"De evnerike elevene" Kolberg K. E. (2014) by Anders Haarr https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik en-us 2017-01-25 13:29:22 UTC 2025-10-20 01:53:58 UTC hello@padlet.com Kolberg K. E. (2014) haarranders https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149297387 2017-01-25 13:33:22 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149297387 Case: "Peter" VG1, Matte 1T haarranders https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149297595 Sosial, mange venner, deltar lite muntlig i timen. Når han først deltar er han ofte nysgjerrig eller kritisk.
Faglig bakgrunn:
-2 årstrinn over på barneskolen
-Samme tempo på ungdomsskolen
-4-5 underveis i VG1, 6 på avsluttende til høsten
Mer informasjon
-Feil i underveisprøver: Misforstår begreper, ikke regneteknisk eller feil i resonnement
-Samtaler viser:
1. Forstår begreper veldig fort og kan anvende dem
2. Er langt foran klassen på noen områder
3. Ingen andre i klassen viser lignende evner]]> 2017-01-25 13:34:05 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149297595 Tiltak for evnerike elever: https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149302266 Organisatorisk differensiering:
- Læringshomogene grupper.
- Aldersheterogene grupper.

Pedagogisk differensiering.
- Tempodifferensiering
- Å hoppe over hele årstrinn
- Fagakselerasjon

Beriking
- Komprimere pensum og hente inn pensum utenfor læreplanen.
- Hente inn spesialister.
- Arbeidsplaner
- Pedagogisk differensiering ved hjelp av kompleksitet.
- Potensiellbasert differensiering.]]> 2017-01-25 13:45:35 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149302266 Oppsummering av artikkelen https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149302664
- Forskjellen på flinke og evnerike elever

- Hvordan oppdage evnerike elever

- Læreres utfordringer med tilrettelegging/ tilpassing av undervisningen

- Forfatterens meninger]]> 2017-01-25 13:46:10 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149302664 Tiltak for "Peter" https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149309584 - Prate med Peter og evt foreldre. Kartlegge hva hans ønske og ambisjon er i forhold til matte.
-Kartlegge nivå han er på i mattematikk.
- Lage en personlig undervisningsplan for Peter.  
-  Følger egen undervisning med eget pensum som er tilrettelagt Peters nivå. Altså tempodifferensiering.]]> 2017-01-25 14:05:12 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149309584 danielsandvika https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149527602 2017-01-26 08:55:33 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149527602 Peter danielsandvika https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149527723 Han vet det ikke]]> 2017-01-26 08:56:39 UTC https://padlet.com/haarranders/dgykigrt9eik/wish/149527723