Por lo tanto la sala conformada con niñas/os de 2 y 3 años es una sala multiedad.

Por la edad temprana de las infancias se debe atender a estas particularidades

Mobiliario

tiempo

materiales

Agrupamientos

contexto

Acompañamiento

Organización

Acuerdos Escritos

Ambiente Despojado

Escenarios en el piso

Ambiente intimo o el Sum

Ambos diseños curriculares

Evaluación Conjunta docente y PR

Despojado de sillas y mesas.

Mobiliario a la altura de los niños, con materiales disponibles para a la exploración

Importancia del espacio compartido de la sala por las mismas de las mismas secciones, para el establecimiento de acuerdos.

El espacio intervenido con intención pedagógica para la creación de un ambiente alfabetizados y provocador de aprendizajes.

El patio y los accesos. Acuerdos en el plan de prevención de riesgo.

La distribución de los materiales en el espacio, teniendo en cuenta los diferentes planos y variadas posibilidades de exploración.

Flexibilidad en los tiempos individuales

La anticipación de la organización de los primeros días y la comunicación a las familias, con tiempos de escucha, es un inicio de la construcción de los vínculos de confianza.

Normativo

Pedagógico

Vincular

El establecimiento de acuerdos en espacios democráticos en dialogo con el inspector de nivel o modalidad.

Actividad pedagógica planificada. Que tiene en cuenta el cuidado del cuerpo, la palabra, la mirada.

Crianza compartida con la familia. Teniendo en cuenta los modos de crianza.

Lugar del cambiado. Cambiador seguro.

Auxiliares

PR

Plan de prevención de riesgo

Docentes