-감염병 예방 관련 질의에 대한 친절한 안내로 민원 없음.

-안정적으로 방역물품 적정수량 확보/유지를 위한 관리로 원활한 대응.

-코로나19 방역계획 수립 및 실천.

-등교시간, 쉬는시간, 점심시간 발열체크 및 지속적인 생활속 거리두기 실천 교육 및 순회지도.
<개선 및 발전 방안>
-보건실의 열악한 환경.

-일시적 관찰실의 확보 및 미흡한 운영.

-교내 출입문을 한곳으로 통일하지 못했음으로 출입문을 한곳으로 지정하여 이동선을 최소화. 

-지정된 감염병 일시적 관찰실 필요

-매 부서별 활동 후 부서별 자체 진단 협의 함으로써 활동 개선 방향을 모색하고 반영함.

-학생 토론, 교사 토론, 공동체 설문, 학생회 평가등 다양한 방법으로 평가 실시

-종이 설문지 대신 온라인 설문조사를 실시하여 평가의 신뢰를 높혔으며, 학생, 학부모에게 적극적으로 홍보하여 설문조사 참여율을 높임.

-학교 평가 토론시 학교 교육공동체의 공동 논의와 결정을 통해 중장기적 학교 발전계획 수립(SWOT기법을 이용하여 우리 학교의 강점, 약점, 기회, 위기 요소를 살펴보고 중장기 계획 수립).

-코로나 19로 인해 교원능력개발평가를 실시하지 않게 되어 학교평가 설문에 수업 및 생활지도, 방역활동에 대한 문항을 추가하여 의견을 수렴함.
<개선 및 발전 방안>
-교육공동체가 학교 비전과 교육 목표를 충분히 공유하기 위한 연수 및 홍보가 필요함.

-학교평가 결과가 반영되어 개선된 사 항에 대한 홍보, 안내가 필요함.

-학교평가 지표를 우리 학교에 맞게 수정 보완할 필요가 있음. 

1. 매달 계기교육 운영계획 수립 후 매주 계기교육 자료 배부

- 국정 기념일, 독도 교육, 통일 교육, 사회적 사건 등의 자료를 통한 인성교육

- 등교 주간에는 각 학급 게시판에 학습지 부착, 온라인등교 주간에는 클래스팅 러닝을 이용하여 배부

- 가정의 달과 어버이날을 기념하여 ‘효행일지 쓰기 대회’를 진행하였으며 각 학년 60명의 학생이 우수작품으로 선정되어 시상

2. 통일교육 주간 운영 (2021. 5. 24.~2021. 5. 28.) 

- 국어과, 도덕과, 역사과 교과 수업에서 통일교육 실시

- 5월 7일, 1학년 전 학급을 대상으로 통일부 강사 초빙하여 ‘찾아가는 독도 교육’ 수업 진행 

- 평화통일 교육으로 통일에 대한 인식 제고

- 통일 공감 학교 운영으로 학생들에게 통일교육 활성화 및 통일 감수성 함양

- 통일 골든벨, 통일 독서교육, 통일 미래보고서, 통일 보드게임, 통일 방 탈출 게임 등 통일에 대한 관심과 필요성을 위한 학생참여 수업 진행

3. 독도 사랑주간 운영 (2021. 10. 25.~2021. 10. 29.) 

- 10월 25일, 2학년을 대상으로 동북아역사재단 독도 강사를 초빙하여 ‘독도의 역사 바로 알기’, ‘내 손으로 만들어 보는 독도’ 수업 진행

- 독도 계기 교육 및 독도 사랑의 날 행사

- 독도 행사를 통해 독도의 역사에 대해 바로 알고 독도 수호 의지 함양

- 독도 등고선 3D 모형 조립, 독도 골든벨, 독도 배지 만들기, 독도 가로세로 낱말퀴즈 등 학생 중심 참여 수업을 진행하며 독도에 대한 관심과 올바른 지식 확립

4. 국경일 태극기 달기 홍보 

- 3월 1일 광복절, 7월 17일 제헌절, 8월 15일 광복절, 10월 3일 개천절, 10월 9일 한글날 등

   

1. 등교 주간과 원격등교 주간이 혼합되어 진행되었으나 계기교육을 클래스팅으로만 진행하여 대면 주간의 학년은 계기교육에 참여하지 못하는 어려움이 있었음. 이를 해결하기 위하여 각 학급 게시판에 학습지를 부착하며 문제를 해결함.

2. 독도교육과 통일교육의 경우 학년별 등교 일정이 변경되어 전교생 대상 행사에서 학급별 행사로 축소하여 진행함. 이 때문에 행사 규모에 제약이 있었으며 내년에는 등교 주간과 원격등교 주간 구분 없이 학생들의 참여가 가능한 행사 기획이 필요함.

3. 독도교육과 통일교육의 경우 코로나로 인한 감염을 예방하고자 공동의 학습 목표를 협업하여 달성하는 수업이 아닌 개인 학습 목표 달성에만 초점을 둔 수업이 진행됨. 이를 보완하기 위해 온라인 협업 도구를 이용하여 학급에서 직접적인 접촉 없이 핸드폰이나 태블릿을 이용하여 다양한 수업목표를 달성하는 행사 기획이 필요함.

 

1. 오산경찰서 온라인 학교폭력예방교육 프로그램(퀴즈로 푸는 학교폭력예방교육) 홍보에 따른 학생 참여 활성화 

2. 온라인 가정통신문(클래스팅) 학부모 대상 학교폭력예방교육 자료 및 소식지 공유

3. 학기별 지역사회, 학부모 연계 아침맞이 캠페인 활동 운영

- 1학기 아침맞이 캠페인(법사랑위원 오산지구협의회, 오산시 보건소, 청소년상담복지센터 합동)

- 2학기 생명존중 아침맞이 캠페인 활동(관련 어깨동무 활동과 학부모회 활동 연계 운영)

4. 학교전담경찰관과 연계하여 학생 사안 관리

5. 오산시 정신건강복지센터 연계 위기 학생 관리

6. 월드비전 인성함양 프로그램(Basic for Girls) 운영을 통한 세계시민 의식 함양

7. 오산소방서와 협력하여 화재 예방 및 대응 교육

1. 위드 코로나 상황 혹은 코로나 종식 상황을 고려한 지역사회 협력 프로그램 구상

2. 학부모 참여형 교육프로그램 필요

1. 학생이 주도하는 2021학년도 학생대표 선거 운영

- 코로나19 상황 대비 온라인 투표 운영, 학생 선거관리위원회를 통한 입후보자 영상 제작 지원

- 학생자치활동 예산으로 입후보자 홍보 포스터 제작을 지원하여, 가정의 경제력이 선거 및 유세 활동에 대한 영향력 최소화

2. 학생자치회 운영위원회 위원 선출 권한을 학생회장단에게 이양하여 적극성과 주도성을 갖춘 학생자치회 구성

3. 학생자치회 운영위원회의 부서 개편을 통해, 각 부서장에게 실질적인 역할과 책임 부여

4. 여론조사부를 신설하여 학생 의견을 듣고, 모을 수 있는 통로 마련

5. 학급 대표와 학생대표의 요청에 따른 학교장 간담회 실시

1. 독립된 학생자치활동 공간 마련 또는 학생자치활동 운영을 위한 기자재 구비(PC, 컬러프린터, 프로젝터 등)

2. 학생자치회 대의원회 활성화 방안 마련

1. 코로나19 상황을 반영한 나침반 안전교육 계획 수립 및 운영

2. 계절별, 상황별 특성에 따른 안전교육 실시와 7대 표준 안전교육 기자재 구입

3. 불법 촬영 카메라 점검 

3. 학생 교통봉사 활동 운영을 통해 등굣길 교통사고 예방 및 교통안전 점검

4. 학급 임원을 중심 생활자치부 활동으로 학교 구성원의 자율적 생활 규범 준수 유도

5. 학년 초 학급자치규약 제정 활동으로, 학급 구성원의 자율적 생활 규범 제안 및 실천 유도

6. 창의적 체험활동 시간 중 학교폭력예방교육(학기별 1회), 아동학대 예방 교육(연 1회), 가정폭력 예방 교육(연 1회), 성폭력 예방 교육(연 1회), 성매매 예방 교육(연 1회) 시간을 확보·운영하여 안전의식 고취

7. 학생자치회 중심으로 학교폭력예방 및 친구사랑 주간, 생명존중 및 언어순화 운동 주간을 운영하여, 참여와 실천 중심의 학교폭력 예방 활동이 이루어지도록 함. 
8. 학교 재난 대비 훈련 실적 및 교직원 안전교육 실적 조사를 통한 학교구성원 안전 대응 능력 강화
9. 연합 소방 합동 훈련 비대면 영상 교육 실시
10. 체험형 7대 표준 안전교육 기자재 구입을 통해, 위드 코로나 및 코로나 상황 종식 이후의 체험형 안전교육 기틀 마련

1. 학부모를 대상으로 하는 학교폭력예방 및 학교생활규범 준수를 위한 교육 프로그램 운영 등을 통해, 올바른 성장을 위한 공감대 형성 필요

1. 300만 원 이상의 학생자치 활동 예산 확보·편성·운영 & 학생자치회 운영위원회에 세부 예산 사용계획 수립 기회 제공·반영

2. 학생안전인권부 교무실 내 협의회실 환경 정비를 통한 학생자치회 회의 공간 확보

3. 학생주도 학교폭력예방 및 친구사랑 주간 운영을 통한 학교폭력 예방 및 친구사랑 실천 기회 제공

4. 학생주도 스승의 날 아침맞이 행사 운영을 통한 사제 간 정서적 공감대 형성

5. 학생주도 일회용품 줄이기 실천 약속 제정 활동을 통한 환경문제에 대한 의식 함양, 코로나19 상황 속 개인 컵 활용 지원

6. 학생주도 생명사랑 & 언어순화 운동 주간 운영

7. 학생자치회 주관 실내화 & 우산 대여 프로그램 운영을 통해 학생의 학교생활 편의성 향상

8. 급식 설문조사 시범 운영을 통해 학교 급식 만족도 향상을 위한 노력

9. 학년별 학년말 특별프로그램 운영 과정에서 학생자치회 주도 프로그램 반영 

1. 독립된 학생자치활동 공간 마련 또는 학생자치활동 운영을 위한 기자재 구비(PC, 컬러프린터, 프로젝터 등)

2. 학생자치회 대의원회 활성화 방안 마련

1. 평화로운 교실 문화 조성을 위한 노력 / 소통, 공감, 존중과 배려의 학교 문화 조성

- 학년 초 학급회의를 통한 학급규칙 제정하여 존중과 배려의 반별 학급 문화조성을 위한 실천

- 학년 교사들과의 소통과 협업을 위한 노력 

2. 학교구성원의 생활규범 및 자치규약

- 교사, 학생 구성원의 평화와 존중을 위한 생활 규범을 정하여 일관된 지도를 통하여 기초 생활 습관을 정착시키기 위한 노력

- 안전, 학교폭력예방, 인성 프로그램 운영

- 담임교사의 조·종례시간 훈화 및 등교시 지속적인 지도

- 학교폭력예방자료 클래스팅에 게시하고 주기적으로 훈화. 특히 SNS상에서 사진을 찍거나 부적절한 언행을 하지 않도록 지속적으로 지도

- 점심시간 및 쉬는 시간 순회지도

- 교우 관계, 가족 간의 갈등, 학교 생활 전반에 걸쳐 학생들과 자주 소통하여 문제를 해결하기 위해 노력함

상담 교사와 함께 관심 학생에 대한 생활 지도 실시

- 쉬는시간 및 점심시간 순회시 별도의 인력이 있다면 방역과 안전지도를 위해 도움이 될 것임. 

- 일과중 개별상담이나 집단 상담 공간이 없어 학년별로 상담실이 확보된다면 상담 및 생활지도에 도움이 될 것임. 

   

- 학년 초 학급회의를 통한 학급규칙 제정하여 존중과 배려의 반별 학급 문화조성을 위한 실천

학급 회의때 회장, 부회장이 주축이 되어 회의 진행을 하며 의견을 도출함.

학생회 임원들이 추최하여 이벤트를 개최하는 등 학생주도의 자치활동이 활발함.

   

- 학년 내에서 쉬는 시간 및 점심 식사 외 시간 지도교사를 배치하여 코로나19 방역 활동

- 학생 등교시 발열 체크, 점심시간 발열 체크, 학생 하교 후 교실 전체 소독 실시

- 교실 내 책상을 소독 티슈를 이용하여 수시로 닦기, 손 소독 실시

- 복도쪽 창문열기, 환기하기 등 방역을 철저히 함.

- 상시로 발열 체크를 하고 보건 교사와 함께 유증상 학생에 대한 즉각적인 조치 실시

- 발병 학생에 대한 빠른 조치가 이뤄졌으며 즉각적이고 과감한 원격교육 전환으로 전염의 가능성을 차단함.

1. 연계자유학년제 동아리 운영

- 연계자유학년제의 일환으로 동아리 활동을 운영하였으며 동아리활동의 예산을 확대하여 운영에 필요한 교재 및 교구 등을 구입하여 활용하여 동아리 활동을 하였음. 

2. 학급별 특색활동 운영

- 학급 구성원들의 의견을 모아 이루어지는 다양한 학급별 특색활동을 통해 학급구성원들의 화합 및 공동체 의식 함양에 기여함.

- 진로 관련 프로그램, 학년특색 프로그램을 통해 학생들의 자기 성장을 도움.

   

- 다양한 AI 및 SW 교육 행사 (인공지능 교실, 정보보안 콘테스트, 코딩파티, 사이버 공격 방어대회, 소프트웨어 교육 페스티벌 등) 안내 및 참여를 독려함.

- 비버챌린지 참가 적극 홍보 및 참가비 지원을 통해 많은 학생들이 부담없이 활동에 참가하여 우수한 성적을 거둘 수 있도록 함.

- 인터넷, 스마트폰 중독 예방을 위해 인터넷, 스마트폰 이용습관에 대한 진단조사를 실시하여 스스로 스마트기기 사용을 조절할 수 있도록 돕고 가정과 학교에서 학생을 긴밀히 관찰하고 상담함.

- 인터넷, 스마트폰 중독 진단조사에서 ‘주의’ 또는 ‘위험’ 사용자군에 해당되는 학생들은 본인의 인터넷, 스마트폰 사용 시간이 비정상 범위에 속함을 인지할 수 있도록 하고 다양한 치료 프로그램과 서비스를 안내 및 지원함.

- 스마트폰 이별 주간 운영을 통해 가정에서의 스마트폰 과다 사용을 예방할 수 있도록 함.

- 지속적인 인터넷 저작권 및 사이버 윤리 교육을 통해 학생들이 건전하고 슬기롭게 인터넷을 사용할 수 있도록 독려함.

- 나이스 학생, 학부모 서비스를 통해 성적, 출석 등 자녀의 학교생활 정보를 편리하게 확인할 수 있는 방법을 홍보함으로써 학부모님들과 학교 간의 원활한 소통을 토대로 학교와 가정이 조화를 이루는 교육 활동이 될 수 있도록 함.

- 학교 홈페이지 회원관리 및 학교의 각종 알림 정보를 수시로 관리하여 학생 및 학부모, 교직원을 위한 소통의 장을 마련 하고 학교 교육의 질 향상 및 부모님들에게 공교육의 신뢰를 제고함.

- 보다 많은 교과에서 편리하게 에듀테크 기반 교육을 실시할 수 있도록 학생용 태블릿 PC마다 각자의 고유 구글 계정을 생성하여 별도의 절차 없이 기기를 사용할 수 있도록 함.

- 교육정보화 지원(인터넷 통신비, PC지원)을 통해 온라인 학습을 기반으로 정보격차 해소 및 균등한 교육 기회를 제공함.

- 실시간 쌍방향 수업을 위한 학생용 스마트기기 지원을 통해 원활한 온라인 교수-학습이 가능하도록 함.

[개선 및 발전 방안]

- 다양한 온라인 매체를 적극적으로 활용하여 원활한 쌍방향 소통을 도모하도록 노력함.

- 코로나 19로 인해 학생들이 대면하여 협력하는 정보화 활동의 참여가 저조하였음. 쌍방향 온라인 협동학습을 통해 이와 같은 문제를 극복할 수 있도록 프로그램을 설계할 필요가 있음. 

보건소와 연계한 흡연예방교육.

[개선 및 발전 방안]
민감한 사안이나 비밀 보장이 필요한 내용에 대해 상담할 경우 상담할 장소가 부족함.

   

   

시도해봤거나 관심있는 다양한 수업형태의 장단점을 공유해 볼 수 있는 시간이 필요

-매 부서별 활동 후 부서별 자체 진단 협의 함으로써 활동 개선 방향을 모색하고 반영함.

-학생 토론, 교사 토론, 공동체 설문, 학생회 평가, 교육공동체 대토론회 등 다양한 방법으로 평가 실시 및 평가 결과 공유를 위해 노력함.
<개선 및 발전 방안>
-교육공동체가 학교 비전과 교육 목표를 충분히 공유하기 위한 연수 및 홍보가 필요함.

-학교평가 결과가 반영되어 개선된 사항에 대한 홍보, 안내가 필요함.

▸Wee클래스에 대한 긍정적 인식 고취 ▸학교상담에 대한 전문성과 신뢰도 향상

▸위기학생에 대한 관리 및 대응 ▸문제학생에 대한 심리검사로 객관적인 평가 기준

▸학업중단숙려제 및 예방프로그램으로 학업중단 위기극복 및 예방

▸정서행동특성검사 결과 관심군 심층상담 및 외부기관 연계 및 지속관리

▸솔리언 또래상담가 활동:솔리언 양성교육 및 보수교육, 교내 캠페인 활동, 친친데이, 마음약국 운영, 멘토•멘티 활동

▸지역사회와 함께하는 공동체 : 관내 연합 솔리언 활동 참가 

▸Wee클래스 독립사용:Wee클래스 개인상담시 내담자의 불안감 조성, 비밀보장 침해 및 개인정보유출 ▸집단상담을 위한 상담실 구조변경:비좁은 집단상담실과 개인상담실 분리벽 철거 집단상담(12~20명) 가능한 환경 필요 ▸상담교사 역량강화를 위한 전문성 역량강화 연수 및 슈퍼비전 필요

자유학년제 프로그램의 다양화 및 전문 강사의 수업으로 만족도 높임.

- 뮤지컬, 공연예술 등 예술 관련 수업, 사물인터넷, 메카트로닉스, 인간공학, 코딩 드론 등 4차 산업혁명 관련 수업, 일본어, 중국어 등 외국어교육, 소셜디자인스쿨, 슬기로운미디어생활, 역사 속 인물과 에피소드로 배우는 리더쉽 등 올바른 정서 함양을 위한 인문학 교육 등 오산시(오산문화재단, 오산교육재단, 메이커교육센터)의 지원을 받아 시대의 변화를 반영한 프로그램 개설과 전문 강사의 수업으로 만족도가 높은 수업이 운영됨.

- 체육 분야의 음악줄넘기, 축구, 농구, 음악 분야의 칼림바, 우쿨렐레, 난타, 미술 분야의 캘리그라피 등 전문 강사와 함께 예체능 수업 운영

42개의 프로그램 중 26개의 프로그램이 전문 강사와 함께 수업이 진행되며 배움 중심과 활동 중심의 교육으로 학생들에게 다양한 경험을 제공할 수 있도록 운영함. 

공유 경제 관련 수업, 지역문화유산교육사업(까산이와 오산여행) 프로그램 등 지역사회와 연계한 인문학 프로그램을 지원 받아 운영함. 

[개선 및 발전 사항]

1. 체육관, 운동장 등 체육활동 프로그램의 개수에 비해 공간이 부족하여 활동에 어려움이 많음. 

기존에 있던 다목적실이 2개에서 1개로 축소되고, 현재 있는 다목적실도 책상, 사물함, 의자 등 물품이 많이 있어 사용하기 어려움.
2. 악기 실습 수업의 경우 학생들이 효과적으로 배우려면 강사님이 여러명이 오실 필요가 있음.  

- 2021 오산 학생 토론 캠프 참가(2021.5.29.~30. 1,2학년 7명 참가)

- 2021 오산 토론 리그전 참가(1차 6월 12일(토)-5팀 참가 / 2차 10월 30일(토) - 3팀 참가)

제 6회 전국토론대회 참가(2021.8.7.~8.9. 전국2위 경기도 지사상 수상. 우수연사상 수상)

- 제 16회 오산청소년문학상 참가(대상, 최우수상, 우수상2, 장려상6, 지도교사상 수상)

제 46회 세종날 기념 글짓기 대회 참가(장려상 수상)

- 2021 오산 평화의 소녀상 문예대전 참가( 우수, 장려2, 지도교사상 수상)

- 전국감사편지 쓰기 대회 전교생 참가(5월 국어시간 활용하여 행사 실시함)

- 토론반과 학교신문편찬동아리 운영으로 학생들의 글쓰기와 말하기 역량 향상.

- 화성시 도서관 프로그램인 독서문화교실 운영하여 학생들의 독서를 생활화 할 수 있도록 함.

- 1학년 대상 물향기 보조로 1인 1책 읽기 사업 실시로 학생들의 독서 역량 키움.

-온라인 책읽기 수업인 ‘스쿨북스’프로그램 활용한 독서수업의 활용이 더욱 활성화 되도록 전교과에서 관심을 가지고 독서지도를 하는 것이 필요함.

-학급문고를 학급에서 활용할 수 있도록 효과적인 활용방안에 대한 논의가 필요함.

-토론교육이 활성화 되도록 전교사의 관심이 필요함.

- 과학탐구챌린지(경기도화성오산교육청 주관)참가(2021.4.21.-2021.6.22. 13명 인증 )
- 천체관측교실(경기도융합과학교육원 주관)참가(2021.10.22. 20명 참가)
- 사이버 창의과학 한마당( 경기도화성오산교육청 주관) 
(2021.10.8~11.25. 3명 학생 참가중)
-과학 안전도구 정비 및 구입 : 내화학 앞치마, 내화학 실험복, 간이 소화기, 비상용 손전등 설치

-과학실 안전관리 : 폐시약, 폐수 관리 및 학생안전교육/교사 연수 실시

-과학실 근로장학생 관리 : 한신대 근로장학생 선발 및 안전교육 실시, 과학실 근로장학생 선발로 인해 효율적으로 과학교구, 약품관리

-K-에듀파인 과학교구 및 설비 기준 처리 : K-에듀파인과 과학실 교구를 연계 등록하여 과학실 교구 효율적 관리, 운영
[개선 및 발전방안]
- 3층 과학실의 경우 비상문이 1개이며 추가적으로 비상문을 1개 설치하는 방안이 필요함

- 발명아이디어대회의 경우 과학의 날 행사에 흡수 진행하면 상장의 남발을 방지할 수 있음.

- 과학의 날 행사의 경우 위드 코로나 진행으로 체험 형태의 과학의 날 행사를 운영할 수 있도록 준비해야 함

- 과학실 사용 일지와 과학실 약품 또한 구글 스프레드시트로 사용/폐시약을 구글 스프레드시트를 이용하면 더 효율적인 관리가 가능함.

- 온라인 수업과 오프라인 수업을 적절히 병행하고 집에서도 할 수 있는 실험 키트를 활용하여 코로나 19 상황에서도 정상적인 영재수업 운영이 가능하도록 함.
-과학에 관심이 많은 영재학급 학생들을 대상으로 교육 지원청에서 주관하는 과학 행사나 과학 탐구 챌린지 등에 참가하도록 지원하여 풍부한 학습 경험을 제공함.
[개선 및 발전방안]

-담임 교사와 영재학급 담당 교사 업무를 병행하기에는 무리가 있어 영재학급 학생들을 효율적이고 효과적으로 관리하기 위해서는 비담임 교사 업무로 주어져야 함.
-학생들의 관심 부족으로 초기 학생 모집에 어려움이 있음. 과학에 관심있는 학생들을 조기 발굴하고 적극적인 홍보를 통해 실력있는 인재선발을 할 필요가 있음.

-창의적 산출물 발표회에서 주로 과학 중 화학, 생물 분야에 관한 탐구만 이루어졌는데 물리, 지구과학, 수학 등 여러 분야에 대한 탐구도 이루어질 수 있도록 지도한다면 창의적 산출물 발표 주제가 풍부하고 다양해질 수 있을 것으로 보임. 그리고 해당 전공 교사가 개별적으로 지도하여 탐구 주제에 대한 충분한 이해도 이루어질 수 있을 것으로 예상됨.

-코로나19 상황이 아니더라도 온라인 수업을 적절히 병행할 경우 학습에 긍정적인 효과를 더할 수 있을 것이라 기대됨.  

-주기적인 방송점검으로 불안정한 방송 시스템을 지속적으로 보완하여 안정적인 방송 송출이 가능했음.

   

-장기화된 원격수업으로 인해 방송부 자체 행사 활동이 부족하였음.

 -학교 공사로 인해 배선 및 TV증폭기 관련 문제가 빈번히 발생하므로 주기적인 점검 및 보수 필요

-차년도 방송 업무 담당자 인수 인계 사전준비

-방송부 학생들의 방송기기 사용 미숙으로 인한 문제예방을 위해 지속적인 교육실시

-다양한 방송부 자체 행사활동 실시(ex. 방송장비 사용 관련 대회, 동영상 제작 콘테스트 참여 등) 

- 학생 건강조사 및 요보호아동, 미세먼지 민감군 학생 관리, 코로나19 고위험군 관리,교직 원 건강이상자 상담 및 관리

- 학생 건강검진실시(1,2학년 건강검진, 3학년 소변검사, 전교생 건강조사)

- 보건관련 공문 처리 및 보고, 보건일지 작성, 의약품 ‧ 비품 구입과 관리, 응급 환자 조치 및 건강 이상으로 보건실을 이용하는 학생 관리 등 교내 응급환자 관리 및 건강 상담(수시)

- 매달「보건소식」발송을 통한 체계적이고 포괄적인 보건교육 및 건강관리를 실시함. 

- 응급처치 시 단순처치가 아닌 스스로 예방․관리할 수 있도록 교육․지도함.

- 코로나19 감염병을 적극적으로 계획하고 대비함.

- 당뇨학생의 인슐린 주사를 위해 보건실을 이용 할 수 있도록 적극적으로 알리고 관리함

- 미세먼지 관련 대응계획 수립 및 예방교육 실시- 연수 및 가정통신문 이용 

- 감염병 발생 현황 : 코로나19 유증상자 누적 337명(10월31일 현재), 코로나19 방역예방교육 실시 및 가정통신문을 이용 가정 내 정보 제공

- 교직원 성희롱 성폭력예방 연수 업무: 사이버연수 이수 추진 및 미이수자 관리, 자체점검 및 폭력예방 종합시스템에 실적 입력(제출), 교직원 성희롱 성폭력예방교육 계획 수립, 성고충심의회 구성 및 운영, 관련 매뉴얼 숙지(개정), 학교위기관리위원회 협조

- 교직원 결핵검진 업무 : 결핵검진계획 실시 안내, 대상자 명단 관리 및 검진 대상자 비용 지원 청구, 상담 등

- 학생건강기록부 및 건강자료 전산관리

- 보건실의 열악한 환경으로 리모델링 필요

- 1학년의 보건교육 필요성 요함

- 적합한 업무분장으로 일의 능률을 높이기 위해 환경, 안전공공제회의 업무 이관 필요 

- 교내 감염병예방 및 위기대응 관리 업무 총괄.

- 지속적인 코로나19 예방교육과 유증상자를 선별 조치하여 확진자 최소화함.

- 감염병 예방 관련 질의에 대한 친절한 안내로 민원 대응(수시).

- 감염병 관리조직 구성 및 협의(수시), 관련 지침 및 매뉴얼(개정) 숙지 및 안내

- 등교 지도 및 일시적 관찰실 관리, 열화상 카메라/체온 측정 총괄,

- 코로나19 의심증상자 발생에 따른 조치 총괄 

- 방역물품 적정수량 확보/유지를 위한 관리, 추가 구입 및 배부(리필), 지원물품 인수/관리

- 감염병 일일상황/특이사항 보고(서면, 유선, 메신저 제출)

- 관련 공문서 처리 및 변동사항 수시 안내

- 건강상태 자가진단(앱) 관리 총괄 유증상자 현황 관리,미참여자 독려 및 기저질환자 관리

- 관내 확진자 발생 관련 조사 및 SNS 안내

- 감염병 위기대응 역량강화 연수 참여 및 모의훈련 실시(단계별)

- 교내 생활방역 상황 점검 및 역학조사 명단 현행화 관리

- 학교 감염병 예방을 위한 지역사회 협력체계(보건소, 교육지원청, 선별진료소 등) 구축/협조

- 홈페이지 자료 게시, 가정통신 발송 등

- 보건실의 열악한 환경으로 보건실 리모델링

- 지정된 감염병 일시적 관찰실 필요 

- 동선 최소화를 위해 학년별 공간사용 필요 

-온라인과 오프라인 수업을 병행하면서 다양한 컨텐츠를 활용하여 수업을 진행할 수 있었고 그로 인해 학생들의 흥미를 높이고 직접 수업에 참여함으로써 학생들의 성장을 이끌어 냄. 또한 기초학력 향상을 위한 심심타파 수업을 소수 정예로 진행하면서 학생들의 기초학력을 향상시킴.
- 지원이 필요한 모든 학생에게 골고루 지원되도록 지속적이고 세밀한 관심‧지원 제공 

-교사 진단‧추천 및 희망학생을 대상으로 교과학습 결손해소를 위해 교사가 학생 맞춤형으로 수업 프로그램 운영

-교사와 학생 간 1:1 매칭을 통해 분야별 온‧오프라인 멘토링으로 학생 맞춤형 컨설팅 실시

<개선 및 발전방안>

- 학습코칭 전문가를 선정할만한 좀 더 다양하고 풍부한 인적 자원과 사회적 자원이 필요함.
 - 코로나19 상황에서도 학년별 비대면 우정 나눔 멘토링 모니터링을 통한 효율적인 프로그램 개발 필요. 
- 심심타파 프로그램 수업시간을 좀 더 확보하여 장기지도가 될 수 있는 물적, 인적 자원 부족과 학생들의  능동적인 참여가 부족함.

▪ 오산시 주관 자기주도학습을 위한 학습검사 및 워크샵 「나DO 프로젝트」프로그램(2021.6.4)에 2학년 전체 학생이 참여하여 학습종합검사 후 해석강연과 나만의 학습법 설계

▪ 오산교육재단과 연계한 자유학년제 미리내일학교직업체험(2021.09.10.) 1학년 전체 학생을 대상으로 10개 분야(공무원, 보육교사, 플로리스트, 요리사, 플라워공예, 목공공예, 바리스타, 사회복지사, 스포츠지도자, 광고카피라이터)의 직업 멘토 특강 실시 

▪ 미리내일학교 직업체험 사후활동(2021.09.10.) 보고서 작성, 미래설계하기 진행

▪ 오산교육재단 지원 2,3학년 강점으로 찾아보는 고교선택 특강 실시
[개선 및 발전 방안]
1. 미리내일학교 직업특강 희망 분야를 미리 신청 받아 배분할 수 있도록 계획이 필요함. 

2. 관내 4차 산업 관련 직업 멘토 및 체험처 확보

- 1, 2학기 꿈끼탐색주간 운영: 학년별 진로경진대회, 진로발표대회 및 희망 학생 대상 드론 조립 및 조종 실습체험

-교육기부를 통한 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업 경제교육 특강, 나노특강, 플랜테리어 실습 진행 

- 문화예술분야 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 도덕지능검사를 실시하고 자신의 강점덕목을 인식하고 계발할 수 있는 연극프로그램 실시, 창작뮤지컬 온라인 관람

- 메타버스 및 4차산업 기술 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 4차산업과 메타버스 VR/AR 콘텐츠 만들기 체험 교육

- 대학생 멘토 학과 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 10개 학과 대학생 멘토들과 함께 1인 2개 학과 진로체험
[개선 및 발전 방안]
1. 학생들의 희망을 받아 전문직업인특강과 직업체험 순위를 정하고 학생들이 많이 참여할 수 있도록 홍보 

2. 진로 인성교육과 관련된 다양한 프로그램을 통해 학생으로서의 기본생활습관을 형성할 수 있도록 지도하는 방법이 필요함.

3. 직업체험이 일회성으로 끝나지 않고 지속적인 직업에 대한 관심과 흥미로 연결될 수 있도록 추수지도 방안 마련.

<  평가문항제작원리,  구글적용 수업, 슬기로운 온라인 수업 등>

<개선 및 발전방안>
-코로나19 장기화로 인해 연수 및 컨텐츠 공유를 온라인으로 진행하다 보니 오프라인에서 진행되는 상황에 비 해 소통이 원활하지 못한 부분이 아쉬움.
-코로나-19 상황에서 전교직원 연수를 거리 두기하고 진행하기에 넓은 장소 필요함.
-시간을 모여서 같은 장소에서 이야기하고 정보를 교환하는 과정을 통해 새로운 분야에 대한 지식을 획득하는데 도움이 됨. 개인사정으로 참여하지 못하는 교직원에게 추가적인 보충 연수를 실시하는 방안을 마련하여 모든 교직원들이 연수 지식을 습득하도록 함.
-학교 현장운영 및 교과수업과 관련한 다양한 분야의 연수를 지원 필요함.

3. 바쁜 학사일정 상황 속에 구글시트, 설문지를 통해 업무, 의견 교환을 간단하고 빠르게 함.
<개선 및 발전방안>
코로나19로 인하여 학부모회의 공동 교육 참여 기회가 부족함.

전문적 학습 공동체와 각 위원회에서 나오는 학교 발전을 위한 의견들이 언제든지 자유롭게 취합될 수 있는 장이 필요(ex. 패들렛, 스프레드시트)

모인 의견들은 전교사회의나 설문조사를 통해 선별해 현장에 적용한다면 민주적인 소통이 보다 활발해질 것.