Otro hecho que denota la posmodernidad es como los autores de la canción logran plasmar los sonidos y narrar la cultura del pueblo Iruya a través de una emotiva y completa canción.

La propuesta educativa es innovadora, integra, unifica y narra la cultura ancestral del Iruya.  En el video se va detallando como a través del uso de herramientas tecnológicas, los niños logran captar sonidos característicos e identificatorios de su espacio cultural, social y vida cotidiana. A pesar de ser un pueblo con una fuerte descendencia de tradiciones y costumbres, los niños logran hibridar dos polos opuestos ante las sociedades de una misma nación, pero de culturas diferentes. Obteniendo como resultado un excelente trabajo que combina la tecnología digital con las raíces del territorio ancestral y cultural de los pueblos originarios, concluyendo en una canción que narra las historias y tradiciones reivindicando de esta manera la identidad de los pueblos, la historia familiar y cultural, incluyendo y relacionando la heterogeneidad y diversidad de realidades dentro de una misma Nación, globalizada y atravesada por una nueva era, LA ERA DE LA DIGITALIZACIÓN TECNOLOGICA.

 

Como docente plantearía la siguiente actividad:

Ver el video “Cazadores de Sonidos” Iruya, Salta. Luego, realizar una comparación de culturas y vidas cotidiana entre los niños que viven en el pueblo Iruya y sus propias vidas. ¿Qué relación encuentran entre ambas culturas y en cuales se diferencian?

Armar una monografía resumida sobre si mismos utilizando herramientas y recursos tecnológicos, tales como Canva, Muro Padlet, etc. donde cuenten quienes son, cuales son sus raíces, sus descendencias, tradiciones familiares, describan que les gusta realizar en los tiempos libres, el tipo de música que escuchan, su comida favorita. Pueden agregar fotos suyas y videos de imágenes que los represente o se sientan identificados.