante bleue doivent rester dans le partage des idées, moyens et objectifs pour éviter de se renfermer, les appuis des dominantes jaune de Yara et Quentin seront ici déterminants

Yara, Quentin avec une dominante jaune jouent un rôle très indispensable dans la communication bienveillante intra et extra-groupe. Toutefois ils devront s'organiser et être attentifs pour rester dans le sujet. Les autres collaborateurs avec la dominante bleue pourront recentrer le débat

Adrien, Christian et Quentin avec une dominante verte auront tendance à s'isoler, se renfermer du projet en situation de stress, toutefois ils créent une bonne harmonie dans le projet et une bonne cohésion. Les collaborateurs avec la dominante jaune constitueront un atout pour contrecarrer ce renfermement.

Trois groupes d'ingénieurs ont été formés pour cette activité :

• l'ingénieur A a présenté le projet sur lequel il travaillait

• l'ingénieur B a noté cette présentation à l'aide d'une grille d'évaluation,

• l'ingénieur C a observé la situation pour ajouter ses remarques.

La restitution s'est déroulée de manière très positive, regorgeant de remarques constructives visant à améliorer certains aspects du projet. Nous avons l'intention d'appliquer ces remarques lors du séminaire prévu le mardi 19/12/2023.

🤩😎🤓

Quel est l'objectif de ma prise de parole ? Qu'attendent mes auditeurs ? En fonction de leurs attentes, quel message dois-je transmettre ? Quels comportements souhaite-je susciter à la fin de ma présentation ?

Structuration de l'intervention :

Démarrez avec une accroche captivante, suscitant l'étonnement ou un sourire. Partagez des faits qui stimulent la réflexion.

Affirmez votre conviction profonde, par exemple :

"Je suis convaincu que cet immeuble modulable répondra parfaitement à vos nouveaux défis." Évoquez l'émotion pour toucher le cœur de l'auditoire, par exemple : "L'équipe a adoré travailler sur ce concept, et nous sommes impatients de vous embarquer dans cette aventure." Terminez avec une conclusion percutante, le "take home message."

Exercice - Message d'invitation au séminaire

(30 secondes max) :

"Chers auditeurs de 2ème et 1ère année, imaginez un séminaire qui va au-delà des attentes académiques, qui éveille votre curiosité et stimule votre réflexion. Nous sommes ravis de vous inviter à notre séminaire exclusif, où vous découvrirez des idées révolutionnaires et des opportunités inédites.

Mes apports, ma vision, les objectifs visés et intérêt à développer des axes précis.

Chacun doit ensuite justifier cette force en prenant l'exemple d'une expérience vécue dans la vie personnelle ou professionnelle.

L'exercice nous a permis de mieux connaître les membres du groupe et de favoriser l'ouverture aux autres et surout se faire confiance.

• espace co-working (bureaux - salle de reunion)

• Ludothèque

• Stockage

  
  

• Salle de sport (ex: basic-fit)

• Salle de Yoga, pillates

• Espace casiers ( distribution de colis & produits locaux)

• Espace de jeu (ping pong)

• logements duplux (3 logements)

• Salle de musée (salle d'exposition, sur l'histoire se Vézelise)

• Espace de stockage

• Salles de classes (2 classes)

• Salle de repos

• Cuisine

• Sanitaires

• Chaufferie

• Salles de classes (2 classes )

• Salle de rangement

• Stockage

• Appartement vacant

• Grenier

• Stockage

• Réservoir fioul