Inicio: Leer un texto proyectado e identificar los adverbios usados

Desarrollo: Identificar los tipos de adverbios que existen y contestar la p. 112

Escribir en su cuaderno 3 ejemplos de oraciones con adverbios

Tarea: resolver la p. 113 del manual de lenguaje y comunicación

Inicio: Leer el cuento de las p. 76 a la 78 del manual para conocer los aspectos generales de la luz

Desarrollo: Contestar las preguntas de la p. 78 del manual de integrada para identificar las características de la luz

Cierre: Mencionar de manera grupal cuales son las características de la luz

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.-Les élèves répètent les nombres en voix haute  Page 74.

2.- Ils  chantent les nombres 1-20

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY

20-50

https://www.youtube.com/watch?v=wlYqz2unHKc

3.- Page 75, exercice 1 : faire correspondre les nombres aux lettres. Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

TEMA: Los ángulos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Realizaremos de manera grupal las páginas 104 y 105 del manual en la que tendrán que identificar que tipos de ángulos están trazados y colocar su nombre a cada uno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

Inicio: Generar una discusión guiada a través de la pregunta generadora ¿Qué impulso los cambios de los últimos siglos?

Desarrollo: Escribir en su cuaderno un cuadro comparativo acerca de los sucesos del siglo XIX y XX

Cierre: Dialogar sobre los avances que se han presentado durante los últimos siglos

Inicio: Comentar en plenaria ¿Qué es la fuerza? Para rescatar sus conocimientos previos

Desarrollo: Leer la información de la p. 72 y contestar la p. 73 del manual de integrada

Cierre: Comentar de que manera se relaciona con el sonido analizando la p. 74 del manual

Tarea: Realizar la actividad de la p. 75 del manual

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Activité:

1) Vérifiez les terminaison des verbs du premier groupe

2) Répondez la page 58 de votre livre

3) La prof indique la conjugaison des verbes habiter et parler dans le première exercice donc les élèves peuvent résoudre les suivantes exercices.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.-Le professeure montre la conjugaison des verbes irréguliers

2.- Les élèves répondent Page 73

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Comentar por qué son importantes los discursos y la función del mismo

Desarrollo: Elaborar un discuro en grupo

Cierre: Presentar frente a sus compañeros su discurso elaborado

Topic: Writing skills using how much and how many.

1. Students make a review about how to use how much and how many.

2. Students take their practice p.71 and 76. Students complete the exercises.

3. Students check their answer and teacher helps them if they need it.

Homework: Answer p. 80.

1) Watch the video about the states of the matter

2) Play the prediction game and complete the chart on page 59

3) Go to Science book pages 60 and 61. Read and complete.

🖥️Platform activity: Unit 5 Practice 1 to 4 Due May 16th

TEMA: Los ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Se clasificarán los tipos de ángulos en el cuaderno y conocerán la herramienta que se utiliza para poder trazarlos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Traer para la siguiente clase un transportador.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Devoir: Practiquer le vocabulaire sur la platform wordwall

Thème: Conjugaison

Activité:

1) Vérifiez les terminaison des verbs du premier groupe

2) Répondez la page 59 de votre livre. La prof indique la conjugaison des verbes donc les élèves peuvent résoudre les exercices.

3) Les élèves continuent avec la page 60

Inicio: Realizar algunas preguntas en clase para identificar que palabra se emplea al inicio de las mismas

Desarrollo: Escribir en su cuaderno la diferencia entre el por qué y porque para determinar en que contexto se usa cada una

Cierre: Resolver la p. 110 del manual de lenguaje para fortalecer lo aprendido en el tema

TEMA: Los ángulos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se escribirá el concepto del tema en el cuaderno, los tipos y características de ángulos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Complete exercises p. 77 and 80.

Inicio: Activación física y gimnasia cerebral.

Desarrollo: Con esta actividad, se estarán reforzando temas que se han trabajado en el apartado de Manejo Emocional, por lo que el niño tendrá que nombrar las emociones, describir situaciones en las que ha vivido dichas emociones y seleccionar estrategias asertivas para su manejo. La consigna puede ser la siguiente: “Vas a lanzar el cubo, nombrar la emoción que te salga y describir una situación que te haya pasado y que te haya hecho sentir así, finalmente vas a decir cómo manejaste esa emoción y si lo hiciste de forma asertiva o no, si identificas que lo hiciste de forma poco asertiva, menciona qué podrías haber mejorado. Esta secuencia de tiro la puede hacer durante tres o cuatro ocasiones por cada alumno.

Cierre: Proporcionar su dado para que lo armen y lleven a casa para jugar en familia.

TEMA: Los ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Trazaran con su transportador los ángulos que se les indicaran, en el cuaderno, de manera individual.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Inicio: Leer las pág. 145 a la 147 para identificar que es un patrimonio cultural y natural

Desarrollo: Resolver la p. 148 para identificar las características del patrimonio

Cierre: Comentar la importancia de preservar el patrimonio natural y cultural

Topic: Had, has and have.

1. Students learn the differences between had, has and have.

2. Students look at the examples and copy in their notebooks the following information.

3. If students have doubts, teacher clarifies them and help them.

Homework: Complete platform activities.

Inicio: mencionar una frase con la que los alumnos redactaran su cuento

Desarrollo: inventar un cuento con la frase proporcionada y escribirlo de manera individual

Cierre: Compartir el escrito con sus compañeros

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1.-Les élèves répètent les nombres en voix haute  Page 74.

2.- Ils  chantent les nombres 1-100

https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs

Page 75

2.- Exercice 2, ils écrivent les nombres en lettres.

3.- Exercice 3 ils complètent les phrases avec les chiffres correspondants. Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

HOMEWORK= Devoir : Pratique les nombres

https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Topic: Listening and writing skills.

1. Students practice their reading, writing and listening skills in their practice book p. 78 and 79.

2. Students read "Help is fun" and label the pictures; read "Help is fun" again and write the initials of the games.

3. Students go to p. 79; they write true or false and complete the sentences. If they need, teacher helps them.

Homework: Complete platform activities.