Навчальний заклад : Вінницький державний університет

ім. М.М Коцюбинського.

Рік випуску: 2016 рік

Спеціальність: "Музичне мистецтво"

Кваліфікація за дипломом: викладач музичного мистецтва ,етики та естетики.

Педагогічний стаж : 7 років

Місце роботи : Комунальний заклад

"Дошкільний навчальний заклад №19

Вінницької міської ради"

Педагогічне кредо:

"Працюй так, щоб дітям біля тебе було комфортно і затишно"

"Єдиний шлях, який веде до знання - це діяльність"

Бернард Шоу

Життєве кредо:“Праця, оптимізм, постійне, самовдосконалення - запорука життєвого успіху”.

"Спорт заради розвитку"

Цікава фізкультура

-Міністерство цифрової трансформації України

-Фаховий модуль для музичних керівників закладів дошкільної освіти в рамках освітнього табору “VinBOOT EduCAMP -2022 “

(серед них:банки , пляшки , ложки,кришки,основи від кіндера),

в середині виробів наповнювачі (крупи , кісточки від вишень та абрикосів)

Використовуються музичні кубики на гранях яких зображені різні музичні інструменти.

-Задоволення потреби й цікавості дітей до музичної творчості;

- навчання колективній грі на дитячих музичних інструментах;

- індивідуальна робота з вихованцями на основі їх інтересів, нахилів і уподобань;

- ближче познайомити дітей з шумовими інструментами , через виготовлення його власними руками.

(опис гри , правил та слова героїв гри) , кожна гра озвучена , різними голосами героїв та музичним супроводом)

Спільна робота з Мачушенко К.Ю.

Публікація в журналі "Музичний керівник"

від 11.11.24

2.курс "Здорове спілкування"

3.курс "Благополуччя та здоров`я дітей",

4.курс «Травматичний досвід і ПТСР: інструментарій для психотерапевта»

5.курс «Травмообізнані: вплив травми на розвиток дітей раннього віку»

^{Автори :Мачушенко К. Недожура Е-В.}

^{оформлення Агамірзоєва Т.Б}

№ 9 Вересень 2025року

«ЗИМУ ВІТАЄМО»

(ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ

ГРУПА )

Вінницької міської ради

«Чуя та сила емпатії»

Короткий опис

Комікс «Чуя та сила емпатії» — це яскрава навчально-розвивальна історія для дітей дошкільного віку, яка знайомить з емоціями, їх проявами та способами взаємодії з ними. Через образи казкових персонажів (Чуя, Гнівостріб, Сумнотоп, Переміркун) діти вчаться розпізнавати власні почуття та почуття інших, розвивати емпатію та емоційний інтелект.

Мета

Формування у дітей основ емоційного інтелекту, розвиток здатності до емпатії, розуміння та прийняття власних і чужих емоцій.

Завдання

• навчити дітей розпізнавати базові емоції (радість, сум, гнів, тривога);

• формувати вміння називати свої почуття;

• розвивати навички емпатії та співпереживання;

• ознайомити з простими способами регуляції емоцій;

• сприяти розвитку комунікативних навичок;

• виховувати доброзичливість, підтримку та взаєморозуміння.

Методична цінність

Комікс має високу практичну цінність для педагогів та психологів, оскільки:

• подає складні психологічні поняття у доступній, ігровій формі;

• поєднує візуальне та сюжетне навчання;

• сприяє легкому залученню дітей до обговорення емоцій;

• може використовуватись як основа для занять, бесід, ігор та вправ;

• відповідає принципам НУШ та сучасним підходам до розвитку soft skills.

Форми роботи з коміксом

• читання та обговорення історії;

• розбір персонажів і їх емоцій;

• рольові ігри («як би ти допоміг герою?»);

• малювання власних емоцій;

• вправи на розвиток емпатії;

• створення власних історій за мотивами коміксу.

Очікувані результати

Діти:

• краще розуміють свої емоції;

• вміють виражати почуття словами;

• проявляють співчуття до інших;

• знають прості способи заспокоєння;

• стають більш відкритими у спілкуванні.

Цільова аудиторія

Діти дошкільного віку (4–7 років), вихователі, практичні психологи, батьки.

-Вихователь Гук.Г.В ,

-Вихователь Плєх О.Г,

-Асистент вихователя Григоренко А.А ,

-Музичний керівник Недожура Е-В.В

Виготовила :Недожура Е-В.В

Призначення: Це візуальний посібник із набором експрес-технік саморегуляції. Він допомагає дітям (та дорослим) швидко знизити рівень стресу, переключити увагу та опанувати емоційне збудження через прості ігрові дії.

Структура та зміст технік:

Постер складається з 6 тематичних блоків, кожен з яких спрямований на певний канал сприйняття:

1. «Дихання квадратом» (Робота з фізіологією):

   • Суть: Вправа на нормалізацію серцевого ритму.

   • Дія: Дитина візуально веде по сторонах квадрата: вдих (4 сек), затримка (4 сек), видих (4 сек), затримка (4 сек).

   • Ефект: Глибоке насичення киснем та стабілізація нервової системи.

2. «Комашина увага» (Когнітивне переключення):

   • Суть: Використання персонажів «Комашиного оркестру» для концентрації.

   • Дія: Потрібно уважно розглянути деталі на іграшках (порахувати крапки на сонечку, знайти смужки на бджілці).

   • Ефект: Вихід зі стану емоційного "туману" через аналітичну роботу мозку.

3. «Маленький переворот» (Вестибулярна стимуляція):

   • Суть: Зміна положення тіла в просторі.

   • Дія: Повільний, плавний оберт навколо своєї осі або легка зміна пози.

   • Ефект: Допомагає "заземлитися" та відчути межі власного тіла.

4. «Магічне тіло» (М'язова релаксація):

   • Суть: Техніка прогресивної релаксації за Джекобсоном.

   • Дія: Максимальне напруження всіх м'язів на кілька секунд з наступним різким розслабленням на видиху.

   • Ефект: Фізичне скидання накопиченої напруги.

5. «Чуттєвий пошук» (Сенсорна інтеграція):

   • Суть: Вправа «5-4-3-2-1» у спрощеному варіанті.

   • Дія: Дитині пропонується знайти навколо себе щось м'яке (дотик), гучне (слух) та запашне (нюх).

   • Ефект: Повернення в момент «тут і зараз».

6. «Сучасний ривал» (Дрібна моторика):

   • Суть: Використання тактильних маніпуляторів або візуальних патернів.

   • Дія: Взаємодія з дрібними деталями, крутіння кульок або збирання простого візерунка.

   • Ефект: Заспокійливий ефект від монотонної дрібної роботи рук.

Рекомендації щодо використання:

• Розміщення: Рекомендується повісити постер у "куточку спокою" або в зоні відпочинку.

• Метод: У момент стресу не потрібно виконувати всі вправи. Достатньо обрати 1-2 картки, які найбільше подобаються дитині.

• Оформлення: Яскраві кольори та приязні персонажі обрані для того, щоб викликати позитивні асоціації ще до початку виконання вправ.

Доповнення до збірки: «Хвилинки спокою»

1. «Дихання велетня та мухи»

• Дія: Дитина має вдихнути глибоко й шумно, як величезний велетень, розставивши руки широко. А видихнути — дуже тихо й тоненько, як маленька муха, згортаючись у "клубочок". Повторити 3-4 рази.

• Ефект: Знімає напруження в плечовому поясі та вчить контролювати інтенсивність дихання.

2. «Магічне скло»

• Дія: Уявити, що перед тобою невидиме скло, яке запітніло. Дитині потрібно "малювати" на ньому пальчиком сонечко або квіточку, роблячи повільні й плавні рухи рукою в повітрі.

• Ефект: Візуалізація та плавні рухи заспокоюють нервову систему й допомагають зосередитись.

3. «Таємний звук»

• Дія: Заплющити очі на 30 секунд і спробувати почути звук, який знаходиться найдалі (наприклад, шум машини на вулиці або спів пташки за вікном). Потім — звук, який найближче (власне дихання).

• Ефект: Тренує слухову увагу та миттєво відволікає від внутрішніх тривожних думок.

4. «Крижана статуя»

• Дія: По команді "Мороз!" дитина завмирає, як крижана фігура (напружує все тіло). По команді "Сонце!" — починає повільно "танути", розслабляючи спочатку пальці, потім руки, плечі та все тіло, аж поки не "стече" на стілець чи підлогу.

• Ефект: Найкращий спосіб навчити дитину відчувати різницю між напруженням та розслабленням.

5. «Кольоровий детектив»

• Дія: Швидко знайти навколо себе 5 предметів одного кольору (наприклад, тільки синього). Потім 3 предмети іншого кольору.

• Ефект: Перемикає мозок з емоційного реагування на логічний пошук, що знижує рівень паніки або роздратування.

Порада для дорослих:

Ці ігри найкраще працюють, якщо ви виконуєте їх разом із дитиною. Ваш спокійний голос та власний приклад — це 50% успіху.

Чи знали ви, що звичайний м’яч може стати найкращим музичним інструментом?

Малята перетворюються на справжніх диригентів власної моторики!

Як грати?

Катати м’ячик між долонями: вгору-вниз, швидше-повільніше і все це суворо під ритм музики!

Чому це важливо для розвитку?

1.Координація рук: вчимося узгоджувати рухи обох долонь.

2. Дрібна моторика: стимулюємо нервові закінчення на долонях, що напряму впливає на розвиток мовлення.

3.Почуття ритму: вчимося чути музику та вчасно зупинятися або прискорюватися.

4. Зосередженість: тренуємо увагу, щоб м’ячик не «втік» із рук.

Через такі прості, але енергійні вправи малюки опановують складні навички з посмішкою на обличчі. Навчання — це не нудно, це гра, сповнена драйву!

!! Вчимося граючи та розвиваємося крок за кроком!

Мета: Навчити дитину керувати силою видиху, що важливо для мовлення, та опанувати навички самоспостереження.

Музична ГРА: «ВІТЕРЕЦЬ У ДОЛОНЬЦІ»

Мета: Навчити дитину розпізнавати емоції, зіставляти предмети за кольором та розвивати просторове мислення.

«РОЗУМНІ ВІДЕРЦЯ»

Вправа «Музичний дощик настрою» 🌧️🎶

Мета:
розвиток емоційного інтелекту, зняття напруги, вміння відчувати музику та передавати її через рухи й уяву.

Хід вправи:

👩‍🏫 Вступ (налаштування):
Педагог говорить:
«Уявіть, що ви маленькі хмаринки ☁️. Ви пливете по небу, легкі та спокійні…»

🎶 Вмикається спокійна, ніжна музика.

🌦️ Основна частина:

1. Легкий дощик
   «Починає накрапати дощик…»
   Діти тихенько постукують пальчиками по долоньках або підлозі.

2. Дощик посилюється
   «Краплинки стають швидшими!»
   Діти плескають у долоні швидше, тупотять ніжками.

3. Гроза! ⚡
   «З’являється вітер і грім!»
   Діти рухають руками, як вітер, додають гучні рухи (але без крику).

4. Сонечко ☀️
   Музика стає ніжною.
   «Дощик закінчився, виглянуло сонечко…»
   Діти повільно піднімають руки вгору, «тягнуться до сонця», усміхаються.

🌸 Завершення (рефлексія):
Педагог запитує:
— Яким був ваш дощик?
— Веселий чи сумний?
— Який настрій у вас зараз?

🎨 Додатково (за бажанням):
Діти можуть намалювати свій «музичний дощик» — якими кольорами вони його відчули 🌈

💛 Ефект:
Вправа допомагає дітям краще розуміти свої емоції, розслабляє та дарує відчуття радості і безпеки.

Вправа «Чарівна квітка настрою»

Мета: Розвиток емоційного інтелекту, релаксація, зняття м'язових затисків. Обладнання: Записи двох контрастних музичних творів (наприклад, спокійний «Акваріум» Сен-Санса та енергійний «Марш дерев'яних солдатиків» Чайковського), папір, кольорові олівці або акварель.

Хід вправи:

1. Етап «Слухання серцем» (Релаксація) Запропонуйте дітям сісти зручно або лягти на килимок. Увімкніть спокійну, «прозору» музику.

• Завдання: «Заплющте очі. Уявіть, що ви — маленькі насінинки, які сплять у теплій землі. Музика — це сонячне проміння, яке допомагає вам рости. Відчуйте, як ви повільно прокидаєтеся, потягніться руками вгору, наче пелюстками до сонця».

2. Етап «Танець емоцій» (Активна фаза) Змініть музику на більш динамічну та чітку.

• Завдання: «А тепер наша квітка потрапила під веселий дощик! Рухайтеся так, як підказує вам музика. Якщо вона швидка — дріботіть пальчиками, якщо гучна — тупайте ніжками. Спробуйте показати музику своїм тілом».

3. Етап «Колір звуку» (Арт-терапія) Увімкніть фоном нейтральну, приємну мелодію та дайте дітям папір.

• Завдання: «Намалюйте ту квітку, якою ви були під час вправи. Якого вона кольору? Вона весела чи спокійна? Використовуйте ті кольори, які ви "почули" у музиці».

Чому це працює?

Музикотерапія задіює різні канали сприйняття одночасно. Це допомагає дітям:

• Висловити те, що важко сказати словами: Музика стає містком між внутрішнім світом дитини та зовнішнім середовищем.

• Синхронізувати ритми: Чіткий ритм (як у вправах з м'ячем, про які ви писали раніше) допомагає стабілізувати нервову систему.

• Розвивати емпатію: Обговорення того, що відчували інші діти під час прослуховування, вчить розуміти почуття оточуючих.

Виготовлена за участі вихователів та асистента старших груп №4,№5,№7 , каштелян , музичного керівника.