Actividad de cierre_clase 1 retroalimentación by Karen Núñez-Valdés https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock en-us 2024-07-22 20:56:15 UTC 2024-08-02 01:04:52 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342725 Retroalimentación

Niveles

Promover Reflexión

Cómo generar preguntas de metacognición?

O cuál es la forma más adecuada para promover la metacognición?

]]> 2024-07-27 17:28:14 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342725 https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342908 Evaluación descriptiva

Centrado en la autorregulación

Retroalimentación especifica

¿como identificar el error para ser usado como oportunidad?

]]> 2024-07-27 17:29:36 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342908 K. Gonzalez https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342928 Efectiva

Metcognición

Niveles

]]> 2024-07-27 17:29:43 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342928 Evaluna Godoy https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342941 Retroalimentación descriptiva

Metacognición

Proceso


¿Como podemos instaurar la retroalimentación como una actividad que no genere agobio en los docentes?

¿Como podeos normalizar la retroalimentación dentro del aula y fuera de ella?

]]> 2024-07-27 17:29:52 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342941 3 Conceptos que me llevo: Retroalimentación Efectiva-Evaluativa -Descriptiva. Pregunta :Estrategia para trabajar el error en los estudiantes .Marlene Oportus B. https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342980 2024-07-27 17:30:08 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062342980 RETROALIMENTACIÓN: https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343007 Efectiva

Oportuna

Objetiva


Pregunta: ¿La retroalimentación efectiva tiene que ver en gran parte con una comunicación activa y efectiva (acertiva)

con el estudiante?

]]> 2024-07-27 17:30:16 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343007 Claudia https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343070 Conceptos:

Mejora

Retroalimentación

Metacognición

Pregunta:

¿Cómo se puede saber si la retroalimentación fue bien hecha o fue efectiva para el estudiante?

]]> 2024-07-27 17:30:50 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343070 https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343096

  • Retroalimentación evaluativa y descriptiva

  • Retroalimentación Efectiva para el aprendizaje

  • Niveles de retroalimentación

    ¿Que estrategias se pueden utilizar para retroalimentar al curso completo?

    • ]]>     2024-07-27 17:30:58 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343096     Christian Arias https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343107 3 conceptos clave:


    Co-Retroalimentación

    Retroalimentación Efectiva

    Niveles de Retroalimentación (Hittie y Timplerly)


    Al hacer frente a un grupo curso que no ha sido expuesto a la práctica metacognitiva en un largo tiempo: ¿qué estrategias de corto-medio plazo me permitirían estimular la metacognición en paralelo al cumplimiento de los OA basados en Competencias?

    ]]>     2024-07-27 17:31:05 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343107     Joselyn Soto https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343187 Retroalimentacion descriptiva

    Basarse en el objetivo, proceso y no en lo personal.


    Equivocate mucho, equivocate pronto!!


    Pregunta

    Cómo crear preguntas de metacognición que sean efectivas?




    ]]>     2024-07-27 17:31:51 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343187     https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343218 Retroalimentación

    Metacognición

    Autocrítica


    Cada cuanto sería conveniente realizar Retroalimentacion sin evaluación (calificación)? O debe ser siempre con calificación?



    ]]>     2024-07-27 17:32:08 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343218     Pablo https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343300 aprendizaje/ trabajo / desafío.


    ?es posible establecer formatos tipo para promover la realización de la retroalimentación por parte de los docentes?

    ]]>     2024-07-27 17:32:56 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343300     Francisca Díaz https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343376 Conceptos: evaluativo, descriptivo y retroalimentación en positivo.

    ¿Podría dar ejemplos de preguntas de metacognición?

    De manera que se entienda ampliamente como hacerlo.

    ]]>     2024-07-27 17:33:30 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343376     Carla Almendras https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343393 -Retroalimentación

    -Apuntar hacia la descriptiva

    -Metacognición

    ¿Cómo hacer el análisis sobre las estrategias metacognitivas?

    ]]>     2024-07-27 17:33:36 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343393     1) Tipos de retroalimentación: a)descriptiva o evaluativa - b)por niveles. 2)Caract. de una retroalimentación: positiva, orientadora, oportuna, etc. 3) Guión de retroalimentación: fortalezas, oportunidades de mejora, sugerencias, preguntas metacognitivas. https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343478 2024-07-27 17:34:22 UTC https://padlet.com/knunezvaldes/dgzswifolzcrjock/wish/3062343478